重慶工業職業技術學院堅持立德樹人根本任務，不斷深化高職院校思想政治理論課教學改革與實踐，構建了“六五四三二一”思政課分類教學模式，全方位培養新時代高素質技術技能型人才，取得顯著成效。

　　整體化打造“六課聯動”思政課課程體系

　　學校遵循馬克思主義理論學科整體性，立足職業教育特色，挖掘4門思想政治理論課與兩類通識課程間的關聯性，整合教學資源，通過“六課三聯動”機制進一步推動思想政治教育常態化、制度化、系統化。

　　一是搭建聯動平臺。學校采取“4+2”課程模式，將高職院校必修的4門思政必修課程和勞動教育與創新創業、大學生心理健康兩類通識課程納入整體課程模式，注重學生的情感體驗及行為養成，真正做到“在學思踐悟中堅定理想信念”。

　　二是整合聯動內容。對教學內容進行總體布局，形成大量實踐課堂教學專題，如“攜夢想創新、以實干興邦”，結合專業開展實習實訓、專業服務，提升學生創新創業能力。

　　三是協同聯動主體。強化“師師”“師生”間的聯動，常態開展“4+2”六個教研室集體備課，在全校推行思政教師與專業帶頭人結對子，“師生”聯動開展課堂革命，深入推行課內課外、線上線下“雙結合”，將教學內容延伸至課外。

　　創新化營造“五大文化”思政課育人環境

　　一是以工業文化為引領。將職業信念、職業道德、職業能力、職業素養融入人才培養全過程，打造“學校人才培養的企業文化”和“企業生產經營的教育文化”育人生態，系統構建以理念文化為內核、以制度文化為保障、以行為文化為載體、以環境文化為基礎的思政課育人環境。

　　二是以匠心文化為靈魂。開展以社會主義核心價值觀為引領的育人理念“強根”工程，以紅色文化為主線的育人基因“補鈣”工程，先后開展紅色文化主題教育活動600余場次。

　　三是以匠德文化為支撐。將工業制度文化建設與現代大學制度文化相結合。以專業文化素養和職業人文素養為核心，將職業價值觀、服務質量等滲入到具體課程中，開設“企業文化”等69門線上線下職業素養必修和選修課程，為全面育人提供支撐保障。

　　四是以匠藝文化為特色。打造工業文化“一園兩館三室N角落”，設計完成學校工業群雕、巴渝匠藝園、重慶市工業文化研究中心、工業文化大觀園，榮獲首批全國職業院校校園文化建設“一校一品”校園文化品牌示范基地、首批全國職業院校工業文化研究院工業文化研究中心成員單位等稱號。

　　五是以匠人文化為目標。學校將30多個學生技能競賽項目嵌入專業人才培養方案，打造鏈條式前端、中端、后端創新創業與技能競賽體系。依托60多個專業文化社團開展1100多場主題教育和校園文化活動。

　　專業化形成“四頭并進”思政課運行理念

　　一是以專業建設為紐帶。充分挖掘“工業”院校特點，提煉制造文化、汽車文化等八大專業文化，將職業文化融入人才培養方案，著力弘揚“精益求精”“追求完美”的大國工匠精神。

　　二是以校企合作為關鍵。將企業的文化價值觀和新技術、新工藝、新標準的流程與規范及時嵌入實訓內容，學習企業職業規范、職業準則、職業禮儀，形成正確的職業態度和職業習慣。通過師傅帶徒弟的方式，對學生開展實訓教導、學業指導等。

　　三是以素質課程為基礎。構建模塊式、分層式、漸進式職業素質教育課程體系，新體系包含職業素養課程模塊、職業知識課程模塊、職業能力課程模塊、職業拓展課程模塊四大模塊，不斷提升學生的職業能力和職業素質。

　　四是以技能大賽為依托。將技能大賽項目嵌入專業人才培養方案，把大賽元素融入課程開發和課堂教學，成功構建起二級學院、學校、重慶市、國家四個梯次，覆蓋全校所有專業學生的技能競賽體系。

　　系統化推進“三階遞進”思政課實踐模式

　　針對不同年級分類開展思想政治教育實踐活動，形成“基礎階”“提升階”“達成階”三階遞進的思政課實踐模式。

　　“基礎階”，以“堅定理想信念”為主旨，側重理論學習，通過校內講座、社團活動，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”。

　　“提升階”，以“強化理想認同”為主旨，側重結合專業在社會生活中的體悟，通過開展實習實訓、跟崗實訓等增強職業榮譽感，堅定學生技能成才、技能報國的理想信念。

　　“達成階”，以“共筑中國夢”為主旨，側重結合創新創業、就業在社會生活中的具體實踐，在畢業設計和頂崗實習中重視新知識、新技術、新工藝、新方法應用，養成創新思維，踐行技能報國。

　　一體化實施“雙向嵌入”思政課教學機制

　　學校圍繞落實立德樹人根本任務，強調課程思政與專業課程的雙向推進，一體化實施雙向嵌入機制。通過教師“一對一”結對子、交叉教研等活動構建“以一領專，以專驗一”雙向互助機制。

　　“以一領專”全面實施“三聚焦四融入五工程”，聚焦社會主義核心價值觀、聚焦職業教育勞動教育、聚焦“重工”本土文化挖掘課程思政元素，融入教學目標、融入教學設計、融入課堂教學、融入教學評價創新課程思政教學模式，助推“個十百千萬”課程思政工程，選樹五個左右課程思政示范學院，建設十個示范專業，推出百門示范課程，打造千余名校內外學業導師，惠及全校一萬多名學生，以點帶面深入推進課程思政建設。

　　“以專驗一”構建綜合育人評價體系，由單一專職督導轉變為學生督學、二級學院專家督導、學校專職督導三級評價結合，由期末“一次性評價”轉變為學期“過程性評價”，由課程“單一評價”轉變為“思政+專業”多維度“整體評價”，最終反向驗證專業課程育人效果。

　　收獲“一個中心”思政課研究碩果

　　學校將“敬業樂群”職業道德教育思想深度融入德育工作，提出為人、為事、為業的“三為”育人理念，實施“五個一”工程(培養學生樹立一個志向、學好一門知識、練好一門技能、培養一種藝術特長、熱愛一項體育運動)，將“手腦并用”“做學合一”等思想融入人才培養模式改革，成為全國首批現代學徒制試點院校。

　　學校相關項目先后入選國家教育部門2022年高校思想政治工作精品項目、重慶市高校思想政治教育“十大育人”精品項目等，榮獲了多項重慶市教學成果獎和校級教學成果獎。“三為”育人模式的經驗做法，多次在全國性和地方性有關會議上交流，多次與來校考察調研的國內外兄弟院校交流，在國內外產生了較大影響。

　　(李慧萍 羅瑋琦 甄真)

　　(正文結束)