高校思政教育承擔了立德樹人根本任務，是培養思想堅定、素質優良的優秀人才的主抓手，在高校教育中具有不可替代、不容忽視的重要地位。南京師范大學馬克思主義學院經過幾代思政人的不懈努力、薪火相傳，積累了深厚的思政教育經驗與文化，科學創新的思政教育模式特色鮮明，有效解決了新時代高校思政教育中的“要我學”問題，形成了“我要學”“互動學”的良好教學氛圍，在新形勢下面對高校思政教育面臨的眾多挑戰與問題，不斷創新思政教育模式，發揮思政教育的巨大力量，落實立德樹人根本任務。

　　科學創新

　　新時代高校思政教育理念

　　正確的行動需要正確的理念作指導。高校開展優質思政教育的前提是深刻認識新時代思政教育的重大意義，深刻領會高校承擔的重大責任，以思政教育的自我革新緊扣時代脈動及大學生思想脈搏，創新思政教育理念，使思政教育符合新時代的要求。作為思政教育的主陣地，學院始終牢記責任與擔當，科學創新思政教育理念，使思政教育符合時代特點、貼近師生。

　　學院邀請中國社會科學院、華東師范大學等研究機構和高校的專家學者到校講學，在促進學術交流的同時拓展師生理論研究的思路與視野，激發師生活力;先后多次召開資深博導座談會，邀請眾多校內外資深博導參加座談，以定期專家座談機制拓展思政建設新思路、新舉措。

　　選送優秀作品參加全國“高校網絡教育優秀作品推選展示活動”，獲得一等獎的優異成績，奏響了馬院網絡思政的強音;扎實組織年度國家社科基金開題論證會，圍繞所有獲得國家社科基金的課題進行開題論證，并針對其中存在的問題提出解決的方向與思路，為后續研究形成高水平有質量的研究成果夯實基礎。

　　承辦并參加全國高校思政工作骨干示范培訓班，認真聽取黨建同仁介紹的先進經驗，剖析發現的問題并尋找對策，在互學互鑒中共同成長;扎實召開思政理論課改革創新座談研討會，著力推進馬克思主義理論學科群建設;“馬克思主義基本原理”“中國近現代史綱要”等多個教研部先后召開線上備課會，要求教師創新教學思路、優化教學內容，著力推動思政教育入腦入心。

　　科學創新

　　新時代思政課堂教學體系

　　作為高校思政教育的主渠道，思政課堂教學的重要性可見一斑。思政課堂教育必須突出理論性、針對性與時代性，突出主流意識形態。學院科學創新思政課堂教學體系，豐富教學內容、創新教學手段，使思政課堂教學常講常新，取得了良好的效果。

　　用好多樣化教學形式。采用翻轉課堂、分組討論、課堂辯論等一系列思政課堂教學新方法，引導學生主動思考，在深化對思政教學內容理解的同時培養自主思考的習慣;設計通俗易懂的教學方案，錄制與思政課教學相關的視頻，使高深的思政理論活起來，成為學生信仰的重要基石;把抽象的理論與學生的生活學習聯系起來，層層分析、層層遞進，教授學生更多的理論知識和處世道理。

　　用好網絡技術，充分開發網絡教學資源。結合不同教師的教學風格與課程內容，充分發揮在線教學的作用與功能，先后開展5門網絡課程，有序開展思政理論課教學工作;借用微課視頻、網課視頻等新穎的教學方式，“帶領”學生“聲臨其境”，讓學生真正愛上思政課;以校網絡教學平臺為抓手，在上傳大量原創網絡教學課件、教學案例、閱讀材料的同時，設置“討論版”，要求所有學生發帖參與，并將討論延續到課堂上，形成多維互動教學體系。

　　科學創新

　　新時代思政課外教育方式

　　教育不是大水漫灌，教育是潛移默化。高校思政教育應當在良好的環境中進行，讓學生在耳濡目染中堅定理想信念、提高道德修養。高校要將立德樹人根本任務融入思政教育，就必須用好課外教育，用與時俱進的課外教育、社會實踐等為思政教育注入更多吸引力。學院科學創新思政課外教育方式，不斷豐富第二課堂內容，使思政教育更鮮活、更具生命力。

　　學院扎實推進教育實習、見習工作，邀請多位長期耕耘在教學一線的教學名師為思政專業師范生現場評課、授課，結合教學內容鮮活地闡釋思政好課的要求與標準;充分發揮名師課堂的引領示范作用，提高實習、見習的質量;制定學生科研成果計分辦法，撰寫并發表A級、B期或同等及以上級別科研成果均可計算相應科研成果分，激勵學生刻苦鉆研、主動提升自我。

　　組織開展“先鋒90后”宣傳展示活動，宣傳展示校內“90后”優秀青年黨員、青年黨員集體，常態化選樹培育先進典型，帶動青年爭當先鋒、爭作示范、主動奉獻;組織學生到金陵機器制造局舊址等思政教育基地進行現場教學，賦予思政課更多的生機與活力;舉辦“師生歌詠比賽”，切實發揮比賽鼓舞士氣的積極作用，激發師生愛黨愛國的熱情，堅定師生許黨報國的信念;組織開展黨史學習教育競答，以更鮮活的方式深化愛國主義教育;每周開展“周末理論大講堂”活動，組織師生集中閱讀馬恩經典著作、研習馬克思主義中國化的理論成果。

　　科學強化

　　新時代思政教師隊伍建設

　　思政教師是思政教育的主導者、參與者，其自身具有的理想信念與道德修養對教育質量和效果發揮著決定性的作用。落實立德樹人根本任務，就必須加強思政教師道德修養，推進師德師風建設。學院科學強化新時代思政教育隊伍建設，著力推進教師素質建設、能力建設，培育了一支素質高、能力強的優秀思政教師隊伍。

　　學院高度重視青年教師發展，成功舉辦多屆青年教師教學大賽，引導、激發青年教師努力提升教學水平、規范教學工作，迅速成長起來;定期組織教學沙龍活動，搭建教學心得分享交流平臺，新教師談體會、老教師談心得，以老帶新共同上好思政課;不定期舉辦師德師風主題宣講會，由各專業優秀教師主講，發揮榜樣的引領力，指明師德師風建設的方向。

　　學院教師入選高校“思政杰青”隊伍，充分體現了學院思政隊伍的實力和思政工作的成效;加入“高等學校思想政治理論課教學指導委員會”，帶動了教學與科研水平的提升;選送的著作獲評全國“第八屆高等學校科學研究優秀成果獎(人文社會科學)”一等獎，實現了科研獎項的重大突破;參加第五屆全國高校青年教師教學競賽獲得思政課專項組一等獎，充分展示了扎實的理論根基與教學能力。(朱婭琴)

　　(正文結束)