黨建引領(lǐng)大課堂 校地協(xié)同育新人 ——北京勞動保障職業(yè)學(xué)院全面推進“大思政課”建設(shè)

　　北京勞動保障職業(yè)學(xué)院以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，依托北京市昌平區(qū)紅色教育基地、新時代文明實踐所(站)和新農(nóng)村建設(shè)成就等社會資源，堅持以黨建為引領(lǐng)，堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，通過理論宣講、現(xiàn)場教學(xué)、志愿服務(wù)、“大師資”進課堂等載體，把學(xué)校“小課堂”與社會“大課堂”結(jié)合起來，努力增強思政課教學(xué)的針對性、有效性，激發(fā)學(xué)生奮進新征程的自信自覺。

　　校地協(xié)同：黨建為引領(lǐng)

　　北京勞動保障職業(yè)學(xué)院積極推進黨建引領(lǐng)下的“大思政課”實踐教學(xué)基地建設(shè)，先后與昌平區(qū)南口特支教育基地、舊縣村等單位建立緊密合作關(guān)系，以黨建引領(lǐng)“大思政課”建設(shè)，推進校地協(xié)同發(fā)展。

　　一方面，將黨建引領(lǐng)列入校地協(xié)同合作框架的首要工程，通過扎實有效的支部共建、互學(xué)互促，不斷引導(dǎo)黨員干部和師生提高政治站位，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”，以更好推進“大思政課”實踐教學(xué)創(chuàng)新，引領(lǐng)校地協(xié)同發(fā)展走向深入。另一方面，北京勞動保障職業(yè)學(xué)院發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，積極推動黨建引領(lǐng)下的支持屬地發(fā)展行動計劃，依托學(xué)校理論宣講團開展“理論宣講助新農(nóng)、校地協(xié)同譜新篇”主題宣講活動，校地共同唱響新時代主旋律，助力屬地新時代文明實踐所(站)建設(shè);依托老年服務(wù)與管理、學(xué)前教育等專業(yè)優(yōu)勢，助力屬地老年康養(yǎng)和學(xué)前教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　“引進來”：強化育人“大師資”

　　開門辦思政課，需要構(gòu)建“大師資”體系。北京勞動保障職業(yè)學(xué)院建立了一支結(jié)構(gòu)完善、經(jīng)驗豐富的校內(nèi)思政課專兼職教師隊伍。其中，專任教師大都畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)等全國重點馬克思主義學(xué)院，不僅具有較高的理論水平，而且教學(xué)經(jīng)驗豐富，多次在各級教學(xué)比賽中斬獲大獎，近年來多次在北京市職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽中獲得一等獎;兼職教師隊伍由理論水平高、專業(yè)素養(yǎng)強、思政工作經(jīng)驗豐富的黨政領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員組成，他們積極利用自己的專業(yè)和實際經(jīng)驗參與思政課教學(xué)，把理論講授與學(xué)生身邊案例和成長故事結(jié)合起來，所授課程深受歡迎。

　　與此同時，學(xué)校還依托屬地社會教育資源，發(fā)揮屬地紅色教育基地講解員、行業(yè)楷模、老黨員、在職干部等的育人優(yōu)勢，強化思政課“大師資”體系建設(shè)。他們結(jié)合地方紅色故事、新時代發(fā)展成就等實例，為學(xué)生講授別樣的思政課，取得了良好的教育效果。近期，學(xué)校邀請中共南口特支教育基地講解員進校，結(jié)合京張鐵路的早期工人運動、南口地區(qū)黨組織的建立及革命活動等，引導(dǎo)學(xué)生深入了解地方紅色故事，深化黨史學(xué)習(xí)，深刻感悟近代以來中華民族從苦難中蛻變重生、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民走向民族復(fù)興的輝煌歷程，從而堅定歷史自信，賡續(xù)紅色血脈。

　　學(xué)校還邀請屬地老黨員、老干部進校，結(jié)合他們的生活經(jīng)歷、工作經(jīng)歷，為學(xué)生生動講述老一輩的奮斗故事，結(jié)合幾十年來的生活對比，講述新時代農(nóng)村發(fā)展的歷史性變化和歷史性成就;邀請屬地在職黨員干部現(xiàn)身說法，結(jié)合實際工作講述黨的惠農(nóng)政策和鄉(xiāng)村振興故事，引導(dǎo)青年學(xué)生把課堂理論學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合。這種方式，不僅借助真實的“小故事”講活了“大道理”，也激發(fā)了青年學(xué)生對自己身邊環(huán)境變化的思考，使學(xué)生深刻感受到中國共產(chǎn)黨為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的初心和使命，從而進一步增強青春報國的使命自覺!

　　“走出去”：創(chuàng)新社會“大課堂”

　　思政課的本質(zhì)就是講道理。而要把道理講深、講透、講活，不僅要在課堂上講，還要組織學(xué)生走出校門、走向社會，親身感受新時代發(fā)展的歷史性成就和歷史性變革，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論與所觀的現(xiàn)實結(jié)合起來，進而強化教學(xué)效果。這就要求必須推進思政課教學(xué)方式方法的改革與創(chuàng)新。

　　在利用社會資源創(chuàng)新社會“大課堂”方面，北京勞動保障職業(yè)學(xué)院堅持理論與實際相結(jié)合、歷史與現(xiàn)實相貫通的原則，一方面，組織學(xué)生到屬地、校企合作單位等開展社會調(diào)查和現(xiàn)場教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生小中見大，深刻認識新時代發(fā)展的偉大成就，以黨的創(chuàng)新理論在京華大地的生動實踐，詮釋好黨領(lǐng)導(dǎo)下的理論和實踐創(chuàng)新，回答好中國之問、世界之問、人民之問、時代之問;對接所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域和崗位，融入工匠精神、勞動精神和勞模精神等內(nèi)容和案例，將教學(xué)內(nèi)容與社會發(fā)展實際、與所學(xué)專業(yè)緊密結(jié)合，將抽象的思政課教學(xué)理論內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生可知可感的事物，給學(xué)生帶來深刻、鮮活的獲得感，從而提高教學(xué)實效性，實現(xiàn)校地、校企協(xié)同育人。另一方面，組織學(xué)生到紅色教育基地開展現(xiàn)場教學(xué)，開發(fā)實施了“黨的創(chuàng)立和黨在南口地區(qū)早期革命活動”現(xiàn)場教學(xué)專題，引導(dǎo)學(xué)生通過親臨歷史現(xiàn)場、觸摸歷史痕跡、瞻仰歷史陳列等方式，深入理解中國共產(chǎn)黨為了初心使命而英勇奮斗的歷史，深刻了解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國”，進而堅定歷史自信和歷史自覺，增強做時代新人的志氣、底氣和骨氣，以堅定的歷史自信和強烈的歷史使命感投身偉大實踐，以實際行動為民族復(fù)興偉業(yè)貢獻力量!

　　同時，北京勞動保障職業(yè)學(xué)院還積極創(chuàng)新思政教育教學(xué)手段，增強一體化育人實效。學(xué)校逐步探索實施了“課程+學(xué)生社團+競賽”一體化育人載體設(shè)計，在開好各門課程的基礎(chǔ)上，對接建立了青年馬克思主義讀書會、知行社、紅色經(jīng)典品讀社、中華詩詞傳承社等學(xué)生社團，組織開展豐富多彩的校園活動，將課堂主渠道與第二課堂結(jié)合起來;在課程教學(xué)和社團活動的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生參與中華經(jīng)典誦寫講系列活動、“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽青年紅色筑夢之旅、習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計劃等主題活動，近年來在以上活動中多次斬獲全國獎項和北京市一等獎，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

　　建設(shè)好“大思政課”，應(yīng)秉持立足實踐、回應(yīng)現(xiàn)實的原則。推進校地合作、校企合作，不僅可以搭建實踐教學(xué)的特色資源平臺，推動理論教學(xué)密切聯(lián)系實際，增強思政課的解釋力、說服力和感染力，引導(dǎo)學(xué)生自覺把愛國情、強國志、報國行融入人生選擇，也將推動黨建引領(lǐng)下的校地共建模式創(chuàng)新，通過支部共建、理論共學(xué)、活動共推、人才共育等載體，提升人才共育質(zhì)量和水平!

　　(牛利坡 劉艷 彭雪松)

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