鄭州旅游職業學院前身是鄭州旅游學校，創辦于1985年，歷經4次跨越發展，于2004年5月成為公辦高等院校。學校現有9個二級學院、3個教學部和繼續教育學院、國際教育學院。多年來，鄭州旅游職業學院聚焦內涵建設，深化人才培養改革，不斷提升辦學水平和辦學質量。學校是中國旅游協會教育分會副會長單位、全國旅游教育五星聯盟單位、全國職業教育先進單位、國家教育部門示范性職教集團(聯盟)、國家旅游職業教育校企合作示范基地、國家示范性職業教育集團建設單位、國家文化旅游人才培訓基地、國家職業教育創新發展行動計劃入選單位、河南省骨干職教集團、河南省高水平高等職業學校和高水平專業群建設單位等。

　　長期以來，學校始終堅持立足鄭州、面向河南、服務全國，堅持旅游類高等職業教育辦學定位，根據地方經濟社會發展對人才的需求，不斷深化人才培養模式改革，提高人才培養質量，累計向社會輸送10多萬名高素質技術技能型人才，已成為省內拔尖、國內一流的公辦旅游類高等職業院校。以鮮明的辦學特色和突出的社會貢獻受到社會各界的廣泛贊譽。

　　鄭州旅游職業學院在多年的辦學實踐中，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹落實黨的教育方針，遵循高等職業教育人才培養工作規律，為地方和區域經濟社會發展培養高素質技能型專門人才。學校一方面實施“一手抓高職人才培養，一手抓職業技能培訓”的“雙輪驅動”戰略;一方面堅持校企合作、工學結合的辦學和人才培養模式，加強以內涵發展為根本，以人才培養工作為中心，以專業建設為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，以培養和提升學生的專業技術能力與綜合素養為目標，全面推進教育教學改革，走出了一條高素質技能型人才培養的發展新路。

　　實施“14552”發展戰略

　　為進一步加快推進學校高質量發展，鄭州旅游職業學院研究制定了學校“十四五”事業發展規劃，明確了中長期發展目標。學校制定了專業建設、科學研究、隊伍建設、產教融合等專項規劃和部門規劃，形成了“1+9+N”的規劃體系，實施“14552”的發展戰略。其中，1個辦學要求，指全面落實立德樹人根本任務;4個發展目標，包括打造人才培養的高地、企業家的搖籃、產業發展的智庫、行業的培訓中心;5項重點任務，即建設一流的專業群、一流的課程體系、一流的師資隊伍、一流的設施設備、一流的社會貢獻;5條基本路徑，涵蓋信息化、國際化、融合化、人文化、品牌化;2個核心動力，即深化改革、開放創新。

　　以4個發展目標為出發點，學校聚焦區域經濟社會和文旅產業發展需求，深化教育教學改革，打造人才培養的高地，向社會輸送大批高素質勞動者;積極開展“雙創”教育，打造企業家的搖籃，促進更加充分就業;創新科研服務平臺，打造產業發展的智庫，為發展決策提供智力支持;發揮自身優勢，主動融入行業發展，打造行業培訓中心，為從業人員隊伍建設提供有力支撐。

　　聚焦五大重點任務

　　作為職業院校，鄭州旅游職業學院加強內涵建設，將專業群建設、課程體系、師資隊伍、辦學條件、社會貢獻作為重點任務，凝心聚力走高質量發展道路。

　　在專業群建設方面，學校圍繞區域特色優勢產業、戰略性新興產業、文旅文創產業，形成了“1+3+1”專業群布局，聚力建設旅游管理高水平專業群，重點培育旅游文創、旅游商貿、智慧旅游三個特色專業群，錯位發展旅游智能裝備新興專業群，實現專業鏈對產業鏈的全覆蓋。積極探索以群建院模式，例如聚焦“旅游+文創”“旅游+設計”“旅游+演藝”，通過整合現有及新設專業、調配教師和資源，新成立文化藝術學院，力求專業設置、管理、建設、發展與產業需求更加匹配。在建設機制方面，學校堅持產業主導，將新技術、新標準、新理念引入教學內容，構建產業、行業、企業、職業、專業(群)聯動推進的“五業”融合與推進發展機制，提高人才培養的針對性和適用性，為學生走上工作崗位打好堅實的基礎。

　　在課程體系建設方面，學校按照“專業教育+通識能力+外語能力+特色技能”的工學結合“1+3”人才培養模式，構建“三平臺”“四能力”模塊化課程體系，即以“基礎共享、中層滲透、拓展互選”三個課程平臺為基礎，設置“職業通用能力、旅游服務能力、崗位特定能力、行業拓展能力”四大課程模塊，實現專業人才培養與企業崗位需求有效對接。

　　在師資隊伍建設方面，學校結合職業教育特點，積極打造教學、科研、輔導員、管理4支高素質隊伍，以5個“一批”為抓手，通過加大資源供給引進一批、定向專業發展培養一批、充實“雙師”隊伍外聘一批、優化隊伍結構調配一批、創新體制機制激活一批，進一步優化人才隊伍結構。學校統籌推進師德建設、能力提升、雙師隊伍建設、帶頭人培養、團隊建設五大工程，師資隊伍建設工作富有成效。

　　在優化辦學條件方面，學校高度注重教學條件建設和環境育人效果，按照整體規劃、有序實施、教學優先、完善提升的原則，多渠道籌措建設資金，統籌推進智慧教室、實訓室、圖書館、學生餐廳、學生公寓、活動場地等公共配套設施的建設;著力打造景區式智慧校園，提升信息化水平，實現校園網主干鏈路萬兆互聯，建成智慧教室50間;開展信息化講座，組織學生參加各類信息化大賽。此外，學校還大力提升治理水平，調整和成立二級機構，推動二級學院由“教學”單位向“辦學”單位轉變，充分發揮團學組織自治作用，全面推進教學質量第三方評價機制;推行校務公開，舉辦校園文化藝術節，增強學生愛國情懷、文化自信和職業精神。

　　在社會貢獻方面，學校培養了大批優秀技術技能人才，在人才供給方面提供了有力支撐;面向地方經濟社會發展重點領域，建設了河南旅游研究院、非物質文化遺產教學傳承研究中心、豫菜文化研究中心等23個創新發展平臺，推進應用技術開發和理論政策研究，開展決策咨詢服務，努力打造政府部門決策的智囊團和思想庫、企業研發的人才庫;積極參加文旅領域合作，先后承辦組織了鄭州市文旅發展研討會等重要活動。

　　著力提高人才培養質量

　　為了應對社會環境和市場需求的變化，鄭州旅游職業學院多措并舉，選擇適宜的發展路徑，提高辦學適應性，著力提高人才培養質量。

　　學校針對信息技術的快速發展，根據專業特色進行全方位的信息化升級和改造，促進信息技術和智能技術深度融入教育教學和管理服務全過程，改進教學、優化管理、提升績效，同時以“信息技術+”對專業進行數字化改造，滿足“互聯網+職業教育”需求，培養信息時代旅游新人。

　　辦好旅游職業教育，國際化是繞不開的話題。學校積極融入國家“一帶一路”建設，積極探索職業教育走出去的運作模式;推進國際化人才培養，培養具有國際化就業能力的文旅人才，講好“中國故事”，傳播中國文化;推進國際交流平臺建設，完善國際合作交流運行機制，拓寬師生交流、合作辦學和文化交流的渠道。

　　產教融合是職業教育的必由之路，學校積極融入社會發展、行業進步，走政校行企融合的發展道路，實現學校發展融入區域和產業發展、教師發展融入學校發展、學生發展融入職業發展。一是融入地方，在服務區域經濟社會發展過程中，主動作為，謀求發展;二是融入行業進步，發揮自身優勢，打造服務發展平臺，面向行業開展學術交流、智力支持、在崗培訓等，提高在行業發展中的話語權、表達權;三是持續完善體制機制，積極打造校企命運共同體，堅持優勢互補、互利共贏原則，強化校企在人才培養方案修訂、專業標準制定、課程教材開發、實訓基地設置、師資隊伍建設、“1+X”證書試點等方面的合作，實現產教融合、校企“雙元”育人。

　　作為旅游院校，學校高度注重學生人文素養的培養，堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀為引領，統籌文化育人、環境育人、管理育人、教書育人，推進文化創新，提升文化品質，增強文化自信，培養學生的社會道德、人文素養、職業精神、家國情懷。社會服務和科學研究是高校的重要功能，也是學校發揮社會貢獻的重要途徑。鄭州旅游職業學院面向產業高端和高端產業，培養大批高素質的行業人才，打造人才培養品牌;大力開展培訓教育，提供定制化、個性化培訓服務，打造培訓品牌，建成國家文旅部門河南培訓基地，為中國華油集團冬奧會服務班培養110名學員。

　　奮進新時代，闊步新征程。站在新的歷史起點上，鄭州旅游職業學院正以飽滿的工作熱情和昂揚的精神狀態，緊緊抓住社會經濟發展戰略需求，牢牢把握黃河流域生態保護和高質量發展、文旅融合帶來的發展機遇，推動高質量發展，努力為國家文化旅游現代化建設新征程提供充足的人才保障和智力支撐。學校將繼續堅持信息化、國際化、融合化、品牌化方向，立足河南、放眼全國、面向未來，全面推動科學發展、內涵發展、特色發展、創新發展，努力實現人才培養、科學研究、社會服務、融合發展等方面的突破，努力朝旅游特色鮮明的現代化職業教育高校奮力邁進!

　　職業教育前途廣闊、大有可為。一幅充滿希望的美好藍圖已徐徐開啟。鼓動著“深化改革、開放創新”的雙翼，鄭州旅游職業學院正飛向繁花似錦的美好未來!

　　(劉亞東)

　　(正文結束)