全民閱讀推動成人繼續教育高質量發展 ——學習貫徹習近平總書記致首屆全民閱讀大會的賀信精神

　　4月23日，在首屆全民閱讀大會舉辦之際，習近平總書記發來賀信，“希望廣大黨員、干部帶頭讀書學習，修身養志，增長才干”“希望全社會都參與到閱讀中來，形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍”。中國成人教育協會在第一時間組織了學習，倍感閱讀對個人成長、對社會發展、對國家富強的重要性以及在工作中要學習貫徹落實的緊迫性。

　　習近平總書記的賀信精神，為推動我國成人繼續教育高質量發展提出了新的要求。一是成年人的閱讀行為需要回歸閱讀本源，自覺地將有系統、有深度、有價值的閱讀習慣塑造為我國學習型社會建設的重要根基。自2006年起，我國每年4月23日組織全民閱讀活動，在推進全民閱讀習慣養成方面已經取得了顯著成效。然而，相對人均每天101.12分鐘的手機使用時長，人均21.05分鐘的讀書時長仍然略顯不足，碎片化、表淺化、娛樂化已經成為當下的閱讀新常態。二是成年人的閱讀行為要成為支撐民族興旺發展的根與魂，把人類知識濃縮的精粹轉化為中華民族共同成長進步的階梯。站在中華民族偉大復興和世界百年未有之大變局的時代風口，認真思考如何加強文化自知、文化自覺、文化自信，如何堅定信仰、信念、信心，如何推進修心、齊家、治國等關鍵命題。

　　在奮力邁向第二個百年奮斗目標的新征程中，要以習近平總書記的賀信精神為指引，發揚崇尚閱讀的民族優良傳統，努力推動提高全民閱讀意識，引領閱讀時代新風尚，使閱讀所孕育的崇高理想與浩然正氣在成人繼續教育中積極發揮作用并影響深遠。要采取切實有效的舉措，以終身學習理念、推進學習型社會建設要求，積極推動全民閱讀健康發展作為我國成人繼續教育高質量發展的重要抓手，使閱讀成為每個人最受益的日常習慣、成為滋養人的全面發展和社會全面進步的精神食糧，為持續開展提升全民綜合素養，建設教育強國和人力資源強國作出新貢獻。

　　一是弘揚閱讀文化，營造終身學習氛圍。閱讀的價值和意義亙古不變，實現個人的美好生活或穩定和諧的社會必須求諸于對人類文明的閱讀追求。進入新世紀以來，中國成人教育協會推進教育部“全民終身學習活動周”持續舉辦17年，在全國289個地級城市、1920個縣(市、區)廣泛開展。今后，要進一步把全民閱讀與全民終身學習活動周、學習型城市建設、農村職成教示范縣建設與發展等有機結合起來，建立健全閱讀資源共建共享機制，加快推進全社會形成愛讀書、讀好書、善讀書的濃厚氛圍。

　　二是創新閱讀體驗，拓展終身學習場景。有效增加全民閱讀機會與時間的突破點，在于豐富多感官的體驗與無限可能的場景。深度融合數字信息技術，增強日常情景中的閱讀交互體驗;不斷健全社區教育綜合服務功能，積極延展家門口的閱讀空間;關注職工學習覆蓋率，持續推進工作場所學習。成年人是社會各領域建設的中堅力量，60歲以上老年人更是國家的寶貴資源，要充分發揮他們在推進全民閱讀中的榜樣作用。

　　三是加強多方協同，優化終身學習環境。在開展成人繼續教育工作中提升閱讀品質、增強閱讀實效，實現數字時代下閱讀的深度化、結構化、效能化。要立足現階段全民學習階段特點，踏實推進，使全民終身學習環境更加優化，個人學習選擇更多樣、學習體驗更豐富、成長道路更寬廣，努力構建覆蓋城鄉的閱讀推廣服務體系，為高質量發展成人繼續教育、建設學習型社會注入強大精神力量。

　　四是聚焦閱讀效能，提供終身學習支持。積極構建家庭與社會、學歷與非學歷、職前與職后、線上與線下之間的終身學習服務網絡，精準識別閱讀個性化需求、智能匹配閱讀資源供給，使閱讀滲透進入每個社區、每個家庭、每個人，提高全民閱讀學習轉化成效。

　　五是開展素養監測，反饋全民閱讀成效。閱讀作為汲取知識的重要手段，在提升全民綜合素養方面發揮了重要作用，未來應在全民讀書調查的基礎上，建立國民綜合素養監測制度，從產出效能的角度科學反饋全民閱讀所帶來的重要社會價值。

　　我們要以學習貫徹習近平總書記的賀信精神為契機，以全民閱讀為引擎，加速構建成人繼續教育高質量發展新格局。這是形成以學習者為中心的學習制度的先行前提，更是我國在歷史新起點上謀求未來、贏得優勢的必然選擇。

　　(作者高文兵系中南大學原黨委書記、中國成人教育協會會長)

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