近年來(lái)，吉林師范大學(xué)圍繞國(guó)家對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的基本方針和具體措施，明確新定位、找準(zhǔn)新途徑、探索新模式，實(shí)踐出可拓展應(yīng)用的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。學(xué)校依托計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)國(guó)家一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家一流本科課程、省級(jí)特色專業(yè)、省級(jí)示范性現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院、省級(jí)高等學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)等優(yōu)勢(shì)，從2015年開(kāi)始實(shí)施“三基一新”型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃。具體內(nèi)容為：基于培養(yǎng)目標(biāo)和行業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知度，提高學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣;基于課程目標(biāo)和項(xiàng)目案例，提高學(xué)生專業(yè)理論水平和實(shí)踐能力;基于IT需求調(diào)研的畢業(yè)設(shè)計(jì)和“學(xué)歷證書(shū)+行業(yè)證書(shū)”行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，打造“一生一品”，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)發(fā)展，獲得行業(yè)資質(zhì);通過(guò)行業(yè)專家講座、課程建設(shè)、學(xué)科競(jìng)賽等途徑培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

　　吉林師范大學(xué)“三基一新”型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式解決了學(xué)生對(duì)專業(yè)認(rèn)知不清、對(duì)未來(lái)職業(yè)規(guī)劃不明確的問(wèn)題，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)踐能力，暢通了企業(yè)對(duì)技能型人才的需求渠道，提高了學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，強(qiáng)化了學(xué)生家國(guó)情懷和社會(huì)責(zé)任感。

　　模式自實(shí)施以來(lái)，學(xué)生主持全國(guó)和省級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目近200項(xiàng)，在全國(guó)大學(xué)生大數(shù)據(jù)技能競(jìng)賽、中國(guó)機(jī)器人大賽、國(guó)家和省級(jí)大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、大學(xué)生人工智能創(chuàng)新大賽、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、教學(xué)技能大賽中獲獎(jiǎng)200余人次，2021屆畢業(yè)生對(duì)口就業(yè)率高達(dá)95%。同時(shí)，不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，近3年，教師先后獲得“吉林省創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)人才”“吉林省拔尖創(chuàng)新人才”稱號(hào)，通過(guò)了“華為琨鵬師資”“華為ICT技術(shù)”等認(rèn)證。專業(yè)建設(shè)方面新增“程序設(shè)計(jì)課程群省級(jí)虛擬教研室”“信息安全省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“計(jì)算機(jī)專業(yè)省級(jí)轉(zhuǎn)型發(fā)展示范專業(yè)群”。獲批國(guó)家、省級(jí)教研課題15項(xiàng)，發(fā)表教研論文30余篇。

　　抓住實(shí)質(zhì)，突出課程內(nèi)涵，構(gòu)建以進(jìn)階式教學(xué)為核心的多元化課程體系

　　以一流課程和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，將課程思政融入到專業(yè)類課程中，并植入課程設(shè)計(jì)等綜合實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目，構(gòu)建了“基礎(chǔ)啟航課+專業(yè)研學(xué)課+就業(yè)實(shí)戰(zhàn)課”的理論課程體系，確保了專業(yè)理論深度、擴(kuò)大了專業(yè)方向廣度、增強(qiáng)了實(shí)踐前沿性。將學(xué)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段，逐級(jí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)/實(shí)踐的各項(xiàng)能力：面向大一學(xué)生基礎(chǔ)教育的啟航課程學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)的初步設(shè)計(jì)能力;面向大二學(xué)生實(shí)踐教育的研學(xué)課程學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生軟件開(kāi)發(fā)的綜合實(shí)踐能力;面向大三、大四學(xué)生應(yīng)用創(chuàng)新教育的實(shí)戰(zhàn)課程學(xué)習(xí)，全面提高了學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

　　與企業(yè)深度合作，在軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中融入課程知識(shí)圖譜，使學(xué)生深入理解和運(yùn)用課程的知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生能夠在教學(xué)全過(guò)程得到高校教師、企業(yè)導(dǎo)師的跟蹤指導(dǎo)，培養(yǎng)了學(xué)生的系統(tǒng)設(shè)計(jì)和軟件研發(fā)能力。

　　創(chuàng)新結(jié)構(gòu)，改革教學(xué)模式，延展“1+X”課證融通框架

　　結(jié)合學(xué)生就業(yè)及未來(lái)職業(yè)發(fā)展，為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力，延展了“1+X”課證融通框架。其中，“1”是學(xué)歷證書(shū)，“X”是若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)，將新技術(shù)融入到具體教學(xué)內(nèi)容中，使學(xué)生通過(guò)理論學(xué)習(xí)、校企合作、項(xiàng)目實(shí)踐等，具備計(jì)算機(jī)專業(yè)的工程能力、應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力和行業(yè)能力。目前學(xué)校已經(jīng)開(kāi)展了國(guó)家信息安全水平證書(shū)、計(jì)算機(jī)軟件水平證書(shū)和系統(tǒng)分析師證書(shū)等專業(yè)知識(shí)的強(qiáng)化，既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)，又可以為學(xué)生將來(lái)服務(wù)社會(huì)做好準(zhǔn)備。

　　問(wèn)題引導(dǎo)，激發(fā)求知欲望，打造“一生一品”

　　“三基一新”型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式構(gòu)建了以培養(yǎng)目標(biāo)為學(xué)、以軟件開(kāi)發(fā)為踐、以學(xué)科競(jìng)賽為驗(yàn)的立體培養(yǎng)模式，打造了“一生一品”。縱向以“培養(yǎng)目標(biāo)—課程目標(biāo)—項(xiàng)目案例—社會(huì)需求—行業(yè)發(fā)展”為主線細(xì)化課程知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)應(yīng)用軟件項(xiàng)目開(kāi)發(fā)實(shí)踐各門(mén)課程的知識(shí)點(diǎn)，橫向以程序設(shè)計(jì)大賽、人工智能大賽等學(xué)科競(jìng)賽檢驗(yàn)學(xué)生的實(shí)踐能力和應(yīng)用能力，最終通過(guò)優(yōu)秀的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，打造“一生一品”的個(gè)性化發(fā)展，為學(xué)生進(jìn)入行業(yè)順利發(fā)展打下基礎(chǔ)。

　　多措并舉，強(qiáng)化能力培養(yǎng)，深化協(xié)同育人校企合作

　　深化校企合作模式，建立了高校與企業(yè)之間的互培工作機(jī)制，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干擔(dān)任兼職教師，對(duì)在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)與管理。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，分別在東北、華北、長(zhǎng)三角等地區(qū)建立了東軟國(guó)際、渥瑞達(dá)培訓(xùn)、甲骨文科技公司、亞信聯(lián)創(chuàng)科技(中國(guó))有限公司上海分公司和長(zhǎng)春明思軟件技術(shù)有限公司等14個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。已與啟明星辰信息技術(shù)集團(tuán)股份有限公司、長(zhǎng)春金陽(yáng)高科技有限責(zé)任公司等多家企業(yè)進(jìn)行合作，共建了信息安全省級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。

　　實(shí)踐證明，“三基一新”型計(jì)算機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)模式將行業(yè)、企業(yè)元素和職業(yè)精神融入到學(xué)校、課堂和專業(yè)文化課中，將專業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)精神進(jìn)行有效結(jié)合，有助于培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)理想與職業(yè)歸屬感。經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐探索，此模式已成為專業(yè)建設(shè)新的助推器，提升了專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)生就業(yè)率、專業(yè)對(duì)口率和滿意度屢創(chuàng)新高。

　　(譚振江 周偉 叢飚 侯錕)

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