按照“適應(yīng)需求、面向人人、有機(jī)銜接、多元立交”的新思路，職業(yè)教育迎來更加廣闊的發(fā)展空間。深圳市沙井職業(yè)高級(jí)中學(xué)(以下簡稱“沙井職高”)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展機(jī)遇，建立健全家庭、學(xué)校和社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，著力推進(jìn)家校聯(lián)動(dòng)、家校共育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和職業(yè)生涯指導(dǎo)教育，豐富家校共育內(nèi)涵，不斷提升學(xué)生“發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己”的“雙發(fā)”能力，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)人生“出彩”。近年來，學(xué)校先后獲得“全國中小學(xué)影視教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“全國心理危機(jī)干預(yù)能力建設(shè)示范學(xué)校”“廣東省心理健康教育特色校”“深圳市教育工作先進(jìn)單位”“深圳市文明風(fēng)采先進(jìn)組織單位”“寶安區(qū)教師培訓(xùn)、家長教育‘雙優(yōu)’學(xué)校”“寶安區(qū)文明校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，為深圳乃至全國職業(yè)學(xué)校發(fā)展探索了新路徑。

　　師資團(tuán)隊(duì)為家校共育定位導(dǎo)航

　　為更好地服務(wù)學(xué)生成長，學(xué)校成立家長學(xué)校，把家庭教育作為學(xué)校教育的延伸和補(bǔ)充，納入到學(xué)校教育的整體規(guī)劃中。學(xué)校聘請(qǐng)各級(jí)家庭教育名師，依托名班主任工作室和“心馨橋”專家工作室，以班主任專業(yè)能力大賽為契機(jī)，通過線上線下培訓(xùn)，定期開展班主任家校共育主題沙龍，把班主任培養(yǎng)成學(xué)校家庭教育的中堅(jiān)力量。與此同時(shí)，學(xué)校還激勵(lì)專家發(fā)揮引領(lǐng)作用，分主題分時(shí)段開展培訓(xùn)工作，有效提升了學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)水平。在實(shí)際工作中，校長親自掛帥，德育主任任家長學(xué)校教導(dǎo)主任，與4位高級(jí)家庭教育指導(dǎo)師、13位省家庭教育指導(dǎo)師一起共同推進(jìn)家長學(xué)校工作。建立班級(jí)、專業(yè)部、學(xué)校三級(jí)家委會(huì)，制訂工作計(jì)劃，完善工作制度，為培養(yǎng)德技雙馨、陽光自信的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校還通過訂閱期刊、專題讀書會(huì)等渠道提升教師集體授課及自學(xué)指導(dǎo)能力，組織德育干部、心理教師、班主任參加各級(jí)各類家庭教育相關(guān)培訓(xùn)，提升教師家庭教育指導(dǎo)能力。

　　黨建引領(lǐng)為家校共育保駕護(hù)航

　　學(xué)校黨支部高度重視家庭教育對(duì)學(xué)校教育的促進(jìn)作用，在確定重點(diǎn)關(guān)注生的基礎(chǔ)上，由黨支部書記帶頭，全體黨員、班主任、心理教師組成三人小組，指導(dǎo)家長共同做好重點(diǎn)關(guān)注生的幫扶工作。同時(shí)，多次開展重點(diǎn)關(guān)注生家校聯(lián)席會(huì)議，為家長傳授心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)知識(shí)，為重點(diǎn)關(guān)注生的健康成長保駕護(hù)航。在疫情防控背景下，結(jié)合家長學(xué)校具體情況，學(xué)校采取線上線下相結(jié)合的多種教學(xué)形式，開展班級(jí)集中授課、家長聆聽講座自學(xué)、專項(xiàng)家庭指導(dǎo)、家長沙龍、親子主題活動(dòng)等多種家校共育實(shí)踐活動(dòng)，從親子溝通、心理支持、習(xí)慣養(yǎng)成、情緒管理等方面指導(dǎo)家長提高家庭教育水平。

　　訂單式活動(dòng)為家校共育搭建橋梁

　　在疫情防控常態(tài)化背景下，學(xué)校要求班主任定期開展線上線下全員家訪，針對(duì)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生可進(jìn)行多次家訪，一次次有深度有溫度的家訪為家校共育搭建了溝通橋梁。學(xué)校還聯(lián)合社區(qū)，邀請(qǐng)家庭教育專家，與社區(qū)聯(lián)合開展“家—校—社”零距離家長沙龍活動(dòng)。通過家長和專家面對(duì)面溝通，有效解決相當(dāng)一部分家庭教育問題。尤其在居家上網(wǎng)課期間，學(xué)校精心策劃了“共讀一本書”“家庭教育線上知識(shí)競賽”“寫寫孩子的優(yōu)點(diǎn)”等活動(dòng)，依托區(qū)級(jí)“粵菜師傅”基地，創(chuàng)新開展“親子創(chuàng)意廚藝大賽”，讓孩子與家長在互動(dòng)中加深了解，塑造融洽親子關(guān)系。

　　理論研究為家校共育探索路徑

　　為提升家長、學(xué)校在家校共育中的育人實(shí)效，學(xué)校通過訂閱期刊、專題讀書會(huì)等形式，提高教師集體授課及自學(xué)指導(dǎo)能力。學(xué)校組織德育干部、心理教師、班主任參加各級(jí)各類家庭教育相關(guān)培訓(xùn)，提升教師家庭教育指導(dǎo)能力。學(xué)校還號(hào)召教師撰寫家庭教育課例，編寫校本教材《中職生生涯規(guī)劃家庭輔導(dǎo)指南》，并對(duì)個(gè)案進(jìn)行小課題研究，以此提升教師家庭教育理論研究水平。隨著家校協(xié)同育人質(zhì)量連年提升，學(xué)校收獲了相當(dāng)一部分育人成果。近10年來，學(xué)校學(xué)生獲得諸多榮譽(yù)，有8個(gè)項(xiàng)目先后獲得全國技能大賽金牌，1名畢業(yè)生獲世界技能大賽冠軍，7名學(xué)生獲得中職學(xué)校國家獎(jiǎng)學(xué)金，15名學(xué)生直升本科院校，多名學(xué)生獲市優(yōu)秀共青團(tuán)員榮譽(yù)稱號(hào)，2名學(xué)生獲得寶安區(qū)“陽光少年”榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校教師在家校共育中收獲頗豐，其中盧蓮靜教師的“‘一周一菜’家校溝通”案例獲評(píng)全國班主任創(chuàng)新案例，孟村教師的家庭教育課例獲得深圳市一等獎(jiǎng)、寶安區(qū)特等獎(jiǎng)，李慧莉教師的家庭教育課例獲得寶安區(qū)一等獎(jiǎng)。

　　未來，沙井職高人將繼續(xù)堅(jiān)持為黨育人、為國育才，樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，不忘擔(dān)當(dāng)“立教之本、興教之源”這份千鈞之擔(dān)，為深圳職教學(xué)子都能公平分享教育改革成果而勇毅前行。

　　(汪大木)

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