建設思政實踐平臺 打造“三全育人”新模式 ——西安建筑科技大學走出思政教學實踐化新路

　　思政作為塑造學生品格、立德樹人的重要課程，在高校教育中處于重要的位置。西安建筑科技大學全面貫徹思政教育的育人目標，落實立德樹人根本任務，全面構建“三全育人”格局，著力創新思政工作體制機制，加強思政工作隊伍建設，深化思政課程改革，開拓網絡教育陣地，將思想政治教育貫穿人才培養全過程，全面提高育人實效，逐漸形成育人合力。

　　提升思政教師教學能力

　　構建全員育人模式

　　思政教師作為實施思政教育的關鍵，其教學能力高低對思政教學效果起著至關重要的作用。西安建筑科技大學把培養思政教師育人服務的意識作為實施教學工作的重點，強化師德師風建設，不斷加強教師理想信念教育，在教師中倡導學習正確的歷史觀、民族觀、國家觀和文化觀。西安建筑科技大學積極推進思政教師培訓體系建設，強化思政教師的輪崗鍛煉、業務培訓、交流學習，突出思政與實踐的結合，先后多次舉辦思政信息化教學比賽、線上優秀思政課程評選等活動，檢驗教師學習成果。西安建筑科技大學思政教師在日常思想政治教育中針對學生個體差異與特點，結合學生個人理想追求與職業規劃需求實際，堅持分類指導教育，從思想上扭轉學生認識。輔導員、班主任、黨員學生干部、朋輩導師，就加強時間管理、培養良好學習習慣等方面開展了一系列有針對性的活動。西安建筑科技大學協同校黨委辦，舉辦黨史學習知識競賽，將黨史學習引入思政教學中，廣大學生接受了一次系統的黨史學習教育，為學校教職工參與全員育人提供支撐。西安建筑科技大學面向學校全體學生開展系列信息素養講座、閱讀推廣活動等，同時，加強對少數民族學生、留學生的思想引領，通過“4·23世界讀書日”活動、詩詞大會活動等中華優秀傳統文化系列講座，讓更多學生感受中華優秀傳統文化的魅力，營造良好的學習氛圍。

　　加快線上思政平臺建設

　　打造全過程育人格局

　　西安建筑科技大學積極響應疫情防控下線上教學模式的探索，開發線上精品網課，實現思政知識的交流共享，提升學習效率，讓教學計劃的實施與思政平臺建設同向同行，強化協同配合，進而形成在教書、管理、服務育人過程中的統一協作制度，依托資源共享信息平臺，把科研資源、網絡資源和后勤保障資源等轉化為教學資源，為學生自主學習、實習實踐、創新創業和師生交流提供多元化的校內資源保障。西安建筑科技大學積極依托校企與校友資源、政府部門與社會資源，加快實習實踐基地、創業訓練基地共建發展，組織編寫新生指南，教授學生熟練使用線上資源，上好思政的“開學第一課”。西安建筑科技大學將思政課程嵌入各類教學資源中，將思政知識體系嵌入思政學科建設中，開展嵌入式教學、翻轉課堂、混合式教學等課程創新實踐，邀請時政專家講課，組織對熱點事件進行專題研討，引導學生樹立全面分析問題的思維習慣，用鮮活的案例教學，讓思政課堂變得不再單一，讓學生在學習知識的同時，增長了見識，開闊了視野。西安建筑科技大學積極開設各類信息素養講座，推出多媒體學習資源，通過組織短視頻投稿、“我來講思政”等方式，普及相關知識，把穩正確輿論導向。

　　開展系列活動

　　營造全方位育人體系

　　通過多元化育人舉措，促進學生德智體美勞全面發展。西安建筑科技大學積極為學生搭建思政實踐平臺，推出系列實踐活動，不斷豐富思政教學內涵，從創新和改進思政教學的角度出發，先后制定了《關于進一步加強和改進新形勢下大學生思想政治教育工作的實施辦法》《關于落實校、院(系)領導聯系思政課教師和聽思政課的實施辦法》《關于舉辦形勢報告會和哲學社會科學報告會、研討會、講座、論壇的管理辦法》等制度，完善了思想政治工作制度體系，將各類思政學習活動以文件形式固定下來。西安建筑科技大學抓好打造創新實踐區，內設媒體制作設施和虛擬現實、無人機等智能設施，為學生體驗新技術創建專業的環境，支持創新人才培育。借助黨史學習教育開展現場觀摩學習、詩朗誦、解讀紅色“熱詞”等活動，打造特色育人資源。打造多元課堂，創新鑄魂育人形式，將思政課多元化引入，將黨的十九大和十九屆歷次全會精神引入“思政大課堂”，與院系教授合作開展“領讀者”“讀紅色故事書籍”等特色閱讀推廣活動，組織舉辦班內研討學習活動，分組選代表講述紅色故事，打造學術思想交流新平臺，成為新的育人課堂。

　　西安建筑科技大學始終把思政實踐平臺建設作為工作重點，突出思政教學育人特點，加快推進“三全育人”，努力構建和完善更加科學、系統、規范的思政學風建設體系，始終牢記為黨育人、為國育才的責任與使命，奮力譜寫學校高質量發展新篇章。(齊翊如)

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