嶺南春天的一個(gè)早上，暖陽流瀉。在廣州城建職業(yè)學(xué)院“智慧創(chuàng)業(yè)書苑”一角，當(dāng)周家朗坐在我面前時(shí)，我已感受到了他臉上的“堅(jiān)毅”——還有目光，還有挺直的肩。

　　看起來，周家朗與常人無異。但他不是一個(gè)“正常”的學(xué)生，不到兩歲時(shí)，被確診為聽力障礙與語言障礙。我試探著與他說話，聲音不小，他隱隱約約感覺到了，抬頭看了我一眼，嗓子眼里“嗯”了一聲。一旁陪他的班長羅廣說，平時(shí)和同學(xué)們在一起，他更多的是通過文字交流——微信“打字”或手機(jī)自帶的“語言轉(zhuǎn)換程序”。

　　我?guī)Я虽浺艄P，錄音筆可以“實(shí)時(shí)文字轉(zhuǎn)換”，我們的交流便通過錄音筆和手機(jī)屏幕展開。這樣的溝通，于我是第一次，畢竟，它不如聲音的傳遞那樣便捷。

　　“我從來沒有想過放棄學(xué)習(xí)，我一直覺得應(yīng)該堅(jiān)持下去。”周家朗當(dāng)著我的面，寫在紙上。

　　我想知道，以周家朗的狀態(tài)，該如何聽課、學(xué)習(xí)?周家朗“說”：“學(xué)習(xí)非常困難，但我要學(xué)會(huì)克服。”

　　大學(xué)兩年來，每一堂課，周家朗都早早到達(dá)教室做上課前的準(zhǔn)備，坐在第一排和同學(xué)一起“交流”。羅廣也坐第一排。老師上課用麥克風(fēng)，聲音通過音響擴(kuò)大，周家朗勉強(qiáng)能聽進(jìn)去一點(diǎn)，但更多的，要看通過手機(jī)軟件的“翻譯”，包括通過書本自學(xué)和查詢網(wǎng)絡(luò)資料。以這樣的方式學(xué)習(xí)，在2019電氣自動(dòng)化技術(shù)(2)班，周家朗的成績一直名列前茅，大一時(shí)便是班級第二名、“專業(yè)”第五名，評過“三好學(xué)生”、拿過獎(jiǎng)學(xué)金。

　　由于周家朗學(xué)習(xí)好，很多同學(xué)經(jīng)常向他請教。“我受到過幫助，也希望能夠幫助別人。”周家朗“說”。

　　我的眼眶濕潤了。

　　職業(yè)院校的課程，有很多是實(shí)訓(xùn)課，這是加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐、提高動(dòng)手能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在中級電工培訓(xùn)時(shí)，周家朗通過對電路圖進(jìn)行分析，學(xué)會(huì)了“帶能耗制動(dòng)的雙重互鎖正反轉(zhuǎn)控制線路”的各種工作狀態(tài)及操作方法。在“雙速三相異步電動(dòng)機(jī)自動(dòng)變速控制線路”的安裝與調(diào)試中，他學(xué)會(huì)了“按鈕接觸器控制雙速電動(dòng)機(jī)變速控制線路”和“時(shí)間繼電器自動(dòng)控制雙速電動(dòng)機(jī)變速控制線路”的安裝與檢修。看著那些密密麻麻的電子元器件和“絲絲縷縷”密布的藍(lán)色、紅線、黃線，很難想象，這是一個(gè)“先天不足”的學(xué)生琢磨出來的。

　　在“可調(diào)直流穩(wěn)壓電源”的制作中，周家朗首先要把各個(gè)元器件穿在電路板上，特別是二極管，要注意正負(fù)極。剛開始他把一個(gè)發(fā)光二極管穿反了，結(jié)果過了大半天才發(fā)現(xiàn);接下來是焊接，他剛開始焊得不太好，堆焊情況比較嚴(yán)重，但焊得多了，便熟能生巧。周家朗“說”：“我理解的焊接的最高境界，就是用最少的焊錫絲焊出最完美焊點(diǎn)的實(shí)物。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己的焊接功夫還是不錯(cuò)的。”

　　學(xué)校機(jī)電工程學(xué)院黨團(tuán)組織為了幫助周家朗，給他提供了很多鍛煉機(jī)會(huì)，周家朗擔(dān)任了學(xué)生會(huì)秘書部副部長、輔導(dǎo)員助理。2021年暑期，在學(xué)校團(tuán)委的組織下，周家朗參與到“永遠(yuǎn)跟黨走奮進(jìn)新時(shí)代”黨史學(xué)習(xí)實(shí)踐團(tuán)之中，前往廣州市從化區(qū)蓮麻小鎮(zhèn)進(jìn)行為期15天的“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。我仿佛看見周家朗走在隊(duì)伍中的情景，一顆同樣年輕、火熱的心，與社會(huì)、群眾親密地碰撞，迸射出自強(qiáng)不息的火花。

　　我們見面的那天下午，周家朗還要參加“1+X工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程職業(yè)技能等級證書”考試，需要通過電腦編程，讓機(jī)器人完成規(guī)定動(dòng)作。羅廣感覺有難度，周家朗笑了笑“說”：“我知道自己先天不足，那就要后天加倍補(bǔ)上，生活如此，學(xué)習(xí)更是如此。”想必，他已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。

　　肯鉆研就有收獲。2021年7月，周家朗和其他5名同學(xué)一起，以作品《基于移動(dòng)機(jī)器人SLAM技術(shù)的高危室內(nèi)環(huán)境VR導(dǎo)航系統(tǒng)研究》，榮獲第十六屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎(jiǎng)。2021年12月，中國青年報(bào)社對“2020年度‘中國大學(xué)生自強(qiáng)之星’獎(jiǎng)學(xué)金獲得者名單”進(jìn)行公示，周家朗成為“自強(qiáng)之星”。

　　兩個(gè)小時(shí)的交流很快就過去了。臨了，我說買本書送給他，幾排書架上的書，隨他選。周家朗站起身，一排排看過去，返身時(shí)，手里拿的是一本《優(yōu)秀是習(xí)慣》。

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