隨著互聯網全面覆蓋生活、工作和學習，網絡化教學已經成為高校開展鋼琴專業教學的重要形式，以及傳統教學的重要補充。網絡化教學具備傳統課堂缺少的教學和學習優勢，能夠有效提升教師的教學質量和學生的學習效果。嶺南師范學院音樂與舞蹈學院積極順應網絡教學發展趨勢，積極開展在線教學探索，尤其是在新冠肺炎疫情防控期間，通過搭建較為完善的線上教學平臺實現了鋼琴專業的線上化教學。鋼琴專業教師充分利用網絡化手段和工具開展教學內容和方式的創新，充分發揮互聯網優勢，努力提升教學實效，引導學生通過傳統教學與網絡化教學的融合收獲更扎實的專業能力。

　　充分發揮互聯網優勢開展鋼琴教學

　　除了常規的鋼琴專業技能教學，線上教學還可以借助網絡多媒體向學生傳遞鋼琴藝術相關的音樂知覺、音樂感覺、音樂注意、音樂記憶等豐富的知識內容，幫助學生建立對鋼琴藝術更加生動和全面的認知，進而增強對鋼琴藝術和技藝的掌握和理解。多元化的課程內容結構也充分激發了學生的學習熱情和自主性，增強了學生的學習動力。

　　在開展鋼琴網絡化教學的過程中，嶺南師范學院音樂與舞蹈學院深刻認識到目前存在的問題，在保證教學內容多媒體化、教學手段網絡化的同時，線上鋼琴教學在硬件方面還存在不足，難以保證學生擁有充分的在線學習條件，無法真正替代鋼琴演奏的真實感受，容易導致線上鋼琴學習與線下專業實踐的脫離，不利于學生鋼琴專業能力的綜合發展。為了解決這一難題，學院在課程體系設計中科學統籌規劃，合理設計線上課程與線下實踐的補充和配合，并通過多樣化的評價手段綜合考量教學效果，確保學生專業技能的綜合發展。

　　此外，不同于傳統教學面對面的授課模式，線上教學盡管有豐富的內容和形式，但容易出現學生注意力不集中等問題，影響線上鋼琴教學的質量。學院定期組織鋼琴專業教師集體備課，不斷優化課程設計，讓每一單元的課程更有內涵、更有吸引力，同時充分發揮網絡教學的優勢，利用多媒體手段和豐富的學習資源合理引導學生快速適應鋼琴線上教學與線上實踐。針對教學的不同環節，教師根據學生線上學習和實踐的情況進行精準化的指導，既給予學生線上學習的動力，同時也施予學生一定的壓力，確保網絡鋼琴學習和傳統課堂學習的效果一致。

　　學院還充分利用教學資源優勢，引導教師共同建構線上教學資源庫，同時要求教師根據網絡鋼琴課的需求不斷創新教學方法，方便學生反復學、隨時學。學院著力為學生打造更加自由、開放的在線學習環境，利用互聯網特性實現教學中師生的實時交流，方便教師根據學生的學習需求實時調整教學內容，進一步提升了教師的教學質量。

　　以網絡化教學提升學生專業能力

　　嶺南師范學院音樂與舞蹈學院開展的鋼琴網絡云教學以實踐教學為導向，關注學生對鋼琴專業理論和技能的綜合學習，實現對專業實踐的科學化、個性化指導，推動學生專業素養有效提升。學院高度重視線上鋼琴教學的教學質量和音樂教育的實現效果，將線上教學作為整個育人環節的重要補充，確保每一名學生都學習和掌握專業理論知識與技能。

　　在鋼琴網絡教學中，教師借助互聯網資源和多媒體手段深度引導學生專業發展，并在教學過程中真正將素質教育落實到位，不斷推進學生藝術素養發展。線上云教學平臺進一步推動鋼琴專業教學在內容和手段上的創新，不但契合了當前學生的學習發展需求，還實現了對傳統線下鋼琴課堂教學的有效補充。教師可以通過云平臺精準化把握學生專業能力的養成，根據不同學生的特點和發展階段，幫助他們在線上鋼琴云教學平臺中獲取所需的學習資源，從而實現個性化發展。

　　學院探索的實踐型線上鋼琴云教學，旨在幫助學生發現自身的興趣和優勢。對學生來說，網絡既是學習的平臺，又提供了全新的實踐機制，可以通過線上專業學習和實踐，掌握專業相關的網絡音樂編輯、處理等技能，在上學期間就掌握多種職業所需的技能，進一步拓寬就業渠道。以鋼琴藝術作為未來職業發展方向的學生，可以依托鋼琴網絡資源、教學平臺、演奏軟件等，深入了解各領域的工作流程，有效檢視自身專業水平。與此同時，教師也可以根據學生線上和線下的專業實踐情況，通過網絡進行有效的引導，多角度推動學生專業能力提升。

　　借助多媒體技術優化鋼琴教學模式

　　嶺南師范學院音樂與舞蹈學院積極構建高品質的線上鋼琴云教學平臺，充分利用網絡媒體技術和云平臺媒體傳輸設備探索教學創新。經過反復研究與打磨，學院將線上教學的優勢發揮得淋漓盡致，除了鋼琴專業教學，還積極開設線上發聲教學等課程。不同于鋼琴類課程，發聲線上線下的學習和實踐效果并無太大差異，教師通過網絡引導學生借助專業化云教學平臺進行發聲練習，提升樂感和對音樂的領悟，確保鋼琴專業線上學習質量。教師在指導學生進行線上發聲練習時，以學生發聲消音作為判斷發聲是否正確的重要標準，讓學生在線上云教學平臺中科學辨識自己的發聲和聲音，對聲樂練習進行自我調整和矯正。

　　學院通過構建多重教學功能的云平臺，實現了鋼琴專業線上學習的科學監測。學生錄制練習視頻上傳至云平臺，教師則通過視頻對學生進行科學指導，同時師生可以在平臺上實時問答，進一步促進了專業交流。嶺南師范學院音樂與舞蹈學院對線上鋼琴云教學平臺和學習平臺的創新，讓學生在新冠肺炎疫情防控常態化的背景下，可以足不出戶擁有身臨其境的學習體驗，并確保參與度和專注度。此外，學院正在自主研發線上教學APP，力爭實現線上教學場景的多維度切換，方便學生以多視角學習鋼琴演奏技巧。

　　網絡教學設備和相關軟件的應用，縮小了線上鋼琴學習與線下的差異，同時還便于開展多場景的統一練習，在平臺上實現線下專業比賽的效果，鼓勵學生積極參加線上專業比賽，調動學生積極性，從而確保學生自主練習和實踐的積極性。學院將傳統線下教學課堂中鋼琴“彈、唱、編”“三位一體”的教學模式搬至線上，利用新技術新手段有力補充傳統教學，通過線上線下聯動確保學生的學習和實踐效果，同時打破了傳統課堂的時空界限，共享豐富的學習資源，實現了良好的育人效果。

　　創新教學形式提升學生音樂素養

　　嶺南師范學院音樂與舞蹈學院搭建的線上鋼琴云教學平臺，不但有效實現了鋼琴教學方法的創新，還幫助學生獲得更有深度的鋼琴藝術教育，提升音樂素養。借助多媒體手段和互聯網藝術教育內容，教師通過線上鋼琴云教學平臺帶領學生鑒賞琳瑯滿目的鋼琴藝術作品，通過經典作品激發想象，引導學生建立對鋼琴藝術的感性認識，進而提升表演技巧及創作質量。

　　學院深刻認識到，鋼琴藝術不僅包含演奏技藝，更重要的是包含了創作者的藝術素養以及對鋼琴作品和音樂的理解力。借助線上云教學平臺，鋼琴專業教師帶領學生開展多場景的專業練習，幫助學生適應鋼琴演奏的不同場合，提升學生的專注度和適應能力。在每一個重要的教學節點，教師和學生都可以將線上課堂演奏錄制成視頻儲存到云平臺，幫助學生找到演奏中存在的問題，有效幫助學生發現自己在臨床心理、技術技法、感情投入等方面的不足，不斷打磨、調整、優化。

　　為了提升學生鋼琴演奏的藝術表現力和對琴鍵的控制力，學院教師在線上云教學平臺中為學生創設了多樣化的演奏劇本，并展開深入剖析和聯系，讓學生深入理解不同鋼琴藝術作品的主題，建立對鋼琴作品劇情、環境、人物的想象和理解，在學習中實現對不同音色和作品的豐富表現，為鋼琴作品表演增添強烈的情感色彩。線上鋼琴云教學實現了鋼琴專業技巧教學和劇本演繹的結合，利用多媒體方式引導學生深入理解作品內涵，一方面引導學生根據作品的劇本劇情，通過演奏實現恰當的情感想象和情感表達，體現學生的鋼琴專業水平;另一方面，演奏與劇本的結合也進一步推動了鋼琴專業教學的創新，擺脫傳統的鋼琴教學和學習模式，有效激發學生在鋼琴藝術領域的創造力，不斷提升學生的綜合素養。

　　以網絡教學手段推進實踐教學

　　嶺南師范學院音樂與舞蹈學院根據鋼琴音樂理論教學要求，特別優化了云教學平臺的數字信號傳輸方式，在保證線上鋼琴教學流暢的同時又不占用過大的網絡帶寬，以容納更多的學生參與線上教學。鋼琴作品演奏的三路信號處理，高效體現了鋼琴線上教學采樣力度分層多、采樣精度高的優點，幫助教師和學生對線上鋼琴作品的演奏進行更為科學化、細致化的分析，不斷從中發現問題，有針對性地提出解決方式，不斷提高線上教學和學習質量。

　　為了實現線上鋼琴云教學中師生的有效互動，教師在線上教學中充分利用多個不同類型的軟件，根據不同課程的特點和要求及時進行調整，確保每一名學生都切實掌握學習內容，使學生更加了解線上鋼琴專業學習和實踐的要領，快速提升學習和實踐效果。

　　學院還充分發揮線上云平臺的共享機制，通過自主開發軟件與采購先進的網絡教學硬件和軟件，無障礙實現鋼琴遠程化教學，確保每一名學生都體會到網絡教學的便捷與高效。線上鋼琴云教學平臺的效果顯著，學生借助這一全新平臺開展自主學習和自主練習，大大提高了學習的獨立性和創造性。線上鋼琴云平臺教學資源的共享化設計，也激勵著教師不斷推出更優質的課程和作品，在交流互鑒中提高教學團隊的整體水平，降低教學資源開發成本和教師的時間成本。學院教師積極利用這一平臺開展專業交流，實現對學生專業學習和發展的精準化指導。教師與學生的在線聯動，對教學和學習的過程進行了有效整合，以學生為中心設計教學各個環節，讓教學與學習匹配度更高。線上云平臺運行以來，鋼琴專業學生的學習質量明顯提升，專業能力和綜合素養也顯著提升。(趙倩)

　　(正文結束)