泉州醫高專拓展思政教育與醫學人文教育新路徑 培養德技雙修的醫療衛生人才

　　本報訊(通訊員陳嬌娥記者龍超凡)“前往福建泉州安溪縣助學，參加疫情防控等志愿服務，給了我熱愛醫學的力量，我將始終牢記‘精誠惠世’校訓，用愛心感受生命的偉大。”畢業前夕，泉州醫學高等專科學校臨床醫學院2019級康復治療技術專業學生陳楚婷談起學校醫學人文教育的感受，收獲滿滿。

　　新冠肺炎疫情發生以來，泉州醫高專師生一次又一次迎難而上、勇敢逆行，向社會提交了一份滿意的“戰疫答卷”。這得益于該校常年專注醫學生職業道德和醫學人文教育，在課堂教學、實踐活動、產教融合等方面貫徹“課程思政”理念，不斷拓展思政教育與醫學人文教育新路徑。

　　在泉州醫高專，有一門特別的必選課——“惠世文化”，通過學校歷史、大醫故事、醫學人文傳統知識，為醫學專業增加人文溫度，成為學生最喜愛的一門課。“學習學校的歷史，能幫助學生植入精誠惠世精神，樹立牢固的專業思想，明確學醫的目的，提高他們惠世濟民的人文情懷。”“惠世文化”主講教師王水香說。

　　為構建全方位、立體化育人格局，泉州醫高專加強“課程思政”建設，提升學生人文素養教育，融通醫學與人文科學，積極構建醫學人文課程平臺。除了“惠世文化”外，學校還研發出“醫學生成長導論”“閩南文化概要”等課程，厚植歷史涵養。同時，打造醫學與人文交叉課程，設置醫學倫理學、醫學心理學、醫患溝通學、衛生法學4門核心專業課程，提升學生人文素養。

　　在人文課程理念的引領下，教師自覺在專業課程中踐行“課程思政”理念。福建省優秀教師、護理學院副教授張月珍的課堂上，除了專業知識外，還可以聽到關于“一切以病人的利益為重，對待病人耐心、細致”的案例與感受;臨床醫學院教師黃文森深入挖掘課程隱藏的思政元素，剖析醫學人文精神事例，培養醫學生職業道德素養……這樣的課堂生動不枯燥，貼近社會生活，強化了學生對成為一名醫者的使命和擔當。

　　辦學近90年，泉州醫高專為社會培育了6萬余名醫務人員，他們大多扎根基層、服務一線。學生在校期間，學校組織愛心義診隊、無償獻血協會、健康宣講協會等40余個社團，開展醫院導醫、義診、社區福利院服務、暑期社會實踐活動等志愿者服務，使仁心惠世的人文情懷和服務奉獻的人文精神在實踐中得到鞏固升華。

　　“多年來，學校構建以社會主義核心價值觀、職業道德和人文素養‘三位一體’的惠世醫學人文培育體系，為培養德技雙修的醫療衛生人才注入新的活力。”泉州醫高專有關負責人表示，近年來，學生就業率、用人單位滿意度均在98%以上。

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