樂山師范學院以德為先、以人為本、重視人才、引育并舉 校以人才興 才以事業(yè)旺

　　3項國家社科基金資助項目，其中一項獲得了國家社科基金重點項目結項優(yōu)秀成果，項目主持人廖久明數(shù)十年如一日，在人文社科史料工作整理和研究領域收獲了眾多科研成果，成為“四川省學術和技術帶頭人”。這是樂山師范學院(以下簡稱“樂山師院”)人才隊伍建設的一個縮影，近年來，樂山師院將“人才強校”確立為學校事業(yè)發(fā)展的重要戰(zhàn)略，堅持“以人為本，人才第一”的工作理念不動搖，緊緊抓住人才建設難題不放松，著力解決學校事業(yè)發(fā)展與人才需求之間的矛盾，著力協(xié)調(diào)人才數(shù)量與質(zhì)量之間的關系，培養(yǎng)和聚集了一批優(yōu)秀人才，學校的辦學聲譽、辦學水平和辦學質(zhì)量不斷提升。學校黨委書記胡丹說：“人才決定著一所大學的格局，青年人才則影響著一所大學的未來。只有青年人才強起來，我們的學校發(fā)展事業(yè)才能形成長江后浪推前浪的生動局面。”

　　以德為先，建設高尚品德的育人生態(tài)

　　“‘數(shù)學分析2’這門課比較復雜，如果學生在線學習時網(wǎng)絡狀態(tài)不夠穩(wěn)定，可能會錯過一些學習難點和重點。所以，我更愿意以錄播課的形式與學生‘云端’相見。”樂山師院數(shù)理學院教師高仕龍說。他是學校第五屆“師德標兵”“全國優(yōu)秀教師”。

　　近兩年，在新冠肺炎疫情防控期間，學生與教師借助網(wǎng)絡開展遠程教學，高仕龍總會結合學科特點，從遠端學生的視角考慮，選擇更好的授課方式。

　　像高仕龍這樣，把學生放在首位、踐行“以生為本”教育理念的好教師，在樂山師院還有很多。升本以來，樂山師院高度重視師德師風建設，教職工關愛學生、嚴謹篤學、淡泊名利，以高尚品德、教育大愛和深厚學識影響、感染學生。學校通過開展教師節(jié)慶祝表彰、師德承諾、師德師風建設等活動，舉辦新教師入職宣誓和老教師榮休儀式，選樹“師德標兵”“最美青年教師”“我心目中的好老師”等先進典型，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，培養(yǎng)造就一支師德高尚的教師隊伍。

　　目前，樂山師院已涌現(xiàn)出全國優(yōu)秀教師2人、省級教書育人名師2人、省級教學名師4人、校“師德標兵”24人、“最美青年教師”12人。

　　同時，樂山師院加強師德督導工作，嚴格實施師德負面清單制度，堅決對教師失德失范行為予以查處。2021年10月，學校大力加強教師思想政治和師德師風建設的“三單四機制”做法在國家教育部門推進巡視整改工作調(diào)研座談會上作了推介交流。

　　“評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準是師德師風。好老師必須堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、學術自由和學術規(guī)范相統(tǒng)一。”樂山師院校長劉進說，“師德師風建設是一項長期的、艱巨的任務，是一項‘永遠在路上’的工作，學校將持之以恒地抓下去。”

　　引育并舉，激發(fā)人才強校的創(chuàng)新活力

　　人才工作，制度是基礎，機制是動力，體制是保障。要激發(fā)人才工作活力，必須努力推進體制、機制、制度“三大創(chuàng)新”。樂山師院通過加強頂層設計，完善協(xié)同高效的人才工作領導體制，包括完善學校“一把手抓第一資源”的領導體制、教學人才工作目標責任制、整合資源抓人才的管理體制等，全面深化改革、完善行之有效的人才工作機制，特別是在人才的準入、使用、競爭、評價、激勵、流動機制等方面大膽創(chuàng)新，改革人才培養(yǎng)培訓制度、人才管理制度、人事分配制度，進一步完善專業(yè)技術職務評聘制度、分類管理的用人制度等。通過體制、機制、制度的創(chuàng)新，有效激發(fā)人才強校的創(chuàng)新活力。2022年3月25日，四川省科學技術獎勵大會公布了2021年度四川省科學技術獎獲獎名單。生命科學學院農(nóng)向教授領銜的項目組以“竹燕窩培育關鍵技術研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化應用”科技成果榮獲四川省科學技術進步獎三等獎。這是生命科學學院獲得的第4項四川省科學技術進步獎。農(nóng)向、楊瑤君、禹小波等一批優(yōu)秀的高層次人才在體制、機制、制度“三大創(chuàng)新”的支撐下，依托竹類病蟲防控與資源開發(fā)四川省重點實驗室，在長足大竹象與竹林生態(tài)防治技術、竹燕窩培育關鍵技術研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化應用等方面產(chǎn)生了一批豐碩的成果，為服務地方作出了突出貢獻。

　　在人文社科領域，樂山師院近三年共獲得四川省社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎、二等獎、三等獎8項，一批青年學者正在迅速成長為學校的科研攻堅力量。學校黨委書記胡丹說：“人才的造就好比農(nóng)作物的耕種，需要在一個固定周期內(nèi)悉心灌溉和培養(yǎng)。四川省提出實施高質(zhì)量教育發(fā)展行動、建設教育強省的戰(zhàn)略部署，以及樂山市全力爭創(chuàng)國家開發(fā)區(qū)、打造‘中國綠色硅谷’、加快現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、全省數(shù)字經(jīng)濟先導示范區(qū)等建設規(guī)劃，為學校走地方性應用型發(fā)展之路提供了諸多環(huán)境條件新機遇，同時為學校建設應用型一流師資隊伍提供了環(huán)境新機遇。”

　　高校人才隊伍建設是一項系統(tǒng)工程，必須善于運用系統(tǒng)的思維、全局的觀念和聯(lián)系的觀點，確保各項舉措在政策定位上相互支撐、在實施過程中相互促進、在實施效果上相得益彰，“人才隊伍建設既要‘引得合理’，也要‘用得到位’;既要‘待遇留人’，也要‘事業(yè)留人’;既要‘多點出彩’，也要‘面上開花’。”校長劉進說，“高校教師是教育工作的中堅力量，沒有高水平的師資隊伍，就很難培養(yǎng)出高水平的創(chuàng)新人才，也很難產(chǎn)生高水平的創(chuàng)新成果。”

　　唯才是舉，構筑集聚智力的人才高地

　　國以才立，校以才興。人才隊伍建設是高等學校改革發(fā)展的頭等大事。在校長劉進看來，“把樂山師范學院建設成為省屬一流大學，必須要有一支高水平的人才隊伍。要建設這樣一支高水平的人才隊伍，就要牢固樹立堅持黨管干部、黨管人才的原則，牢固樹立‘人才資源是第一資源’的觀念，深入實施人才強校支撐工程，唯才是舉，構筑集聚智力的人才高地。”

　　2021年剛入職樂山師院生命科學學院的青年教師禹小波博士(后)正是學校人才強校支撐工程的受益者。禹小波作為第一作者在國際重要期刊《自然》(Nature)上發(fā)表研究論文，闡釋了植物防止多精入卵的新機制。這一成果符合學校學科建設發(fā)展需要，學校成功將禹小波精準引入。

　　千軍易得，一將難求。一流的學科需要一流的人才引領，而一流的人才則需要創(chuàng)新充滿活力的機制建設才能集聚。自2000年升本以來，樂山師院持續(xù)推動人才強校戰(zhàn)略，相繼提出實施“助教碩士化工程”“青年教師博士化工程”“教授、博士‘雙百’工程”以及一流師資隊伍建設和“雙師雙能型”師資隊伍建設工程、人才強校支撐工程等系列工程。2021年，樂山師院“十四五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃綱要出爐，有關師資和高層次人才隊伍建設的專項規(guī)劃是其中的重要內(nèi)容。規(guī)劃明確了未來5年學校人才工作的基本思路、總體目標和指導方針，為在全校形成人人渴望成長、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好氛圍奠定了堅實基礎。同時，學校結合轉(zhuǎn)型發(fā)展之需，以大格局建立有效的人才管理機制，優(yōu)化整合人才引進渠道，按照“一人一策，按需引進”的辦法，引入高水平、高層次的海內(nèi)外優(yōu)秀青年才俊，并從職稱評審、平臺搭建、團隊培育等多方面給予政策和資金支持。近年來，樂山師院相繼制定和完善了學校引進博士人才實施辦法、教職工在職攻讀碩博士學位管理辦法、高層次拔尖人才隊伍建設意見和管理辦法等50余項重大制度，完善校內(nèi)收入分配激勵機制和人才隊伍建設服務保障機制。主動構建了“崗位聘任、績效考核、薪酬激勵”相銜接的用人機制體系，為優(yōu)化人才使用和發(fā)展機制、深化人事分配制度改革提供了堅實的制度保障。截至2021年，學校具有正高職稱的教師凈增長6.4倍，具有副高職稱的教師凈增長1倍，具有博士學位的教師凈增長35倍。學校有6人享受國家特殊津貼，3人獲得“四川省有突出貢獻的優(yōu)秀專家”稱號，6人獲得“四川省學術和技術帶頭人”稱號，23人獲得“四川省學術和技術帶頭人后備人選”稱號，50人被授予樂山市“嘉州英才”等各類拔尖、優(yōu)秀人才稱號;具有海外學習經(jīng)歷教師157人，“雙師雙能型”教師441人。一大批來自武漢大學等國內(nèi)外知名高校的學者、教授擔任學校特聘教授、兼職教授、客座教授、名譽院長。目前，樂山師院已經(jīng)基本形成了結構較為合理、素質(zhì)比較優(yōu)良、發(fā)展?jié)摿�巨大的師資隊伍，為構筑集聚智力的人才高地、建設省屬一流大學提供了有力的人才支撐。

　　學校黨委書記胡丹對于學校未來的發(fā)展充滿信心，他說：“在習近平新時代中國特色社會主義思想的指引下，我們將扎實做好新時代學校人才工作，努力形成人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才的良好局面，讓各類人才的創(chuàng)造活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流，為全面實現(xiàn)學校‘十四五’發(fā)展目標提供堅實的師資和人才支撐。”

　　未來，樂山師范學院將因時而進、因勢而新，緊緊抓住國家、省和地區(qū)發(fā)展新機遇，繼續(xù)發(fā)揚“敢為人先、臻于至善”的樂師精神，弘毅自強、攻堅克難，鎖定目標、落實舉措，聚天下英才而用之，不斷開創(chuàng)學校人才工作新局面，努力建設特色鮮明的省屬一流師范院校。

　　(聶麗 梁晨)

　　(正文結束)