惟其艱難，才更顯勇毅;惟其篤行，才彌足珍貴。

　　面對突如其來的新冠肺炎疫情給我國高校畢業生就業帶來的前所未有的挑戰，各高校積極改革創新，開展多種形式、多種渠道的就業創業，切實解決畢業生因疫情沖擊帶來的就業困難。

　　其中，四川交通職業技術學院始終以奮楫者的姿態走在改革前列，聚焦學生就業工作的關鍵環節，從部署到落實，多維發力、精準發力、持續發力，就業工作取得顯著成效。截至2021年8月31日，學院2021屆畢業生共計4451人，就業率為98.45%，創歷史新高，學校“牽穩離校未就業畢業生風箏線”典型案例入選教育部門就業典型案例。

　　出色的“成績單”彰顯出學校奮楫者、實踐者、先行者的智慧與定力，為各地高校就業工作提供了可推廣可借鑒的示范。

格局·作為

全面部署就業工作

　　大學生就業問題關乎民生，近年來，四川交通職業技術學院堅持立德樹人，以面向市場、促進就業為導向，以培養品德高尚、匠心獨運、技術過硬、技能超群、負重自強、勇于登攀、全面發展的創新型高素質技術技能人才為目標，精準對接地區經濟社會發展需求，不斷加強人才培養和市場需求的適應性，以大視野大格局全面部署就業工作。

　　——組織保障就業工作

　　學校成立畢業生就業工作領導小組，由學校黨委書記、校長任組長，領導小組下設辦公室，辦公室設在招生就業處。各系相應成立畢業生就業工作領導小組，由各系主任、黨總支書記任組長，黨總支副書記、分管校企合作與教學工作的副主任擔任副組長，系其他班子成員、教研室主任、輔導員為成員。各專業帶頭人、骨干教師、專業課教師積極參與本專業畢業生就業工作，根據本專業人才培養方案，主動對接用人單位需求，并通過課堂思政、專業指導，引導本專業學生了解專業、學好專業、對接社會，確保畢業生學以致用，更好地選擇適合自己發展的就業崗位。

　　——績效獎勵就業工作

　　學校針對就業工作中的問題，重構就業目標考核體系，突出“更高質量”就業目標;此外，學校還設立重大項目獎勵對人才培養質量高、畢業生就業率高、專業對口率高、對母校滿意度高、用人單位評價高的專業所在系給予獎勵。

　　大格局驅動大作為，有了堅強的領導、強大的動力和可靠的保障，學校就業工作的推動力度之大前所未有，士氣之足前所未有，氣象之新更是前所未有。

創新·創見

提升就業競爭力

　　一分部署，九分落實。學校創新創見，堅持以就業為導向，從專業設置、課程改革、產教融合等方面精準發力，幫助學生掌握硬本領，全面提升畢業生的就業競爭力。

　　——專業設置聯動就業

　　學校堅持以社會需求引導專業設置，不斷完善《專業診斷與評估管理辦法》，每年開展專業診斷和評估工作，動態調整專業設置。建立年度專業評價結果和年度畢業生培養質量院長辦公會、系(部)黨政聯席會分析研究機制，完善學校招生、畢業生就業與專業設置的聯動機制。

　　“因交通而生，為交通而興”是學校的特色，學校緊緊圍繞“交通強國建設綱要”、四川省“一干多支，五區協同”以及“互聯貫通、功能完備、無縫銜接、安全高效”現代綜合交通運輸體系建設，按照資源“共建共享、共用互補”的原則，打破專業壁壘，基于產業邏輯、崗位邏輯和專業邏輯組建了以道路與橋梁工程技術專業群為引領，帶動汽車檢測與維修技術、交通大數據、交通物聯網、智能交通裝備等專業群協調發展的具有交通行業特色的“1+9”大專業群建設格局，培養高素質高技能的復合型人才。這些具備多崗位職業技能的復合型人才迅速成為人才市場的“香餑餑”。

　　——課程改革面向就業

　　交通類專業是一門實踐性很強的專業，在專業知識與實踐技能的培育上，學校按照“以職業能力需求為導向，以職業活動為單元組織課程”的思路，綜合運用經典的工作分析方法，提取崗位群典型工作任務和職業能力、確立課程模塊、分解教學單元、重構課程體系。實現公共基礎課程模塊共通、專業群基礎課程模塊共享、專業方向課程模塊共融、專業拓展課程模塊共選的育訓結合、特色鮮明的模塊化課程體系。課程模塊化內容主要包括專業認知與行業產業發展、職業素養提升、自我分析與職業生涯規劃、就業實務指導等。

　　學校以職業和職業能力分析作為模塊化課程體系構建的邏輯起點，進一步重構模塊化課程體系，培養出適應社會經濟發展、具有較強的就業能力和可持續發展能力，能勝任產業鏈上多崗位任務要求的高素質技術技能人才。

　　——定向培養對接就業

　　學校大力實施現代學徒制等校企協同育人模式，創新構建“工學交替”“定向培養”“定向就業”等人才培養模式，按照“學生→學徒→準員工→員工”四位一體的人才培養總體思路，通過校企共同制定人才培養方案、共同組建教學團隊、共同實施教學、共建教學資源、共同考核評價等方式實現人才培養。現代學徒制通過在真實崗位上的實踐，順利實現從學校到工作的過渡，解決了專業與職業分離、理論與實踐割裂、學習與就業脫節的問題，使培養的學生更加“適銷對路”。

　　值得一提的是，學校創新性地將思想政治教育與就業教育緊密結合，融合新時代價值觀教育、就業心理教育和勞動觀教育，幫助畢業生建立正確的就業價值取向，提升學生的軟實力。

聚力·聚智

拓展就業渠道

　　具備了知識硬實力和就業價值觀的軟實力，接下來，學校聚力聚智為畢業生提供更多更好的就業渠道。

　　——“四通八達”助推就業

　　學校秉承道理通、政策通、信息通、技能通“四通”理念，凝聚來自社會、學校、合作企業、訂單班、校友、系黨政干部、全體教職工、輔導員組成的八支力量，架起一座“四通八達”的就業“立交橋”，讓就業工作暢通無阻。

　　——全院全員參與就業

　　招生就業處梳理學校用人單位情況，書記校長帶隊攻堅重點企業;分管院領導帶隊調研分管系對口企業;各系領導班子成員、教師及輔導員將走訪拓展企業貫穿到日常工作中，形成全員參與、全員有責的工作局面。

　　——創新創業帶動就業

　　學校健全和完善創新創業各項制度與措施，整合校內外資源，搭建好服務學生“雙創”的工作平臺，不斷激發學生的創業激情。通過“雙創理論+專創融合+雙創實踐”三階段創新創業系列課程的開設，提高學生的創新意識、創業能力和就業本領。此外，學校加大宣傳力度，通過典型創業案例宣傳，倡導自主創業、就業等新的就業形態，在實現自我創業、就業的同時帶動更多學生就業。

　　——專升本銜接就業

　　學校積極做好專升本工作的宣傳引導、報名、考試組織和錄取信息反饋工作。制定《學院畢業生參加專升本考試管理辦法》，明確參加專升本考試學生可調整頂崗實習時間或置換頂崗實習時數等規定，確保學生通過專升本途徑實現個人發展的選擇權。

　　——服務指導促進就業

　　學校充分發揮就業信息平臺的作用，及時更新發布招聘、就業指導等就業信息，拓展就業崗位，為每名畢業生提供對口崗位不少于7個。做好畢業生幫扶工作，進行“一對一”就業幫扶指導，同時為家庭經濟困難畢業生申請發放各類就業創業補貼。做好政策性崗位的宣傳指導工作，特別是“三支一扶”、西部志愿者計劃等項目的政策解讀，鼓勵和支持畢業生到國家需要的地方建功立業。

　　——家校聯動助力就業

　　面向畢業生家長，學校開展線上就業形勢講座，并通過家訪了解家庭情況和家長思想動態，同心合力，家校聯動做好學院就業服務工作。

　　一項項改革，辨證施治;一次次創新，碩果喜人。

　　2021年11月，在全國普通高校畢業生就業創業工作視頻會議上，因為就業工作成績顯著，學校受到了上級部門領導“在就業工作中，把招生和培養全面結合起來，加強校企合作，打通產學對接，不斷加強畢業生和市場需求的契合度，把畢業生的市場關口前移，把大學的課堂引入到社會企業中，這種方式是一次有益探索”的表揚。

同心·暖心

“牽風箏”幫扶就業

　　“牽風箏”行動是針對畢業未就業學生開展的暖心專項活動，學校以“就業路上一個都不能少”為工作指引，全校動員、全員參與，有效促進就業工作。

　　——落實“一把手”工程，構建“牽風箏”機制。

　　學校將“牽風箏”行動作為“一把手”工程，畢業生雖已離校，但仍是不斷線的“風箏”，與在校生就業工作同質、同步、同頻，學校就業指導、幫扶不斷線，推進、落實就業崗位工作不間斷。學校建立專業—系部—學院三級就業監控體系，準確掌握離校未就業畢業生就業狀況，打造離校未就業工作“院—系—職能”聯動機制，從畢業離校到就業形成完整閉環。

　　——實行“一對一”幫扶，壓實“牽風箏”責任。

　　學校層層落實工作責任，建立“一對一”工作臺賬，有針對性地開展就業服務和就業指導。對畢業未就業學子實行一人一卡，各系領導班子成員、專業技術帶頭人、輔導員各自認領結對，實行“一對一”幫扶。打造專業化、結構化、標準化的高質量就業指導隊伍，幫助畢業生樹立先就業、后擇業的就業觀念。在做好大學生村官、西部計劃以及自主創業畢業生群體的就業服務工作基礎上，持續關注這部分畢業生公招考試和自主創業的進展情況，及時提供相關支持。

　　——創新“云招聘”服務，搭建“牽風箏”平臺。

　　受疫情影響，企業難以開展線下招聘，為保障就業崗位供應，學校以“24365”招聘網、學校就業網等云平臺為主，全方位整合企業招聘資源，架設畢業生與用人單位溝通平臺。書記、校長親自帶頭、親自安排、親自布置“牽風箏”工作，帶動全校上下積極開拓就業市場和就業崗位，構建了從學院到系部到專業到教師的系統就業網絡，國有大中型企業、中小型企業、優質民營企業紛至沓來，確保離校未就業畢業生就業崗位的穩定性和就業愿望滿足度的極大提升。

　　——秉持“保就業”責任，融入“牽風箏”情感。

　　“牽風箏”行動牽的是風箏線，更是感情線，“牽風箏”行動通過開展“一對一”專屬服務、針對性心理疏導、數次耐心引導、多次推薦就業，使學生重獲自信，勇敢走向崗位。全院參與，全員行動，全心投入，“牽風箏”行動成效顯著，共有662名畢業生陸續就業，學院年終就業率較開展活動前提升了13.7%。

　　縱覽四川交通職業技術學院畢業生就業工作各項創新舉措，一項項創新相互配合、相互促進、相得益彰，并產生共振疊加的實際效果，使得學校就業工作煥發勃勃生機。

　　在學校全體師生的齊心協力下，一只只羽翼漸豐的鳥兒正從四川交通職業技術學院振翅高飛，加入“交通強國”的偉大征程中。

　　(鞠敬 余治遜 楊樺 陳蕾)

　　(正文結束)