新冠肺炎疫情防控期間，我國表現(xiàn)出的抗疫精神，是五千年文化積淀形成的磅礴力量，也是極佳的思政教育素材。以弘揚(yáng)抗疫精神為導(dǎo)向的思政教育，可以在特殊時(shí)期更好地激發(fā)學(xué)生愛國主義情懷，使其堅(jiān)定理想信念、感悟生命價(jià)值，也為抗疫工作提供扎實(shí)的群眾基礎(chǔ)。“課程思政”是吉林警察學(xué)院“三全育人”試點(diǎn)改革工作中“育警鑄魂”工程及“一體兩翼”“十體系聯(lián)動(dòng)”“三全育人”大思政工作格局的有機(jī)組成部分。學(xué)院秉持“報(bào)國榮警、察己修身”的校訓(xùn)精神，以立德樹人、培養(yǎng)黨和人民的忠誠衛(wèi)士與經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)所需要的應(yīng)用型人才為根本任務(wù)，在努力做好疫情防控工作的同時(shí)，緊密結(jié)合時(shí)勢，挖掘熱點(diǎn)素材，進(jìn)一步加強(qiáng)“課程思政”建設(shè)，以課堂教學(xué)、校園文化及課外實(shí)踐為載體，將抗疫精神、思政教育、專業(yè)教育相融合，在新時(shí)代肩負(fù)起中國特色社會(huì)主義學(xué)院的責(zé)任與使命，彰顯公安院校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

　　抗疫精神融入課堂，發(fā)揮德育功能

　　思政教育是高校立德樹人的重要陣地，具有弘揚(yáng)抗疫精神的天然使命。在抗擊疫情的過程中，黨和國家力排眾難，秉持人民至上、生命至上的基本原則，全力保護(hù)每一個(gè)生命，對人民群眾深切關(guān)懷。為此，學(xué)院積極、深入地挖掘這種抗疫精神基因，并與教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)結(jié)合，以疫情防控為教材藍(lán)本，以思政課程和專業(yè)課程為主要抓手，加強(qiáng)思政教育，加深課程思政建設(shè)。

　　在思政課程方面，學(xué)院緊密結(jié)合疫情防控背景及我國取得的抗疫成果，開展系列思政教育。例如，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在以“抗疫斗爭彰顯中國優(yōu)勢”為主題的“吉林警察學(xué)院思政大講堂”上，從哲學(xué)、政治、歷史、文化等多學(xué)科視角，運(yùn)用視頻、圖片、文字等形式，以我國抗擊新冠肺炎疫情的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及取得的豐碩成果為主線，充分展現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)制度、文化底蘊(yùn)、群眾力量、民族擔(dān)當(dāng)?shù)确矫娴娘@著優(yōu)勢，引導(dǎo)學(xué)生從艱苦卓絕的抗疫斗爭偉大實(shí)踐中，充分認(rèn)識(shí)和深刻理解中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的政治優(yōu)勢和社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢，促進(jìn)其牢固增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，進(jìn)一步提升學(xué)生的道德修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，起到了強(qiáng)信心、暖人心、聚人心、鼓干勁的良好效果，同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)院黨委對思政課建設(shè)和對學(xué)生成長成才的高度重視。再如，學(xué)院組織青年骨干教師成立的戰(zhàn)“疫”思政微課宣講團(tuán)，將教學(xué)與防疫相結(jié)合，努力挖掘其中典型的思政材料，不斷完善抗疫背景下的思政教學(xué)工作，陸續(xù)發(fā)布了“科學(xué)與理性”“感恩與奉獻(xiàn)”“自由與規(guī)則”“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)”“尊重與包容”“逆行與成長”等主題系列文章，講解科學(xué)防疫政策，分享抗疫感人故事，開展疫情心理疏導(dǎo)，宣傳法治思想，闡述中國特色社會(huì)主義制度優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)思政課的“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新”。

　　在專業(yè)課程方面，學(xué)院在堅(jiān)守課堂教學(xué)主陣地的同時(shí)，不斷改進(jìn)并加強(qiáng)課程思政建設(shè)，努力促進(jìn)專業(yè)課程與思政課程的同向同行，在新時(shí)代肩負(fù)起中國特色社會(huì)主義學(xué)院的責(zé)任與使命，彰顯公安院校的政治擔(dān)當(dāng)。例如，學(xué)院在專業(yè)課程中不斷優(yōu)化課程設(shè)置，緊密結(jié)合課程特點(diǎn)，將我國發(fā)展歷程中取得的偉大成就、疫情防控以來取得的豐碩成果等思政元素，有機(jī)融入學(xué)院整體教育教學(xué)規(guī)劃，聚焦社會(huì)熱點(diǎn)問題，注重打造特色課程和亮點(diǎn)課程，切實(shí)提升育人實(shí)效，構(gòu)建課程思政建設(shè)格局，提升“三全育人”的實(shí)效性。同時(shí)，課程還以新冠肺炎疫情為背景，以抗疫為導(dǎo)向，講述包括吉警學(xué)子在內(nèi)的廣大警務(wù)工作者在抗疫過程中發(fā)揮的重要作用，碰撞知識(shí)與智慧，觀照歷史與國情，力求將專業(yè)課與思政課同向而行、相輔相成，系統(tǒng)地推動(dòng)課程思政改革，持之以恒地傳承中國精神，做好育人大課。

　　抗疫精神融入校園文化，強(qiáng)化思想引領(lǐng)作用

　　校園是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，弘揚(yáng)抗疫精神不能忽視校園文化的建設(shè)。一方面，學(xué)院依托微信公眾號(hào)、微博、貼吧及官網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大力加強(qiáng)組織和內(nèi)容建設(shè)，及時(shí)發(fā)布防疫信息及抗疫成果，分享感人事跡并有序開展相關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生更加深入地了解抗疫精神的內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)榜樣的力量，真正讓抗疫精神扎根心底，發(fā)揮文化育人的獨(dú)特魅力。例如，學(xué)院在微信公眾號(hào)發(fā)布的《抗“疫”先鋒|吉警學(xué)子在行動(dòng)》系列文章中，陸續(xù)報(bào)道了學(xué)院師生及校友在疫情防控期間發(fā)揚(yáng)服從命令、吃苦耐勞、甘于奉獻(xiàn)的精神，以無私的奉獻(xiàn)詮釋了“接受組織考驗(yàn)”這句莊嚴(yán)承諾，用腳踏實(shí)地、無私無畏的實(shí)際行動(dòng)交上一份特殊的“思想?yún)R報(bào)”，同時(shí)也給廣大師生以深刻的啟發(fā)，讓更多人了解發(fā)生在中華大地上的抗疫實(shí)踐，激發(fā)愛國主義情懷，培育團(tuán)結(jié)奮斗精神，推進(jìn)課程思政精準(zhǔn)育人。另一方面，為了加大校內(nèi)疫情防控的工作力度，將防疫工作落實(shí)落細(xì)，精準(zhǔn)實(shí)施各項(xiàng)防控措施，學(xué)院組織院級領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室成員、總務(wù)處、學(xué)生處、保衛(wèi)處相關(guān)人員等共同開展了防控新冠肺炎演練，內(nèi)容包括三項(xiàng)綜合演練和兩項(xiàng)專項(xiàng)演練，通過完善的預(yù)案及精確的過程把控，結(jié)合現(xiàn)代先進(jìn)數(shù)字技術(shù)，夯實(shí)了學(xué)院防控工作的各項(xiàng)措施，增強(qiáng)了全院師生打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的信心和決心。此外，在吉林省疫情嚴(yán)峻的形勢下，學(xué)院及時(shí)發(fā)布《同心抗疫，我們在行動(dòng)》的倡議書，引導(dǎo)學(xué)生提高政治站位，配合疫情防控，鼓勵(lì)學(xué)生以樂觀的心態(tài)做好個(gè)人防護(hù)，服從統(tǒng)一管理，為疫情防控貢獻(xiàn)自己的力量。

　　抗疫精神融入實(shí)踐活動(dòng)，完善育人體系

　　實(shí)踐是將理論轉(zhuǎn)化為能力、德行和素質(zhì)的根本路徑，思政課程不僅要講好理論知識(shí)，更重要的是通過實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用。將抗疫精神融入學(xué)院實(shí)踐活動(dòng)，是對思想政治理論課程的延伸和補(bǔ)充，對于提升大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感具有重要價(jià)值。一方面，學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生挖掘身邊的抗疫故事，挖掘家鄉(xiāng)在疫情防控期間和復(fù)工復(fù)產(chǎn)過程中的感人故事，通過社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)同學(xué)們服務(wù)社會(huì)、投身基層建設(shè)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，培育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;另一方面，學(xué)院在吉林省疫情形勢嚴(yán)峻的背景下成立了疫情防控志愿者組織，并號(hào)召學(xué)生踴躍報(bào)名，積極投身于疫情防控工作，引導(dǎo)學(xué)生筑牢信念根基、錘煉自身修養(yǎng)、踐行院訓(xùn)精神，用自己的實(shí)際行動(dòng)共同守護(hù)健康和諧的校園，在志愿服務(wù)中展現(xiàn)“警院”學(xué)子的勇毅與擔(dān)當(dāng)，眾志成城，共克時(shí)艱。

　　(張鳳翠)

　　(正文結(jié)束)