古往今來的萬千家書匯集成了絢麗多姿的中華家書文化，滋養著世代民眾的心靈。長春光華學院馬克思主義學院自2014年以來圍繞家書文化開展特色育人實踐教學活動，挖掘整理中華家書文化的理念、智慧、氣度、神韻和價值觀，賦予中華家書文化時代內涵和現代表達形式，構建家書育人的理論和實踐方法，對中華家書文化進行創造性轉化和創新性發展。通過開展整理經典家書、手寫感人家書、品讀勵志家書、發掘創意家書、征集歷史家書、行走實踐家書、網絡家書園地等一系列特色實踐活動，以實際行動傳承發展中華家書文化的同時發揮家書的文化育人作用，取得了喜人的效果及成果，形成了思政課實踐教學特色品牌。

　　手寫一封家書

　　撥動敏感的心弦

　　在“思想道德與法治”課程改革創新中，為了加強情感態度價值觀教育，學校組織大一學生圍繞端午節、中秋節、國慶節和父母生日等主題給家人手寫郵寄一封家書。一封封家書傳遞了脈脈溫情和勵志感恩心語，在寫家書、讀家書過程中，許多學生和家長都動情流淚。多個教學班舉行了“一封家書勵志感恩演講”和“讀懂爹娘演講”，涵養了學生的家國情懷，激發了學生“立鴻鵠志，做奮斗者”的理想。“一封家書”活動走進學生的內心，撥動了學生內心深處的親情心弦，這便是家書文化的獨特魅力。截至2022年，學生給父母等家人手寫郵寄家書1.8萬多封，回收家書原件1.4萬多封，家書成為文化育人的載體和見證。

　　品讀初心家書

　　傳承紅色精神

　　結合“不忘初心、牢記使命”主題教育與慶祝中國共產黨成立100周年活動，馬克思主義學院組織開展系列“品讀初心家書”活動，學生接受紅色革命精神教育，增強了家國情懷，傳承了紅色精神。2021年，先后舉行了6場“品讀初心家書，賡續紅色基因”演講活動，充分調動了學生學習思政的積極性，收到了良好的教學效果。在聲情并茂的品讀中，在場的師生仿佛回到了特定的年代和背景之中，走進了中國共產黨人的內心世界，重溫了紅色記憶，感受到領袖、英模、烈士為中國人民謀幸福、為中華民族謀復興的初心和使命，強化了做新時代紅色傳人、捍衛祖國紅色江山的情感態度和價值觀。

　　挖掘時代楷模家書

　　學習大國工匠精神

　　學院邀請大國工匠李萬君攜勞模父母出席思政課實踐教學活動，分享李萬君父親寫給李萬君的兩封家書。兩封家書傳達的優良家教家風，以及李萬君與父母兩代勞模平凡而偉大的事跡和精神品格，在學生中引發強烈反響。讓學生真切領悟到勞模精神的時代內涵——愛崗敬業、爭創一流，艱苦奮斗、勇于創新，淡泊名利、甘于奉獻，以及大國工匠精神的崇高境界：大國工匠精神是一種敬業精神，大國工匠對所從事事業的忠心愛心，令人高山仰止;大國工匠精神是一種工作態度，在大國工匠的心目中，制作出來的產品沒有最好，只有更好;大國工匠精神是一種技藝傳奇，大國工匠憑借傳承、鉆研和創新，制造一個又一個大國重器。

　　云端共享抗疫家書

　　共筑家國情懷

　　在新冠肺炎疫情防控期間，云課堂上，師生共同品讀了一線醫護致家人家書、家人致一線醫護家書和慰問信、致敬詩等多種類型的書信，一封封書信背后都飽含了牽掛、支持、欽佩和濃厚的家國情懷。品讀抗疫英雄的家書，仿佛走進英雄的生活和抗疫一線，一封封“疫”線家書表達的不僅僅是“逆行者”們的堅強、勇敢，更體現出一種家國情懷。此次“師生共品‘疫’家書”活動將思政小課堂與社會大課堂相結合，以中華民族千百年來的家書文化為載體，結合偉大抗疫精神，充分發揮家書文化育人的作用，通過收集挖掘在抗疫中涌現出的感人信件，以抗疫英雄恪盡職守的職業精神與胸懷天下的家國情懷，教育引導學生在未來的道路上成長為國家棟梁，為祖國貢獻自己的青春力量。

　　成立家書學社

　　組織開展家書活動

　　學校以“注重家庭，注重家教，注重家風”為指導理念成立家書學社，帶動全校學生傳承發展中華家書文化。家書學社以貼近時代內容、貼近校園生活、貼近社會發展步伐、貼近學生所學專業“四貼”理念為引領，建立了家書文化育人“四個平臺”。一是建立課堂實踐平臺，主要實踐形式有演講、辯論、展示、交流匯報、情景劇等;二是建立校園實踐平臺，主要實踐形式有賞讀家書、手寫家書、征集家書、整理家書、展示家書、宣傳家書活動等;三是建立社會實踐平臺，主要實踐形式有社會調查、志愿服務、公益活動、外聘德育導師、建立實踐基地等;四是建立學生專業實踐平臺，讓學生把鍛煉專業能力與社會實踐結合起來，把實踐成果變作品、變藏品、變獎品、變獎金、變稿酬。在充分發揮各個實踐平臺優勢的同時，重視“四個平臺”的融合。

　　長春光華學院馬克思主義學院開展的特色思政課實踐教學活動，極大地激發調動了學生參與學習的熱情和積極性，把“有意義的事情”變成“有意思的事情”，而深入開展的家書實踐活動則把“有意思的事情”又升華為“有意義的事情”，極大地增強了學生的獲得感。長春光華學院在家書文化育人方面積累了一套成功的經驗做法成果，打造了一個特色校園文化品牌，并將持續發展。

　　(劉秋菊 譚成才)

　　(正文結束)