近年來，黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院加快轉(zhuǎn)型發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，進(jìn)一步明確了“地方性、應(yīng)用型、開放式”的辦學(xué)定位，立足服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，以實(shí)施“1331”育人工程為抓手，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推動(dòng)學(xué)校人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密契合，為黑龍江全面振興、全方位振興提供人力資源與智力資源支撐。

　　貫穿“一條主線”

　　為辦學(xué)治校提供堅(jiān)強(qiáng)保障

　　學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。學(xué)校被評(píng)為全省民辦高校“黨建示范高校”，一個(gè)二級(jí)學(xué)院被評(píng)為“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”，一個(gè)教師黨支部被評(píng)為“全國(guó)黨建工作樣板支部”。

　　強(qiáng)化政治核心作用，把牢社會(huì)主義辦學(xué)方向。堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝師生，完善理論中心組學(xué)習(xí)，開展思政課專題教學(xué)，與人民出版社共同打造習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)展示平臺(tái)。全面加強(qiáng)課程思政建設(shè)，建立課堂教學(xué)意識(shí)形態(tài)清單月報(bào)告制度，嚴(yán)守意識(shí)形態(tài)底線和紅線。

　　加強(qiáng)工作體系建設(shè)，推動(dòng)黨建提質(zhì)增效。積極探索民辦高校黨建規(guī)律，構(gòu)建“1234”黨建工作體系。大力開展黨建示范創(chuàng)建，打造了“初心晚自習(xí)”“黨史青年說”等一批主題內(nèi)涵深、形式受歡迎、工作效果好的“黨建+”品牌，逐步形成“一院一品牌、一支部一特色”的黨建工作格局。

　　圍繞中心抓黨建，激發(fā)黨組織活力。聚焦黨建與中心工作緊密融合，大力實(shí)施黨組織和黨員發(fā)揮作用的“五帶頭五率先”工程。新冠肺炎疫情防控期間，全面設(shè)立黨員先鋒崗、黨員突擊隊(duì)和黨員志愿服務(wù)隊(duì)，200余名教工黨員積極投身校園疫情防控一線，500余名大學(xué)生黨員開展志愿服務(wù)，構(gòu)筑起阻擊疫情的屏障，黨旗在基層抗疫一線高高飄揚(yáng)。

　　筑牢“三大支撐”

　　為特色發(fā)展夯實(shí)內(nèi)涵建設(shè)基礎(chǔ)

　　學(xué)校堅(jiān)持把“建設(shè)特色學(xué)科專業(yè)、構(gòu)建特色應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系、打造高素質(zhì)應(yīng)用型教師隊(duì)伍”作為建設(shè)一流民辦應(yīng)用型財(cái)經(jīng)大學(xué)的重要支撐，進(jìn)而帶動(dòng)學(xué)校特色化辦學(xué)，提升學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

　　優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)建設(shè)特色應(yīng)用型專業(yè)集群

　　堅(jiān)持動(dòng)態(tài)調(diào)整，建設(shè)特色專業(yè)集群。瞄準(zhǔn)服務(wù)黑龍江省“五大安全”戰(zhàn)略、“六個(gè)強(qiáng)省”建設(shè)以及哈爾濱新區(qū)“四中心一高地”對(duì)應(yīng)用型人才的需要，構(gòu)建對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)鏈并具有一定特色的專業(yè)集群，重點(diǎn)打造商科教育大專業(yè)集群、新工科大專業(yè)集群和藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)群等，充分體現(xiàn)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的大學(xué)職能。

　　深化課程改革，夯實(shí)教學(xué)“新基建”。構(gòu)建以“精化基礎(chǔ)理論、優(yōu)化專業(yè)知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)、深化素質(zhì)教育、突出專業(yè)特色、突出財(cái)商素養(yǎng)、突出行業(yè)技術(shù)、突出執(zhí)業(yè)能力”“四化四突出”為特色的課程體系，全面推進(jìn)課程思政建設(shè)，使各類課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，夯實(shí)教學(xué)“新基建”。

　　明確培養(yǎng)目標(biāo)打造應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系

　　服務(wù)地方發(fā)展，明確應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。堅(jiān)持“辦學(xué)定位服務(wù)地方，人才培養(yǎng)面向地方，科技創(chuàng)新圍繞地方，文化傳承引領(lǐng)地方”的辦學(xué)思路，通過加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，深入實(shí)施專業(yè)對(duì)接行業(yè)、課程對(duì)接崗位、培養(yǎng)過程對(duì)接生產(chǎn)過程，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈、服務(wù)鏈無縫銜接。

　　以學(xué)生為中心，創(chuàng)新應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式。圍繞專業(yè)建設(shè)與社會(huì)需求的適應(yīng)度、人才培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)效果的達(dá)成度，構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為中心，具備專業(yè)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校和企業(yè)深度產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人，學(xué)生畢業(yè)時(shí)力爭(zhēng)取得畢業(yè)證、學(xué)位證、職業(yè)資格證書的育人模式。

　　堅(jiān)持引培并舉建設(shè)高素質(zhì)應(yīng)用型教師隊(duì)伍

　　實(shí)施“龍財(cái)雛雁”振興計(jì)劃，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。興校必先強(qiáng)師。學(xué)校充分利用社會(huì)資源，采取“全職引才”“柔性引智”“項(xiàng)目招標(biāo)”等差異化政策引進(jìn)人才，彌補(bǔ)民辦高校高層次人才短缺問題;強(qiáng)化自主培養(yǎng)，集中資源加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干培養(yǎng)。實(shí)施“龍財(cái)雛雁”計(jì)劃，選送優(yōu)秀教師攻讀博士學(xué)位，目前已有在讀博士生35人;選派骨干教師赴國(guó)內(nèi)高水平大學(xué)開展研修與培訓(xùn)。

　　拓展“外引”“內(nèi)培”人才渠道，打造“雙師雙能型”教師隊(duì)伍。“外引”行業(yè)企業(yè)高級(jí)人才，采取全職引進(jìn)或項(xiàng)目引進(jìn)等方式，目前已全職引進(jìn)8人;拓寬學(xué)校“內(nèi)培”途徑，出臺(tái)“雙師雙能型”教師資格認(rèn)定辦法，目前“雙師雙能型”教師已占自有教師的三分之一。

　　創(chuàng)新“三大平臺(tái)”

　　為轉(zhuǎn)型發(fā)展構(gòu)建保障體系

　　學(xué)校積極構(gòu)建“內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)平臺(tái)、產(chǎn)教融合協(xié)同育人平臺(tái)、文化育人環(huán)境平臺(tái)”三大特色平臺(tái)，為學(xué)校探索應(yīng)用型轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了有力保障。

　　創(chuàng)新機(jī)制活校建立民辦大學(xué)特色治理結(jié)構(gòu)

　　建立現(xiàn)代民辦大學(xué)制度，構(gòu)建特色內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。學(xué)校構(gòu)建了理事會(huì)決策權(quán)與校務(wù)會(huì)執(zhí)行權(quán)“兩權(quán)分離”，行政權(quán)力、黨委權(quán)力、學(xué)術(shù)權(quán)力、民主權(quán)力“四力合一”的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)。學(xué)校教職工代表大會(huì)制度健全，學(xué)術(shù)事務(wù)充分聽取學(xué)術(shù)委員會(huì)的意見。

　　全面系統(tǒng)深化綜合改革，推進(jìn)大學(xué)內(nèi)部治理體系建設(shè)。學(xué)校堅(jiān)持深化改革，激發(fā)發(fā)展動(dòng)力，提升工作效能。設(shè)黨委教師工作部、教師發(fā)展中心等，擴(kuò)大二級(jí)學(xué)院辦學(xué)自主權(quán)，實(shí)施行政管理干部隊(duì)伍職員制，拓展師生參與學(xué)校民主管理渠道。為學(xué)校科學(xué)可持續(xù)發(fā)展、依法治校、依規(guī)辦學(xué)保駕護(hù)航。

　　深化產(chǎn)教融合構(gòu)建產(chǎn)教融合協(xié)同育人平臺(tái)

　　圍繞應(yīng)用型人才培養(yǎng)，打造產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人平臺(tái)。圍繞培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型人才的目標(biāo)，開展產(chǎn)學(xué)研合作教育，實(shí)施“校院同建、一院多院、多元培育、虛實(shí)結(jié)合”產(chǎn)業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)模式。目前，已建有電商產(chǎn)業(yè)、金融產(chǎn)業(yè)等8個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成立錢幣研究中心、中小企業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)研究中心等8個(gè)校級(jí)研究中心。

　　突出實(shí)踐能力培養(yǎng)，打造產(chǎn)教融合實(shí)踐育人平臺(tái)。以“基本技能—專業(yè)能力—綜合能力”為主線，構(gòu)建分層次、分階段的梯度進(jìn)階的應(yīng)用型實(shí)踐教學(xué)體系。有計(jì)劃地安排學(xué)生到企業(yè)參加專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　打造文化品牌擦亮?xí)r代新人的鮮亮底色

　　打造紅色財(cái)商文化品牌，構(gòu)建“三館一中心”文化育人新體系。通過構(gòu)建由校史館、貨幣文化博物館(全省民辦高校首家博物館)、紅色財(cái)經(jīng)之路“四史”教育博物館、財(cái)商素養(yǎng)文化研究中心組成的“三館一中心”文化育人體系，將紅色財(cái)商文化融入人才培養(yǎng)全過程，開設(shè)“重走百年財(cái)經(jīng)路”“財(cái)富管理”等公共選修課，備受學(xué)生歡迎。

　　打造創(chuàng)新文化品牌，聚焦賦能美育建設(shè)新路徑。為大力傳承和弘揚(yáng)本土優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)，學(xué)校依托文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)學(xué)院，建立黑陶、漆畫、非遺滿繡等13個(gè)工作室和1個(gè)藝術(shù)展廳。創(chuàng)新探索新技術(shù)，發(fā)揮地方民族文化元素整合的影響力與穿透力，讓地方文化經(jīng)濟(jì)的軟實(shí)力成為拉動(dòng)黑龍江經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新引擎。

　　打造網(wǎng)絡(luò)育人文化品牌，探索建立“3×3”網(wǎng)絡(luò)育人新模式。不斷完善和優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人陣地路徑，讓立德樹人主旋律“唱得響”。構(gòu)建全媒體矩陣，共建新傳媒實(shí)訓(xùn)基地，牽頭與全省20余所高校交流校媒融合發(fā)展的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作有思想、有溫度、有品質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)文化作品。

　　形成“一批成果”

　　為實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)奠定基礎(chǔ)

　　學(xué)校經(jīng)過多年建設(shè)發(fā)展，取得了一系列教育教學(xué)成果，為如期實(shí)現(xiàn)建成“特色鮮明一流民辦應(yīng)用型財(cái)經(jīng)大學(xué)”發(fā)展目標(biāo)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　改革創(chuàng)新顯實(shí)效，教育教學(xué)結(jié)碩果。學(xué)校被評(píng)為黑龍江省特色應(yīng)用型本科示范建設(shè)高校，被授予“哈爾濱新區(qū)國(guó)家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范基地先進(jìn)單位”稱號(hào);主持國(guó)家藝術(shù)基金資助項(xiàng)目1項(xiàng)、國(guó)家教育部門政策法規(guī)系統(tǒng)委托課題1項(xiàng)、國(guó)家教育部門產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目7項(xiàng)、省廳級(jí)課題89項(xiàng)、地方政府部門暨企業(yè)橫向課題14項(xiàng)、校級(jí)課題101項(xiàng);近三年，榮獲全國(guó)特等獎(jiǎng)4人次、一等獎(jiǎng)27人次、二等獎(jiǎng)41人次、三等獎(jiǎng)101人次，省級(jí)特等獎(jiǎng)4人次、一等獎(jiǎng)91人次、二等獎(jiǎng)170人次、三等獎(jiǎng)174人次;獲批大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練省部級(jí)項(xiàng)目39項(xiàng)，獲省級(jí)“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)14項(xiàng)、三等獎(jiǎng)33項(xiàng)。

　　扎根區(qū)域辦教育，服務(wù)地方見成效。學(xué)校與鶴崗市、五常市等8個(gè)地區(qū)開展校政合作，與跨境企業(yè)合作，探索跨境電商直播的營(yíng)銷模式。與江海證券合作，共建投資教育基地;組建金融服務(wù)咨詢團(tuán)隊(duì)，幫助學(xué)生樹立理性投資理念、提升風(fēng)險(xiǎn)防控意識(shí)。與物流公司合作，以崗位實(shí)習(xí)方式開展運(yùn)輸、配送及倉(cāng)儲(chǔ)管理等服務(wù)。與黑龍江旅投文化公司簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，多方面、多領(lǐng)域深化“校企合作”。

　　“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，黑龍江財(cái)經(jīng)學(xué)院將以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，把握社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展為主題，繼續(xù)扎根黑龍江大地辦教育，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展為己任，向建設(shè)一流民辦應(yīng)用型財(cái)經(jīng)大學(xué)的目標(biāo)奮勇前進(jìn)，譜寫新時(shí)代民辦高等教育發(fā)展新篇章。

　　(徐雷 車承軍 李文彬 安慧姝 皮天宇)

　　(正文結(jié)束)