中華民族素以“禮儀之邦”享譽世界，講“禮”重“儀”是中華民族代代相傳的優良傳統。禮儀是一門受眾廣、實用性強、綜合職場各領域知識內容的通識類素質教育課程，對培養文明有禮、道德高尚的人有著十分重要的意義。

　　近年來，浙江商業職業技術學院各學院陸續開設禮儀教育課程，開設的禮儀教育課程從接觸傳統禮儀文化，到提升學生素養、樹立職業價值、強化責任意識，再到升華愛國主義情懷，層層遞進，引導學生深入思考，實現思想啟迪和價值建構，成為真正意義上的高素質勞動者。

　　這其中，經濟管理學院各專業普遍開設了禮儀教育課程，通過課程教學，學生融洽了人際關系、提升了團隊協作、順暢了運行職場事務，學生的商務意識、商務活動行為習慣、職場修養與人文素質均大幅提升。

　　以“知禮”引導學生全面客觀認識當代中國、看待外部世界，堅持古為今用、洋為中用

　　浙江商業職業技術學院經濟管理學院的禮儀教育始終堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，樹立正確的政治方向和價值導向，通過傳統禮儀文化和西方禮儀規則的學習，落實立德樹人根本任務，強化傳統禮儀文化與現代文化思想融會貫通。一方面，經濟管理學院對學生實施中國傳統禮儀教育，有利于提高學生的愛國主義精神、民族自信心和自豪感，讓學生從中華優秀傳統文化中汲取營養以提高對不良社會思潮的分辨力和抵抗力。另一方面，經濟管理學院將中華禮儀與西方禮儀相融合，從中華禮儀文化寶庫中汲取素材，古為今用、洋為中用，讓學生客觀看待傳統禮儀、正確對待西方禮儀，增強民族自信心和自豪感，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。

　　以“明禮”牢固樹立立德樹人良好導向，將傳承延續中華優秀傳統文化的要求貫穿全程

　　浙江商業職業技術學院經濟管理學院的禮儀教學突出了職業教育類型特點，符合技術技能人才成長規律和學生認知特點，適應人才培養模式創新和優化課程體系的需要，理實一體、實踐鮮明，以“多渠道融合”“多要素融合”“多主題融合”持續推進禮儀教學課程改革，引導學生全面系統掌握禮儀知識以及內在蘊含的價值理念。

　　“多渠道融合”，將社會主義核心價值觀融入課堂，將思政教育融入整個教學過程，在教中做，在做中學，在學中悟，內化于心、外化于行，強化了對學生的品德塑造，實現更好的育人效果。

　　“多要素融合”，在學習理論知識的同時，讓學生在核心素養上，例如態度、誠信、感恩、信仰、情懷等方面，提升共情能力和人文精神，學會欣賞美、創造美，提升美學修養與人文素質，培養優雅生活的意識和素質。

　　“多主題融合”，深入挖掘和講授中華優秀傳統文化，設計了講仁愛、重民本、守誠信、崇正義的教學任務主題，培養學生“舉止莊重、進退有禮、執事謹慎、文質彬彬”等禮儀思想，引導學生把遠大抱負落實到實際行動中，讓勤奮學習成為青春飛揚的動力，讓增長本領成為青春迸發的能量。

　　以“行禮”培養學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者

　　浙江商業職業技術學院經濟管理學院禮儀教學的優勢在于利用情境模擬學習讓學生體驗職業環境與崗位角色，培育愛崗敬業精神，引導學生自然而然地用規范的禮儀行為表達內心的尊重和敬畏。以課程思政為基礎，以職業需求為導向，以實踐能力培養為重點，在教中做，在做中學，在學中悟，內化于心、外化于行，培養學生自然而然地用規范的禮儀行為表達內心的尊重和敬畏。

　　讓學生“體會”崗位的精益求精，推行“信息技術+”“互聯網+”“智能+”教育新形態，線上線下、翻轉課堂，教學過程中豐富的數字課程資源采用生活化和場景化教學，讓學生喜歡學、容易學、學得快。

　　讓學生“體悟”禮儀文化，問題導向，工具驅動，依據學生認知規律，運用新型教授手段對接行業企業需求，精心選取教學內容，采用情境化教學、項目化教學、模塊化教學等方式，接受知識、文化洗禮與思想熏陶，增強文化自信，用進取、誠敬之心對待崗位。

　　讓學生“體行”，行動導向，成果輸出，重構知識與技能教育的組織形式，符合技術技能人才成長規律和學生認知特點，深化產教融合、校企合作，適應人才培養模式創新和優化課程體系的需要，理實一體，思學并進，知行合一。

　　以“弘禮”培養一批有親和力、協調力、包容力、責任感的綜合性人才

　　禮儀教育的核心元素是喚醒學生的共同美好情感，提升共情能力和人文精神，培養學生正確的“三觀”。

　　浙江商業職業技術學院經濟管理學院禮儀教育的教學目標融入了思想政治元素，教學模式體現了思想政治教育，教學內容彰顯了思想政治功能，教學評價完善了思想政治教育。學生共情能力與人文精神得到提升，培養學生正確“三觀”以及較強社交能力的同時，從禮儀文化淵源與職業現狀，從職業素養到職業夢想，講述如何傳承中華禮儀，激勵學生的愛國情懷，培養學生的社會擔當。汲取“禮”學文化精粹，構建以“尚禮”文化為內涵的文化教育體系。知于禮而踐于行，從禮儀文化淵源到職業現狀，從職業素養到職業夢想，激勵學生的愛國情懷，培養學生的社會擔當。

　　未來，浙江商業職業技術學院經濟管理學院將以更高的站位、更大的勇氣、更有責任的擔當，堅定不移地落實立德樹人根本任務，培根鑄魂、啟智潤心，培養一批有親和力、協調力、包容力、責任感的勞動者。

　　(張淑英)

　　(正文結束)