改變世界，先從疊好被子開始 ——上海市群益職校開展宿舍內務整理教育活動

　　為充分發揮勞動育人的綜合功能，上海市群益職業技術學校堅持立德樹人，立足“行為德育”，以“培養身心健康、行為規范、技能過硬的知識型、發展型技術技能人才”為目標，以“內務整理”為切入點，通過每天潛移默化地引導學生認真做好每一件小事、每一個細節，將行為內化為習慣態度，進而影響學生思想的轉變，將空洞的說教從“空中”落到“地面”。

　　在人才培養過程中，學校清楚地認識到面臨的兩大問題：一是學生總量大，文化基礎薄弱、行為習慣不良和勞動能力不強，多數學生不會洗衣服、疊被子、打掃衛生等，缺乏良好的勞動和衛生習慣，自我管理能力、實踐能力和創新精神不足，與時代發展、企業要求存在較大距離，對勞動光榮缺少切身體會;二是流于表面的德育缺乏說服力和影響力。

　　針對以上問題，學校探索勞動實踐教育，倡導“改變世界，從疊被子開始”的理念，進行內務整理規范訓練，不斷提高勞動教育的針對性和實效性，幫助學生養成良好的行為規范，成長為“身心健康、技能過硬、行為規范”的中職學生，讓學生逐步實現“學生—實習生—職業人”的角色轉換，最終成為優秀的職業人。

　　學校通過“聚焦細節、固化習慣、‘習做’育人”創設實踐情境的行為德育，從內務整理“疊被子”這一小事入手，解決知行統一、知易行難的行規教育、勞動教育難題。從標準化、精細化的內務整理入手，培養學生規范、標準、精益求精的意識，促進學生養成健康、規律的生活習慣，將社會主義核心價值觀教育落細、落小、落實，促進學生全面發展。

　　根據社會發展、時代要求以及對勞動教育內涵價值的理解，結合校情學情，學校以“培養身心健康、行為規范、技能過硬的知識型、發展型技術技能人才”為目標，開展以“實踐”為特征的“內務整理規范訓練活動”，突出文化引領，重視評價激勵，構建“六個一”模式，將勞動教育落到實處。

　　“六個一”模式，即：“一文化”，以文化人，引導學生參與校園文化建設，營造“勞動光榮、技能寶貴、創造偉大”的文化氛圍;“一課程”，雙值周勞動課程，每個班級每學期參加為期一周的勞動實踐和服務管理活動，并開發“寢室內務整理與文化建設”勞動教育微課;“一標準”，“7S”標準，結合企業的管理理念，實行“7S”(規范、整頓、清掃、清潔、素養、安全、節約)管理標準;“一比賽”，疊被子比賽，結合實際在新生軍訓時加強內務整理教育，疊被子比賽實時直播給家長;“一展示”，普職融通職業體驗展示活動，將內務整理作為行為德育特色實踐課程推向全區;“一評價”，“榮譽激勵制”，核心是“發現每個學生的每個閃光點”，內務整理活動過程中，采取多種過程激勵形式，引導學生追求榮譽。

　　學校勞動教育的規范化，帶動了家庭勞動教育的日常化和社會勞動教育的多樣化。學生通過內務整理進行“主動的實踐體驗”，從行為的被動矯正轉變為積極校園文化的主動參與者與創造者，學生成了校園文化建設的主人，在勞動中成長、在活動中成熟、在激勵中成才，培養了一批能吃苦、勇于挑戰、敢于創新、有責任感和職業素養的“準職業人”。

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