雷鋒是時代的楷模，雷鋒精神是永恒的。實現中華民族偉大復興，需要更多時代楷模。實現中華民族偉大復興需要大批像雷鋒一樣忠于黨和人民，干一行愛一行，專一行精一行，具有“螺絲釘”精神和“釘子”精神的優秀職業人。職業院校如何學雷鋒育新人?長沙職業技術學院提供了可借鑒的經驗。

　　研究雷鋒精神

　　彰顯時代價值

　　長沙職業技術學院充分利用地處雷鋒故鄉雷鋒鎮的地域文化優勢，創建雷鋒職業精神研究基地，成立市社科研究基地“雷鋒職業精神研究中心”，8年先后承擔10余個重點課題項目，聚焦雷鋒精神融入職業教育開展研究，為職業院校育新人教育實踐提供理論支撐。理論創新包括以下3個方面：

　　第一，豐富和發展了雷鋒精神的時代內涵。2013年3月研究團隊在職教界率先提出了“培養雷鋒式職業人”的教育理念，在理論界提出了“雷鋒職業精神”“雷鋒式職業人”“崗位學雷鋒”“雷鋒號創評標準”等概念，提出“立足崗位學雷鋒是時代新風尚”。

　　第二，提煉出雷鋒式職業人的核心品質。即將雷鋒精神與社會主義核心價值觀、現代工匠精神有機結合，提煉出“雷鋒式職業人”八大核心品質，配套開發了系列素質訓練項目，切實提升了學生道德水平和職業素養。

　　第三，提出新時代學雷鋒的全新路徑。即通過職業化路徑實現學雷鋒的“時代化”和“常態化”，為新時代傳承雷鋒精神創新了方法路徑。

　　弘揚雷鋒精神

　　提升育人質量

　　學校將雷鋒精神融入高職人才培養全過程，形成“三全育人”格局，有效提高了思想政治教育的實效性。

　　第一，用雷鋒精神引領校園文化建設。學校堅持用雷鋒精神興校育人，號召學生以時代楷模雷鋒為榜樣，學習“全心全意為人民服務”的雷鋒精神，厚植愛黨愛國為民情懷，強化對雷鋒精神的價值認同和做雷鋒式職業人的價值共識。學校聯合當地“政校企社”力量，校地共建雷鋒式職業人培養基地，校企共建“雷鋒班”，創建全國首家“雷鋒精神職業教育展示館”，舉辦“雷鋒精神論壇”和“重走雷鋒路”等活動，設立雷鋒文化標識，開發雷鋒文創產品，共同營造文化育人環境。

　　第二，將雷鋒精神融入專業教學內容。學校結合各專業學生職業發展需求開發了傳承雷鋒精神的系列素養課程，如“雷鋒精神與現代職業素養”“雷鋒日記賞析”“做雷鋒式白衣天使”“做雷鋒式建筑工匠”等15門素養課程，建成省級資源庫“雷鋒精神傳承與創新資源庫”。資源庫中大量有關雷鋒的視頻、故事、日記等素材為思政課程與課程思政提供了豐富的教學資源。通過課程思政將雷鋒精神融入專業課程教學，提升學生職業素養，浸潤學生的心靈。

　　第三，將雷鋒精神融入學生養成教育。學校十分重視學生養成教育，通過在實踐中錘煉意志，在訓練中內化品質，幫助學生養成良好的行為習慣。“雷鋒式職業人培育工程”通過“一中心、三平臺、五隊伍”立體化推進育人工作，即設立雷鋒式職業人培育中心，搭建日常管理、素質展示、社會實踐三個育人平臺，整合輔導員、思政教師、心育教師、專業教師、企業導師五支隊伍共育雷鋒式職業人。

　　第四，將雷鋒精神融入育人評價體系。學校制定了“雷鋒號”創評標準和學雷鋒先進人物評選標準，通過“創評貫通”，常態化開展“三創三評”學雷鋒活動，即創建“雷鋒號”班級、“雷鋒號”寢室、“雷鋒號”實訓室，評選學雷鋒先進個人、學雷鋒標兵、學雷鋒年度人物。利用標準的導向功能和榜樣的激勵功能，規范學生行為，激勵學生自我成長，讓標準意識進入學生頭腦，讓良好素養指導學生行為。

　　傳播雷鋒精神

　　形成育人品牌

　　雷鋒式職業人培育工程育人成效顯著，社會服務能力不斷提升，成果得到跨界推廣，育人品牌已經形成。

　　第一，學生素質提升，廣受認可。學生技能水平提升，技能競賽團體排名進入全省前六;學生素質水平提升，涌現出長沙市雷鋒式美德少年鄺倩云等大批優秀畢業生;畢業生得到社會廣泛認可，多家企業與學校共建“雷鋒班”。2020年學校獲湖南省就業創業“一把手”工程優秀單位。

　　第二，服務企業行業，形成聯盟。學校聯合24家單位創建“雷鋒精神傳承與創新資源庫”，在智慧職教平臺運行，注冊學員超過2.6萬人，用戶單位超過100家，核心課程被認定為省級精品在線開放課程，資源庫立項為省級教學資源庫，學校已與撫順職院、濟南陽光大姐公司、湖南雷鋒紀念館等40多家單位簽約共育雷鋒式職業人，聯盟不斷擴大。

　　第三，成果跨界推廣，品牌形成。“雷鋒式職業人培育工程”是湖南省大學生思想政治教育示范項目，育人經驗納入湖南省為改革攻堅獻策“金點子”，育人案例納入2017年湖南省高校思想政治教育大會報告。學校即將建成全國首家“雷鋒精神職業教育展示館”，牽頭籌建“雷鋒精神職業教育聯盟”;學校每年舉行雷鋒式職業人培育工程交流觀摩會，得到同行廣泛認可。學校通過開展雷鋒精神“三進”宣講活動，將育人成果跨界推廣到政府部門、企事業單位、服務窗口等領域，多家媒體給予報道，影響力輻射全國。

　　雷鋒精神是座精神寶庫，將雷鋒精神融入人才培養全過程，培養具有雷鋒精神的時代新人，是時代賦予職業教育的責任與使命。長沙職院“雷鋒式職業人培育工程”實施8年來，數萬名學生受益，數千名教師提升，數百家單位參與，數十個項目立項，得到同行高度肯定。

　　(喻友軍 羅慧玲)

　　(正文結束)