為貫徹落實《高等學校課程思政建設指導綱要》，西安財經大學黨委結合財經高校特點，加強政治引領，積極促進政治學習與業務學習、育人與育才、黨建工作與教學建設、思政課程與課程思政“四個融合”，引導學院黨組織強化政治功能，發揮教師黨支部在課程思政建設中的戰斗堡壘作用，在財經專業課程思政建設方面積極探索并取得良好成效。

　　制度保障，促進政治學習與業務學習有機融合

　　思想是行動的先導，思想認識的提高關乎理論上的清醒、政治上的堅定和行動上的自覺。學校黨委從提高思想認識入手，加強政治引領，全面實施周三政治業務固定學習日制度，以思想教育“先導力”、凝聚發展“精氣神”，著力根治政治學習和業務學習“兩張皮”這一制約黨建質量提升的“頑疾”。

　　結合《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》，學校黨委率先在馬克思主義學院進行政治學習和業務學習融合試點。馬克思主義學院教師黨支部定期開展“周三學習沙龍”，通過新入職教師試講、骨干教師講示范課、教學經驗豐富的教師說課、教師互相聽課、運用新媒體技術備課等多種形式，促進教師之間互學互鑒和引領帶動。教師們非常珍惜周三集體學習的時間，集體備課，集中研討教學共性問題，增強了對思想政治理論課教學規律的把握，將思政課上出了味道和效果。馬克思主義學院周三政治業務學習有機融合的試點，使學校黨委欣喜地看到，周三政治業務固定學習日，既是教師學術思想的交流與碰撞，也是教學心得的互相分享和切磋，在集體學習中，教師思想政治素養和職業能力得到“雙提升”，學術涵養和教學能力得到“同提高”。

　　以點帶面形成輻射，學校在全校全面實施周三政治業務固定學習日制度。各學院加強對教師黨支部政治引領，充分發揮教師黨支部書記“雙帶頭人”作用，積極探索教師黨支部活躍且具有創新力的組織拓展活動，引導教師黨支部利用周三固定學習時間，學政策理論、學思想方法、學教學經驗，組織討論交流、進行集體備課、開展課程教學調研和課程教學觀摩，共同研究課程教學方法與實踐路徑，深挖課程思政元素，研討有機融入機制、推動價值引領實現等，提高了黨建工作活力，使周三的政治業務學習實現了“政治理論初心課堂”和“業務提升學習課堂”的有機統一。機關黨委利用周三固定學習日時間，開展機關黨支部與學生黨支部“紅色1+1”共建活動，通過深入學生一線交流、扶困勵志、心理疏導、讀書分享、就業規劃、主題黨日等，豐富“三會一課”內容和形式，實現“管理”與“服務”相融合，擴大了黨組織和黨的工作覆蓋面。

　　周三政治業務固定學習日制度的落實，為政治和業務學習有機融合提供了制度和時間保障，使政治和業務學習有了“靈魂”，有效解決了政治學習與業務學習“兩張皮”問題。

　　項目牽引，促進育人和育才有機融合

　　《高等學校課程思政建設指導綱要》指出，高校人才培養是育人和育才相統一的過程，建設高水平人才培養體系，必須將思想政治工作體系貫通其中，必須抓好課程思政建設。學校黨委認真落實黨建工作主體責任，出臺“三全育人”實施方案和課程思政建設方案，建立健全思想政治教育工作體系，以黨建項目為牽引，在學校最大的經濟學院主干課程率先開展“黨建項目+課程思政”建設試點，加強組織部門和宣傳部門對黨建課程思政建設項目規劃設計和組織實施過程中的指導，配合學院黨委引導教師黨支部充分認識課程思政教學與專業人才培養的內在聯系，深入挖掘專業課程思政資源，著力提升專業課程建設的政治高度、人文情懷和責任擔當，推動育人與育才有機融合。

　　經濟學院“保險學”課程思政建設團隊結合課程思政建設項目，加強教學設計，將法治教育、科學素養、能力培養、道德操守等有效納入教學整體布局和課程安排，使專業教育和誠信意識、法治素養、科學精神及創新能力相融共進。“宏觀經濟學”教學團隊在課程思政建設中，研究確立“一任務兩目標三問題四步走”建設思路，堅持立德樹人根本任務，將課程隱性目標與顯性目標相結合，有效解決課程思政教學中存在的教學設計“碎片化”、教學方式“機械化”和教學形式“單一化”三大問題，從教學目標設計、課程內容優化、課程實施和課程評價四個方面開展建設，形成了《“宏觀經濟學”課程思政大綱》《“宏觀經濟學”教學設計樣例》以及“‘宏觀經濟學’課程思政專項建設”等成果，“宏觀經濟學”被評為陜西省課程思政示范課程，“宏觀經濟學”教學團隊被認定為陜西省課程思政示范團隊，團隊成員連續3年在學生評教中獲得“優秀”。

　　課程思政黨建項目的設置與引領，創新性地將“課程思政建設”與“教師黨支部建設”相結合，既為“課程思政建設”提供了組織保證，也使“課程思政建設”成為加強“教師黨支部建設”的實踐載體，為教師黨支部發揮戰斗堡壘作用明確了實施路徑。教師黨支部通過課程思政黨建項目團結凝聚教師黨員，把思想引領和價值觀塑造融入教育教學，把講政治貫穿教育教學和科研活動全過程，有效促進了育人和育才的相互融合。

　　共建互促，促進黨建工作與教學建設有機融合

　　加強黨對學校工作的全面領導，發揮黨建在推動事業發展中的引領作用，是學校黨委的重要使命。針對如何實現黨建與教學科研業務共建互促有機融合的問題，學校黨委以經濟學院課程思政建設為切入點，注入教師黨支部黨建工作和教學科研工作新活力，給出了這一問題破解之策。

　　經濟學院經濟系教工黨支部在黨建工作和課程思政建設中，充分發揮黨支部書記“雙帶頭人”作用，帶領全系教師以課程思政項目建設為契機，深入挖掘各門課程中的思想政治教育元素，將專業知識與國家社會發展、國民經濟各方面緊密聯系，組織全系13門課程進行課程思政改革，使全系教師在開展課程思政教學中，積極落實育人和育才相結合，有效實現了知識傳授與價值引領的統一。財稅系教工黨支部結合財政學課程思政建設項目及財政學“一流專業”建設需要，帶領全系教師加強課程建設，以積分制、子項目任務分工等進行激勵調動，激發全系教師推進課程思政建設的積極性，形成了“開展財政學課程思政教學的實踐探索”“財政學課堂思政改革研究”“財稅專業課程思政教學路徑探討”“對地方財政學課程教學的思考”等成果，財政學專業為國家特色專業建設點和陜西省首批特色人才培養模式創新實驗區建設單位，為省級特色專業、省級“專業綜合改革試點”項目，“財政學”教學團隊為省級教學團隊，“財政學”課程為省級精品資源共享課程，財稅系教師黨支部被評定為陜西省省級樣板黨支部，成為學校黨建工作與教學專業建設有機融合的示范。

　　為推動黨建引領課程思政“遍地開花”，學校黨委以經濟學院主干課程“黨建項目+課程思政”建設為示范，認真組織開展課程思政黨建項目驗收評審，總結凝練課程思政育人特色，促進示范宣傳帶動，推廣挖掘不同學院、不同學科、不同專業、不同課程中蘊含的思政元素，逐步實現課程思政全覆蓋，達到“課程門門有思政，教師人人講育人”的效果，進一步促進黨建工作與教學建設有機融合。

　　協同聯動，促進思政課程與課程思政有機融合

　　《高等學校課程思政建設指導綱要》將高校課程分為公共基礎課程、專業教育課程、實踐類課程，要求高校結合專業特點分類推進課程思政建設。學校黨委加強組織領導，分類推進實施，使思政課程和課程思政協同發展。在公共基礎課課程思政中，充分發揮思想政治理論課程主渠道作用，出臺《關于加強思想政治理論課程建設實施意見》，2021年學校獲馬克思主義專業碩士學位授權點，近3年連續獲陜西省思政課大練兵優秀組織獎。在實踐類課程中，學校堅持學思貫通、知行合一，通過組織開展“社會調查+思政教育”，激發學生學習興趣，增強學生探索創新精神和實踐能力，通過設立“雙周實踐教學周”，結合學科專業特點，組織學生開展社會調查活動，馬克思主義學院從調查動員、調查實施、調查結束三個階段積極參與其中，將國家政策、理想信念等教育有機融入社會調查全過程，逐步形成了“社會調查+思政教育”模式，既強化了學生價值塑造，也豐富了思政教學案例，促進了理論與實踐、專業課與思政課相結合，取得了一系列實踐成果，其中“以社會調查為載體，構建思政教育實踐教學新模式”獲教育部門高校思想政治工作精品項目支持。在專業教育課程中，學校出臺《課程思政建設實施方案》，打造大練兵教學團隊，抽調馬克思主義學院骨干教師深入各學院指導專業課程思政建設，邀請專家進校指導，構建了全校上下聯動、校內校外互動的德育共同體，形成黨委統一領導、黨政齊抓共管、教務部門牽頭抓總、宣傳等部門協同聯動、院系落實推進的課程思政建設工作機制。

　　通過思政課程與課程思政協同聯動，專業教師在課程知識體系的教學目標勘定、內容設計、課堂互動、師生交往、教學評估等具體環節中滲透價值引領教育，思想政治素質和課程思政能力明顯提升，“財經院校貿易類專業混合式教學中課程思政建設研究與實踐”獲陜西省教育科學規劃研究項目立項。

　　(西安財經大學黨委書記楊濤)

　　(正文結束)