■特色為筆繪制“雙高”建設(shè)新畫卷•浙江篇

　　近日，一場聚焦高質(zhì)量黨建的“學(xué)·思·行”黨建沙龍?jiān)谡憬�工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行，學(xué)校經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院團(tuán)學(xué)黨支部作為全國高校黨建工作樣板支部，進(jìn)行了建設(shè)經(jīng)驗(yàn)分享和示范成果展示，17個(gè)各級(jí)黨建“雙創(chuàng)”項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和專家，圍繞黨建“雙創(chuàng)”項(xiàng)目建設(shè)的理論思考、實(shí)現(xiàn)路徑、案例分析、經(jīng)驗(yàn)啟示等進(jìn)行深入研討。類似這樣的黨建沙龍研討活動(dòng)已連續(xù)舉辦12期，是浙江工商職院“1+8+N”“點(diǎn)線面”結(jié)合一體化推進(jìn)黨建工作機(jī)制的有效載體，也是學(xué)校打造高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)整體“智治”工作體系的有效手段。

　　近年來，學(xué)校以省“雙高校”建設(shè)為契機(jī)，通過實(shí)施“紅色根脈強(qiáng)基工程”，積極打造高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)整體“智治”工作體系，以“強(qiáng)核凝心”“鑄魂育人”“固基聚力”三大工程為載體，一體化、立體化、同步化推動(dòng)黨建工作創(chuàng)新思路、豐富內(nèi)涵、強(qiáng)化抓手，黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)得到進(jìn)一步加強(qiáng)，黨建的政治統(tǒng)領(lǐng)、組織率領(lǐng)、思想引領(lǐng)、黨員鋒領(lǐng)作用得到進(jìn)一步發(fā)揮，高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高水平發(fā)展得到進(jìn)一步彰顯，探索形成了內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的“三化四領(lǐng)”黨建統(tǒng)領(lǐng)整體“智治”工作體系。

　　“1+8+N”一體化

　　“三級(jí)聯(lián)動(dòng)”強(qiáng)機(jī)制

　　——理思路。在推進(jìn)學(xué)校黨建工作時(shí)，注重鞏固深化學(xué)校在“不忘初心、牢記使命”主題教育中形成的“1+8+N”一體化抓黨建總體思路，即堅(jiān)持1個(gè)黨委統(tǒng)籌示范，發(fā)揮黨委“管總”把方向作用，8個(gè)總支緊緊跟進(jìn)，發(fā)揮黨總支關(guān)鍵樞紐功能，28個(gè)支部堅(jiān)決落實(shí)和N個(gè)載體齊抓共管，建立黨委、黨總支、黨支部和黨員“四位一體”組織體系，基本形成了黨的領(lǐng)導(dǎo)“縱向到底、橫向到邊、全面覆蓋”的工作格局和“一級(jí)帶一級(jí)、一級(jí)抓一級(jí)”層層推進(jìn)的工作模式。

　　——強(qiáng)主體。強(qiáng)化各級(jí)黨組織的主體責(zé)任，學(xué)校黨委自我加壓、率先示范，以打造“政治強(qiáng)、學(xué)習(xí)強(qiáng)、決策強(qiáng)、創(chuàng)新強(qiáng)、作風(fēng)強(qiáng)、廉政強(qiáng)”“六強(qiáng)”黨委為目標(biāo)，嚴(yán)格做到“把方向、管大局、作決策、抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)”六個(gè)過硬;以發(fā)揮政治核心和政治保障作用為目標(biāo)，狠抓黨總支全面做到“黨組織領(lǐng)導(dǎo)和運(yùn)行機(jī)制、政治把關(guān)作用、思想政治工作、基層組織制度執(zhí)行、推動(dòng)改革發(fā)展”五個(gè)到位;以建強(qiáng)堡壘根基和增強(qiáng)戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，推動(dòng)黨支部普遍做到“教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員、組織師生、宣傳師生、凝聚師生、服務(wù)師生”七個(gè)有力。

　　——建機(jī)制。出臺(tái)《落實(shí)基層黨建工作責(zé)任制實(shí)施辦法》等10多項(xiàng)制度，建立層層壓實(shí)責(zé)任的工作機(jī)制、項(xiàng)目專班和項(xiàng)目領(lǐng)辦制，實(shí)行掛圖作戰(zhàn)、定期跟蹤，出臺(tái)《關(guān)于建立抓落實(shí)工作機(jī)制的若干規(guī)定》等制度，建立了重要工作部署即時(shí)反應(yīng)制等8項(xiàng)抓落實(shí)機(jī)制和聯(lián)系基層“N個(gè)1”機(jī)制，強(qiáng)化黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展的條抓塊統(tǒng)，形成融合發(fā)展的強(qiáng)大合力。

　　“點(diǎn)線面”立體化

　　“三維結(jié)合”重舉措

　　——聚焦關(guān)鍵“點(diǎn)”，發(fā)揮榜樣示范力量。學(xué)校黨委積極履行管黨治黨、辦學(xué)治校主體責(zé)任，打造“先進(jìn)典型、先進(jìn)案例、先進(jìn)組織、先進(jìn)個(gè)人”矩陣，率先示范和引領(lǐng)推動(dòng)學(xué)校改革發(fā)展。一是抓“關(guān)鍵人”。始終把政治建設(shè)擺在首位，發(fā)揮黨組織書記“關(guān)鍵少數(shù)”頭雁作用，細(xì)化明確黨委書記、黨總支書記、黨支部書記三張責(zé)任清單，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子成員發(fā)揮“關(guān)鍵人”作用，推動(dòng)各級(jí)黨組織書記和負(fù)責(zé)人扛起主責(zé)主業(yè)。落實(shí)黨員干部“破難攻堅(jiān)項(xiàng)目”領(lǐng)辦制度，開展黨員“亮身份、作承諾、爭貢獻(xiàn)”活動(dòng)，一級(jí)帶著一級(jí)干，創(chuàng)建教師黨員“五建功”崗28個(gè)、學(xué)生黨員“五先鋒”崗29個(gè)。二是抓“關(guān)鍵事”。有力有序組織新冠肺炎疫情防控，學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)靠前指揮、帶頭值守，啟動(dòng)“四線”“五組”全面排查，實(shí)施“分單元、網(wǎng)格化、不聚集、少流動(dòng)”工作思路，全面做好返校復(fù)學(xué)工作，黨員累計(jì)參與疫情防控網(wǎng)格化管理、核酸檢測等志愿服務(wù)7萬余人次，實(shí)現(xiàn)了“兩手硬、兩戰(zhàn)贏”目標(biāo)。三是抓“關(guān)鍵領(lǐng)域”。聚焦實(shí)現(xiàn)學(xué)校第二次“黨代會(huì)”提出的“特色鮮明、全省前列、國內(nèi)知名”發(fā)展目標(biāo)，抓住“人、政策、機(jī)制”關(guān)鍵要素，深入調(diào)研分析，深查短板弱項(xiàng)，精心謀劃改革，在干部能上能下動(dòng)態(tài)調(diào)整與退出、教師職稱評(píng)聘與考核評(píng)價(jià)、二級(jí)學(xué)院(部門)政策激勵(lì)、科研與社會(huì)培訓(xùn)、重難點(diǎn)任務(wù)重大項(xiàng)目專班與領(lǐng)辦機(jī)制等五個(gè)方面實(shí)現(xiàn)突破，有力激發(fā)了教職工干事創(chuàng)業(yè)的活力。

　　——突出縱向“線”，壓實(shí)協(xié)同聯(lián)動(dòng)責(zé)任。強(qiáng)化條抓塊統(tǒng)，通過各級(jí)黨組織的層層指導(dǎo)、層層部署，推進(jìn)黨建工作層層督促、層層落實(shí)。一是強(qiáng)化“黨委引領(lǐng)”抓示范。把政治建設(shè)擺在首位，堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，建立并嚴(yán)格執(zhí)行黨委會(huì)、校長辦公會(huì)議事規(guī)則，將黨的建設(shè)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同規(guī)劃、同部署、同落實(shí)、同考評(píng)，將加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨建與業(yè)務(wù)發(fā)展融合等內(nèi)容列為述職重點(diǎn)。黨建工作在二級(jí)學(xué)院年度綜合績效考核中占比達(dá)到30%。二是強(qiáng)化“總支統(tǒng)籌”抓落地。修訂并執(zhí)行二級(jí)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議、黨總支會(huì)議議事規(guī)則，實(shí)施黨政共同負(fù)責(zé)制的二級(jí)學(xué)院，推行黨政“一把手”重要工作雙簽、雙向交叉任職，培育創(chuàng)建各類黨建工作標(biāo)桿學(xué)院6個(gè)和樣板支部11個(gè)。試行二級(jí)學(xué)院黨總支領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，取得明顯成效。三是強(qiáng)化“支部落地”抓執(zhí)行。層層簽訂《黨建工作責(zé)任書》《意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任書》和《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》，嚴(yán)格執(zhí)行《黨支部工作條例》等規(guī)定，開展黨務(wù)工作推磨式檢查，強(qiáng)化“三會(huì)一課”等制度規(guī)范執(zhí)行，不斷提升支部戰(zhàn)斗力。

　　——打造共強(qiáng)“面”，形成整校建強(qiáng)合力。在制度流程上，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)為先，建立完善黨建工作和黨務(wù)工作標(biāo)準(zhǔn);在制度落實(shí)上，重視執(zhí)行落地，強(qiáng)化工作標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)范化執(zhí)行;在實(shí)績成效上，注重特色品牌，堅(jiān)持以融促建，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)大融合，將黨建工作融入疫情防控、教育教學(xué)、“雙高校”建設(shè)等中心工作，著力解決黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的問題，實(shí)現(xiàn)黨建和業(yè)務(wù)發(fā)展融合互促，使黨建優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢。

　　一是融合理念。強(qiáng)化精神和價(jià)值引領(lǐng)，凝練并宣貫“工商精神”，廣泛深入開展以“三爭創(chuàng)高、五年跨越”為主題的思想大解放、“三風(fēng)”大轉(zhuǎn)變和干部“強(qiáng)素質(zhì)能力、強(qiáng)擔(dān)當(dāng)作為”專項(xiàng)活動(dòng)，舉辦“書記院長論壇”和“職能部門負(fù)責(zé)人論壇”，推進(jìn)黨建與學(xué)校發(fā)展、師生成長、專業(yè)建設(shè)、地方發(fā)展“四個(gè)融合”，進(jìn)一步推動(dòng)理念革新和凝聚融合發(fā)展的思想共識(shí)，切實(shí)在思想深處把黨建工作作為促進(jìn)各項(xiàng)工作的“助推器”，形成黨建引領(lǐng)發(fā)展的紅色動(dòng)能。

　　二是融合路徑。以融合力提升為重點(diǎn)，堅(jiān)持將黨建融入中心、融入專業(yè)、融入育人，以黨建促發(fā)展。把黨建和思想政治工作主動(dòng)融入人才培養(yǎng)和管理服務(wù)全過程。深化思政課程改革創(chuàng)新，出臺(tái)《思想政治工作質(zhì)量提升工程建設(shè)實(shí)施方案》，強(qiáng)化思政課程主渠道，思政課現(xiàn)場教學(xué)“融”模式成為寧波市教改范例。將專業(yè)教學(xué)與思想教育深度融合，形成具有工商特色的課程思政體系，牽頭發(fā)起成立寧波職業(yè)教育課程思政聯(lián)盟。堅(jiān)持黨建工作與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部治理相結(jié)合，與干部人才隊(duì)伍建設(shè)相結(jié)合，與群團(tuán)統(tǒng)戰(zhàn)工作相結(jié)合，與文明校園、清廉校園、智慧校園建設(shè)相結(jié)合，充分發(fā)揮黨建在引領(lǐng)和推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧等方面的作用。

　　三是融合載體。實(shí)施“黨建+治理現(xiàn)代化”，抓住“人、政策、機(jī)制”等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在干部能上能下、教師職稱評(píng)聘、二級(jí)單位綜合考核、科研社會(huì)培訓(xùn)、收入分配激勵(lì)等方面，推行超常舉措，激發(fā)黨建活力，破除發(fā)展桎梏。實(shí)施“雙帶頭人”培育工程，選優(yōu)配強(qiáng)“雙帶頭人”教師黨支部書記，舉辦“支部書記論壇”，以“頭雁效應(yīng)”凝聚師生骨干力量創(chuàng)新發(fā)展，推動(dòng)黨建與業(yè)務(wù)工作同向同行。建立“黨建+產(chǎn)教融合”“黨建+教學(xué)科研”“黨建+人才培養(yǎng)”的“三融合”工作體系，深入推進(jìn)產(chǎn)教融合、校地合作、校企合作，在全國率先舉辦規(guī)模較大的產(chǎn)教融合大會(huì);全面推行“支部建在專業(yè)上”，建立黨建品牌“三級(jí)聯(lián)創(chuàng)”機(jī)制;建設(shè)“紅星驛站”黨員教育基地暨“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”線下體驗(yàn)空間;實(shí)施“三全育人”綜合改革，以項(xiàng)目化形式全面落實(shí)十大育人31項(xiàng)任務(wù)，初步構(gòu)建了具有工商特色的“三全育人”體系，實(shí)現(xiàn)了黨建與教育事業(yè)雙融互促。

　　“四引領(lǐng)”同步化

　　“四級(jí)聯(lián)創(chuàng)”出成效

　　在“1+8+N”一體化、“點(diǎn)線面”立體化推進(jìn)黨建工作機(jī)制的推動(dòng)引領(lǐng)下，學(xué)校高質(zhì)量黨建統(tǒng)領(lǐng)整體“智治”工作體系得到有效構(gòu)建，黨對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校黨的建設(shè)得到全面加強(qiáng)，黨建的政治統(tǒng)領(lǐng)、組織率領(lǐng)、思想引領(lǐng)、黨員鋒領(lǐng)作用得到有效發(fā)揮，特別是在“雙高校”建設(shè)中構(gòu)建的“四級(jí)聯(lián)創(chuàng)、穩(wěn)步升級(jí)”黨建示范品牌培育創(chuàng)建模式成效不斷顯現(xiàn)，學(xué)校黨的領(lǐng)導(dǎo)、黨的建設(shè)和黨建引領(lǐng)工作取得豐碩成果。

　　——教育事業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)復(fù)蘇向榮之勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，省“雙高校”建設(shè)以來，學(xué)校發(fā)展取得的各類市級(jí)以上標(biāo)志性成果35項(xiàng)，包括國家骨干專業(yè)、職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、職業(yè)教育集團(tuán)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、師資培訓(xùn)基地、精品在線開放課程、課程思政示范課程、協(xié)同創(chuàng)新中心、產(chǎn)學(xué)研合作促進(jìn)獎(jiǎng)、全國國防教育特色學(xué)校和浙江省“課程思政示范校”“課堂教學(xué)創(chuàng)新校”“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”示范基地、5A級(jí)平安校園等標(biāo)志性成果。

　　——黨建工作成果展現(xiàn)爭先進(jìn)位之態(tài)。立項(xiàng)國家黨建“雙創(chuàng)”項(xiàng)目1個(gè)、省級(jí)黨建“雙創(chuàng)”項(xiàng)目4個(gè)、市級(jí)黨建“雙創(chuàng)”項(xiàng)目4個(gè)、市級(jí)黨建精品案例2個(gè);各級(jí)黨組織獲浙江省高校先進(jìn)基層黨組織、寧波市五星級(jí)黨組織等市級(jí)以上榮譽(yù)16項(xiàng)，學(xué)校黨員獲浙江省高校優(yōu)秀黨務(wù)工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等市級(jí)以上各類榮譽(yù)70項(xiàng)、各類競賽獎(jiǎng)項(xiàng)31項(xiàng)。

　　——學(xué)校特色品牌形成示范引領(lǐng)之景。學(xué)校在黨建引領(lǐng)、治理變革、文化建設(shè)等方面的改革舉措，受到業(yè)界同行的普遍認(rèn)可，《點(diǎn)燃“紅色引擎”為學(xué)校治理賦能》《系列變革按下“雙高”建設(shè)“快進(jìn)鍵”》《“1333”特色校園文化體系建設(shè)》《百年老校如何煥發(fā)新生機(jī)?》被《浙江日報(bào)》等媒體廣泛報(bào)道，學(xué)校的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大。

　　構(gòu)建黨建統(tǒng)領(lǐng)整體“智治”工作體系，關(guān)鍵在于“1+8+N”一體化聯(lián)動(dòng)，重點(diǎn)在于“點(diǎn)線面”立體化，“只要以‘先進(jìn)典型、先進(jìn)案例、先進(jìn)組織、先進(jìn)個(gè)人’培育選樹為‘點(diǎn)’，以‘層層指導(dǎo)、層層部署、層層督促、層層落實(shí)’縱向貫通為‘線’，以‘標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、品牌化、特色化’整校建強(qiáng)為‘面’，多措并舉、協(xié)同共進(jìn)，就能不斷豐富和完善黨建工作內(nèi)容和內(nèi)涵實(shí)質(zhì)。”學(xué)校黨委書記陳仕俊說。

　　(謝駿 劉新朝)

　　(正文結(jié)束)