發揮專業人才優勢 保障群眾身心健康 ——菏澤醫學專科學校深入開展“我為群眾辦實事”實踐活動

　　菏澤醫學專科學校(以下簡稱“菏澤醫專”)大力開展“我為群眾辦實事”實踐活動，充分發揮醫學院校專業人才優勢，聚焦服務學生和基層群眾，實施4個“大提升”專項行動，保障人民群眾身心健康。

　　開展“村醫服務能力大提升”行動，織牢醫療衛生保障“網底”。鄉村醫生是農村三級醫療衛生服務“網底”的守護者，是人民群眾健康的“守門人”。針對鄉村醫生普遍學歷偏低、學習機會少、服務能力弱的問題，菏澤醫專整合教育、人才、醫療等優質資源，扎實開展“村醫服務能力大提升”活動，推動“萬名村醫進課堂”。學校深入調研鄉村醫生崗位服務需求，精心遴選培訓師資，科學設計教學內容，選擇常見傳染病防控、基層常用藥物、急診急救常識、執業助理醫師考試輔導等作為主要教學內容，線上線下多種形式開展培訓。建設了微課視頻、典型案例、教學課件、教學講義、能力測試等200余項內容共30個學時的學習資源，利用省級“村醫課堂”平臺，通過在線直播、網上答疑、自學交流等形式開展理論與實踐教學，為鄉村醫生提供繼續醫學教育服務，惠及全省8萬名鄉村醫生，共計340余萬人次參加在線課程學習;開展“骨干鄉村醫生進校園”培訓活動，依托學校附屬醫院先后舉辦了4期培訓班，每期安排食宿、集中培訓一周，共有來自各地市的1000名骨干鄉村醫生參加了培訓;開展執業助理醫師考前輔導，強化考生的理論和實踐技能訓練。各類培訓活動組織嚴謹、特色鮮明、課程實用、保障有力，有效提升了鄉村醫生為人民群眾健康保駕護航的服務能力。

　　開展“公眾健康素養大提升”行動，守護居民群眾身心健康。學校圍繞“職業健康素養提升”“居民健康素養提升”“營養健康素養提升”三大主題，大力推進健康教育、健康促進活動。利用微信、微博等新媒體開展以《居民健康素養66條》為主要內容的科普宣傳;制作以健康教育為主題的社區優秀數字化課程30多門，通過“山東終身學習在線”等平臺，向廣大居民普及運動健康、飲食營養、疾病預防、慢病管理、口腔保健、孕期及嬰幼兒保健、老年照護等醫學健康知識;持續開展“健康科普專家下基層”“健康宣傳教育進社區”活動，組織專業教師和學生志愿服務隊深入社區，為居民群眾培訓新冠肺炎疫情防控、居家護理、心肺復蘇等常識和基本技能，共開展各類講座和培訓70多場，為老年人和兒童健康體檢1萬余人次，為居家老年人上門服務800多人次。

　　開展“群眾就醫體驗大提升”行動，著力提高醫療服務水平。學校協同附屬醫院，全面梳理群眾就醫看病的堵點、難點和“煩心事”，以問題為導向，全面優化就診環境和就診流程;以目標為導向，著力提高診療服務質量效率。與省內多家知名醫院建立合作關系，聘請專家來院坐診和手術，使群眾在家門口即能享受到高水平的診療服務;推動優質醫療資源下沉，與基層衛生服務機構建立醫聯體，實施雙向轉診，組織專家到合作單位坐診和手術，直接服務基層群眾。一年來，共開展義診活動25次，下派專家300余人次，惠及群眾1.5萬余人;為農村適齡婦女4000多人開展“兩癌”篩查;承辦“中華兒慈會2021菏澤微笑行動”，為40名唇腭裂兒童進行免費手術;深入家庭為長年臥床的殘疾人600余人進行殘疾等級評定。為居民接種新冠肺炎疫苗近10萬劑次，持續開展核酸檢測方便群眾，指導基層衛生機構和社區做好疫情防控。

　　開展“學生健康成長大提升”行動，創新“三全育人”新局面。學校不斷強化服務宗旨，切實解決學生在學習生活、就業創業、成長成才中現實而迫切的問題。積極開展家校共育，加強家校溝通，構建家庭、學校、社會“三位一體”的立體教育網絡;增設200多個勤工助學崗位，鍛煉提升學生的自我服務、自我管理、自我教育能力;學生餐廳始終堅持開設特價菜窗口，盡力減輕學生的生活負擔;學生公寓開展“一站式”學生社區建設，努力提升服務管理水平，為學生提供更方便更舒適的生活條件;積極建設大學生心理健康教育中心，為大學生提供心理健康服務，保障學生的學習生活和身心健康。新冠肺炎疫情防控期間，開通多條咨詢熱線，為學生提供心理防護疏導和心理支持，幫助學生樹立積極樂觀的心態;支持大學生開展創新創業，如鼓勵醫學技術系學生創辦宜仁眼鏡店，為師生服務達1000余次，促進了專業知識與技能的深度融合。

　　發揮專業人才優勢服務學生發展和群眾身心健康，是學校黨史學習教育“我為群眾辦實事”的具體實踐，是學校落實立德樹人根本任務、強化實踐育人的具體行動，也是培養“下得去、留得住、干得好”的基層衛生實用人才的有效途徑。學校將進一步強化責任擔當，聚焦服務學生發展和群眾健康，用心用情用力教書育人、服務社會，將“我為群眾辦實事”活動不斷推向深入。

　　(賈先奎 郭樹榜)

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