廣告學專業(yè)高素質(zhì)人才需求量大，前景廣闊。福建省文化產(chǎn)業(yè)“十四五”規(guī)劃提出，至2025年全省文化產(chǎn)業(yè)增加值將達3800億元。多年來，閩江學院廣告學專業(yè)貫徹“不求最大，但求最優(yōu)，但求適應社會需要”的辦學理念，致力于培養(yǎng)服務區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)應用型人才，形成了“三鏈三化四平臺”專業(yè)教改典型經(jīng)驗，該專業(yè)逐漸發(fā)展成學校品牌專業(yè)、省級一流專業(yè)和服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)。

　　廣告學專業(yè)實踐教學面臨的困境

　　廣告學專業(yè)實踐教學目前存在人才培養(yǎng)在服務新時代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展中教學體系建設(shè)不協(xié)調(diào)、不同步，校內(nèi)外實踐教學資源難以滿足新時代廣告學高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)的需求，實踐教學模式和人才培養(yǎng)難以適應新時代廣告學行業(yè)需求等問題。

　　閩江學院廣告學專業(yè)發(fā)展之道

　　(一)引企入校共建數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)學院，校企協(xié)同共建實踐教學體系、共享實踐教學資源。歸并行業(yè)資源，打造資源平臺與師資平臺。以廣告業(yè)頭部企業(yè)為引領(lǐng)，夯實底層企業(yè)導師庫根基。持續(xù)獲取今日頭條、抖音、百納互動等頭部企業(yè)案例資源，豐富案例資源庫;拓展一線企業(yè)師資，打造實踐教學資源與行業(yè)師資平臺。與福州市廣告協(xié)會合作成立廣告人培訓基地，建立“校企來”產(chǎn)學實踐實訓平臺，協(xié)助完善學生工作室進國家級別廣告創(chuàng)意園區(qū)——閩臺AD創(chuàng)意園。

　　(二)推動行業(yè)企業(yè)建設(shè)不同崗位實訓基地，為學生適應行業(yè)崗位提供多元化服務。對標工作崗位，實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對接。依據(jù)行業(yè)崗位需求，在實踐環(huán)節(jié)加入頭腦風暴會議、模擬提案、創(chuàng)意路演、媒體運營總結(jié)會等，實現(xiàn)教育鏈與產(chǎn)業(yè)鏈無縫對接。研究實踐創(chuàng)新，打通教育鏈與創(chuàng)新鏈壁壘。研究創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與行業(yè)對接點，采用創(chuàng)業(yè)路演、昕影影視創(chuàng)新班、穆日工作坊、橫向課題、“1+X”證書培訓等形式，實施實踐教學與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)雙重疊加的產(chǎn)教融合創(chuàng)新模式。

　　(三)融合不同實踐模塊，建立全程多元的實踐教學模式。整合時空工具，打造“全程化”實踐。構(gòu)建以賽促學、專業(yè)見習、行業(yè)導師授課等方式的“大實踐”平臺。積極組織學生參加行業(yè)競賽，通過真實案例鍛煉學生的動手操作能力;通過品牌戰(zhàn)略、廣告規(guī)劃、視頻制作入課堂，實現(xiàn)產(chǎn)教融合。重組課程體系，打造“融合化”實踐。拓展優(yōu)質(zhì)師資和課程資源，建立新文科實踐教學體系，實現(xiàn)跨學科課程的高度融合。重構(gòu)邊際模塊，打造“多元化”實踐：科研+實踐——學生全程參與科研課題，鍛煉解決實際問題的能力;證書+實踐——將中國傳播大講堂、新媒體編輯“1+X”認證培訓融入授課內(nèi)容，培養(yǎng)學生職業(yè)素養(yǎng)和崗位敏感度;第二課堂+實踐——導入仙劍奇?zhèn)b傳剪輯創(chuàng)新班等實戰(zhàn)體系，讓第二課堂成為第一課堂的實踐延伸。

　　對應用型本科高校新文科建設(shè)的啟示

　　(一)建立了服務新時代文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的融教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈和創(chuàng)新鏈為一體的廣告學專業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學體系。校企協(xié)同建設(shè)特色課程，形成實踐實施主體多元化格局。依照產(chǎn)業(yè)和市場需求，按發(fā)展需要培養(yǎng)人、按崗位需要促實踐，并邀請企業(yè)參與人才培養(yǎng)全過程。開展業(yè)界導師入校園、行業(yè)項目進課程、實習見習進企業(yè)等嘗試，打通人才培養(yǎng)“最后一公里”。

　　(二)建設(shè)了一批滿足新時代廣告學高素質(zhì)應用型人才培養(yǎng)需求的優(yōu)質(zhì)教學資源。推動不同學科課程、實踐、案例融入教學內(nèi)容，建立全程化實踐體系。從多重視角建構(gòu)教學內(nèi)容，打造新媒體終端運營、數(shù)據(jù)可視化、數(shù)字繪景等系列交叉課程，提供全新教學場域，建立融合化實踐體系。借助行業(yè)和企業(yè)力量，依托廣告學實踐資源庫、實訓師資庫、產(chǎn)學實訓平臺、實踐項目孵化平臺等四大平臺，打造全程化、融合化、多元化優(yōu)質(zhì)實踐資源庫。

　　(三)形成了“四位一體”廣告學專業(yè)應用型實踐教學模式。統(tǒng)合行業(yè)主管機構(gòu)、行業(yè)協(xié)會、龍頭企業(yè)、學校，形成“四位一體”的廣告學專業(yè)應用型實踐教學模式。與福州市共建新聞傳播學院，依托共建的福州文化發(fā)展研究中心開展實踐項目研究;2018年成立數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)學院，引入鳳凰數(shù)媒等頭部企業(yè);2021年與昕影影業(yè)合作成立影視后期創(chuàng)新班。構(gòu)建科研中心、產(chǎn)業(yè)學院、創(chuàng)新班三大實踐轉(zhuǎn)化平臺，通過全員參與、全程參與、全平臺對接，實現(xiàn)學生實踐能力培養(yǎng)與解決行業(yè)發(fā)展問題的無縫對接。

　　閩江學院廣告學專業(yè)“三鏈三化四平臺”教改實踐過程中，建成校內(nèi)外實踐平臺和基地20個，學生在省級及以上各類競賽中獲獎200余項，2021屆畢業(yè)生實現(xiàn)全部就業(yè);獲批省級一流課程7門，廣告學專業(yè)獲批省級一流專業(yè)和服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)，教學團隊入選省級本科教學團隊。(戴程)

　　(正文結(jié)束)