STEM教育是一種通過整合科學、技術、工程和數學領域知識指引教與學的途徑和方法，對未來國際競爭和社會發展有著極其重要的戰略意義。我國高度重視STEM教育，印發了《義務教育小學科學課程標準》《中國STEM教育2029計劃》。福建教育學院是福建省以培訓中小學教師、校長為主業的高校，堅決貫徹執行黨的教育方針，融合國際先進的STEM教育理念和實踐，通過基于STEM教育創新的教師培訓，為中小學教師實施STEM教育提供高標準、高水平、高質量的學習、交流和研究平臺。

　　以改革促進發展

　　構建培訓新模式

　　福建教育學院在國培、省培和委培等教師培訓項目中開展基于國際視野的STEM教育創新主題式培訓，以課題研究為載體，在項目驅動下采取研訓協同的“雙師制”教師培訓模式。在教學班主任的統一管理下，采取研究生導師制的培訓培養模式，分層分類分階段實施精準培訓。通過情境體驗式的STEM教育模式、任務驅動式的STEM活動設計和行動研究式的STEM教育探索，引領教師基于國際比較研究創新發展STEM教育模式，轉換研究視角，從系統建構的層面進一步拓展本土化STEM研究空間;通過案例式、診斷式、探究式、參與式、情景式、對話式等多元培訓模式，增強培訓的吸引力和感染力，實現了從“以專家講授為主”向“以學員學習為中心”的教師培訓模式轉型。

　　以融合塑造項目

　　探索教育新路徑

　　福建教育學院嘗試打造STEM視域下跨學科貫通培訓項目，通過學科縱向銜接橫向融合、項目縱向管理橫向協同、團隊縱向分工橫向配合，構建三維立體化培訓模式。不同學科的教師在同一堂課上相互交流，多個學科交互滲透。通過不同領域、不同學科、不同學段教師的協同和互補，實現跨學科貫通、跨學段融合的教師培訓模式。引領中小學教師在人工智能背景下綜合運用物理、化學、數學、綜合實踐等多學科知識，開展基于真實工程情境的STEM項目式學習活動，構建靈活、開放、終身的個性化教育新生態，催生智慧教育的新形態。學院STEM教育理論與實踐的成果和經驗已在國培、省培、委培等各級各類教師培訓項目中應用推廣，引領越來越多的中小學教師成為STEM教育的“點燈人”，輻射帶動省內中小學STEM課程教學改革。

　　以實效打造品牌

　　開創研究新視角

　　跨學科項目團隊引領一線教師深耕STEM沃土，逐夢創新教育，在學科融合中碰撞出思維的火花，點燃實踐創新的火把，通過砷資源的處理和利用，體味中華優秀傳統文化與科學知識的曼妙融合;通過探秘航天器電源技術，感受科學研究的神奇和魅力;通過人工光合固碳研究，實現社會參與感的涵育;通過青蒿素的合成和應用，感悟中華醫學的智慧和實力;通過探尋火箭發射的奧秘，認識大國重器，領略中國實力。項目融通中外、縱貫古今，彰顯中華民族之自信，勾勒人類未來發展之藍圖。跨學科項目研究團隊聚焦成果的生成和轉化，通過“研訓教”一體化培訓模式，引領教師將項目式學習實踐成果凝練升級為學術成果，目前已獲批立項國家課題2項，出版專著2部，獲國家發明專利授權1項、實用新型專利5項，發表學術論文30余篇，獲得部級獎勵6項、省級獎勵10余項，在國培、省培、委培以及各地市教師培訓中開設百余場專題講座和公開課。項目團隊引領一線教師成功研發“探尋火箭發射的奧秘”“萬有引力與航天”“神奇的天氣預報瓶”“廢舊鋰離子電池回收利用”“設計轉化路徑實現碳中和”“食品包裝創意設計”“生活中的振動”“皮蛋的制作”等系列項目式學習課例并落地中小學課堂，通過豐富多彩的STEM項目式實踐課程，激發學生的學習和探索欲望，培養學生的實踐和創新能力，讓學生熱愛科技、熱衷實踐、樂于分享。項目式學習正以噴薄而出的“創新火花”照亮孩子們的未來。

　　體驗感悟真知，實踐啟迪智慧，“國培計劃(2019)”河北省鄉村初中化學教師省外研修班學員說：“教室里滿滿的都是陽光，課改就是改課，我們就是火種和希望。在這里，我們聽到了核心素養落地的聲音，看到了參訓學員的茁壯成長。”項目團隊研發的STEM實踐課程集教學流派之精髓，樹項目式學習之理論;構情境教學之課程，探跨學科整合之路徑;融真實情境之人文，涵課堂教學之“五育”。“國培計劃(2022)”示范性綜合改革項目教師課后綜合實踐培訓班負責人、綜合實踐活動國培專家易駿教授引領學員進行綜合實踐活動與勞動教育整合性項目式學習，點燃綜合實踐融合性課程“燎原之火”。學員在培訓感言中說：“易教授引領我們把握教育改革的‘風向標’，帶領我們創造新課程的‘理想課堂教學’，賦予我們方法與能量，通過項目式學習讓孩子們‘創造著成長’。”

　　福建教育學院精確定位培訓需求，精心設計培訓方案，精準實施培訓項目，使培訓內容更具融合性，培訓模式更具創新性，培訓管理更具人文性，培訓成果更具實效性，為教師提供專業支持，為同行提供研究視角，積極推動中小學素質教育的持續發展。“國培計劃(2020)”河北省鄉村初中英語骨干教師省外研修班學員在培訓心得中寫道：“核心素養下靜的你，在動中綻放;動的你，在靜中安然。在這里，看到孩子們的喜好;在這里，感受大自然的滋養;在這里，找到光的方向!”福建教育學院始終堅持為基礎教育服務的辦學方向，構建以國培項目為引領、以省培項目為支撐、以委培項目為輻射、以援助培訓為使命的中小學校長、教師培訓體系，引導中小學教師關注教育教學，提升教書育人能力，為基礎教育改革發展作出積極的貢獻。

　　(葉燕珠)

　　(正文結束)