今年春季，我完成了在日本的碩士學(xué)業(yè)。回國(guó)之際，我動(dòng)筆記錄下了留學(xué)時(shí)在圖書館閱讀的點(diǎn)滴時(shí)光。

　　我留學(xué)的地方是緊鄰日本東京的埼玉縣，因?yàn)樾鹿诜窝滓咔椋�我在入學(xué)后，上了3個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課。平日里，我會(huì)每周來(lái)學(xué)校幾次，最常去的地方便是埼玉大學(xué)的圖書館。

　　學(xué)校圖書館是一座3層的方形建筑，藏有各式各樣的書籍以及上萬(wàn)種雜志。在一樓大廳的右側(cè)，是學(xué)校諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主的成果資料展示室，左側(cè)則是學(xué)校同學(xué)會(huì)發(fā)展歷史的展示廳。在二樓的報(bào)紙閱讀角里，有來(lái)自各國(guó)的報(bào)紙，我經(jīng)常在此閱讀《人民日?qǐng)?bào)海外版》，時(shí)刻關(guān)注著祖國(guó)日新月異的變化。

　　據(jù)我觀察，常去圖書館的學(xué)生都有一個(gè)偏愛(ài)的座位。我喜歡坐在3樓閱覽室的3159號(hào)座位，這個(gè)位置有書架擋住了走動(dòng)的學(xué)生，又不太靠近窗邊，避開(kāi)了刺眼的陽(yáng)光，讓我能夠享受安靜，專心閱讀、寫作。疫情期間，不能經(jīng)常出游，但只要一書在手，我就會(huì)沉浸其中，這可不比觀看各地奇美風(fēng)光的樂(lè)趣少。

　　在圖書館度過(guò)的日子里，我印象最深刻的事情，莫過(guò)于3年前學(xué)校農(nóng)業(yè)研究協(xié)會(huì)組織的參觀。當(dāng)時(shí)在協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)和圖書館管理員的帶領(lǐng)下，我們參觀了圖書館的收藏室，我有幸看到了法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的作品《昆蟲(chóng)記》。我還記得小學(xué)六年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文老師要求學(xué)生閱讀世界名著，我選的便是《昆蟲(chóng)記》。如今，我不禁想起書中名言：“人不能在生命的旅程中一遇到攔路的荊棘，就把生命當(dāng)成笨重礙事、一文不值的東西扔掉。”我從中讀懂的是，我們應(yīng)當(dāng)敬畏自然、敬畏生命，也要在遭受挫折之時(shí)，保持積極的心態(tài)應(yīng)對(duì)困難。

　　我喜歡閱讀文學(xué)作品和社會(huì)科學(xué)類書籍，最喜歡日本作家村上春樹(shù)。他的作品《當(dāng)我談跑步時(shí)，我談些什么》深深感染著我，因?yàn)槲乙彩且幻�運(yùn)動(dòng)愛(ài)好者，曾參加過(guò)東京馬拉松比賽，也攀登過(guò)富士山。在我看來(lái)，運(yùn)動(dòng)和讀書同樣重要，從書里汲取的知識(shí)能給我精神食糧，參加長(zhǎng)跑最激動(dòng)人心的時(shí)刻，不是越過(guò)終點(diǎn)，而是感到自己快要跑不下去，聽(tīng)到路邊的觀眾鼓勵(lì)又振作起來(lái)的那一刻。登山的幸福感受，也不是來(lái)自登頂成功，而是在攀登過(guò)程中對(duì)周圍風(fēng)景的欣賞。

　　埼玉大學(xué)的圖書館，陪伴我度過(guò)學(xué)習(xí)的時(shí)光，這些閱讀經(jīng)歷也在改變著我。我想告訴更多人，請(qǐng)珍惜閱讀的時(shí)光，因?yàn)殚喿x是一場(chǎng)心靈的旅行，在書海暢游收獲的不僅有知識(shí)，還有無(wú)窮的精神動(dòng)力。

　　(作者葉曉光曾為日本埼玉大學(xué)中國(guó)留學(xué)生)

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