■新時代新職教新征程(江蘇篇)

　　常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院立足中國特色社會主義新時代，不斷推進(jìn)思政課改革創(chuàng)新，打好思政教育“組合拳”，把道理講深講透講活，使教師用心教、學(xué)生用心悟，真正實(shí)現(xiàn)溝通心靈、啟智潤心、激揚(yáng)斗志。

　　打造“常工金課”

　　把道理“講深”

　　一直以來，學(xué)院持續(xù)在打造高水平思政“金課”上下功夫，不斷提升把道理講深的硬本領(lǐng)，做到綿綿用力、久久為功、止于至善。

　　抓好思政課教師這一關(guān)鍵主體的建設(shè)，從根本上使思政課成為有厚度的“金課”。學(xué)院實(shí)施“青年教師成長營”提質(zhì)培優(yōu)“135”工作法，助推思政教師成長為“大先生”。圍繞“一個中心”，即“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”;建設(shè)“三大板塊”，即“政治素養(yǎng)、理論水平、教學(xué)能力”;開展“五項(xiàng)行動”，即“理論學(xué)習(xí)強(qiáng)素養(yǎng)、師徒結(jié)對帶成長、專題研修拓視野、集體備課促合作、教學(xué)比賽提能力”，使思政教師學(xué)深悟透、真學(xué)真信，確保把道理講深入、講深刻。近年來，學(xué)院教師先后獲得市級以上各項(xiàng)教學(xué)技能和說課比賽獎項(xiàng)9項(xiàng)，其中省級榮譽(yù)5項(xiàng)。主持和完成省級課題15項(xiàng)、市廳級課題28項(xiàng);發(fā)表馬克思主義理論、思政教育等相關(guān)高水平論文20余篇。

　　抓好“常工金課”這一關(guān)鍵載體的建設(shè)，積極探索課堂革命，通過重構(gòu)教學(xué)體系、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)手段串聯(lián)起講深思政課道理的邏輯理路。以江蘇省高校思政課教學(xué)改革創(chuàng)新示范點(diǎn)項(xiàng)目“‘金課’引領(lǐng)助推思政課改革”建設(shè)為抓手，有序推進(jìn)“思想道德與法治”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論”“形勢與政策”三門“金課”建設(shè)，探索議題教學(xué)模式，創(chuàng)新融入“五星教學(xué)法”，打造“浸潤式”思政課堂，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)變、理論體系向?qū)嵺`體系轉(zhuǎn)變、知識體系向信仰體系轉(zhuǎn)變。

　　開設(shè)“星火講堂”

　　把道理“講透”

　　常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院馬克思主義學(xué)院堅(jiān)持“理論宣講是打通黨的創(chuàng)新理論傳播‘最后一公里’”的工作理念，開設(shè)“星火講堂”“星火之窗”“星火薈萃”宣講陣地，采取線上線下相結(jié)合的方式，面向全校師生開展理論專題宣講，從講透一個問題入手，繼而講透多個問題、系列問題直至講透中國實(shí)踐中的時代課題，以小切口呈現(xiàn)大主題，用微宣講傳遞強(qiáng)聲音，讓道理直抵人心。

　　通過開設(shè)“星火講堂”，做強(qiáng)“專題式”理論宣講。圍繞“中國共產(chǎn)黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好”等重大問題，開設(shè)《中國青年的革命擔(dān)當(dāng)與力量》《黨的十一屆三中全會與偉大歷史轉(zhuǎn)折》《弘揚(yáng)長征精神，走好新時代長征路》等主題宣講70余場，覆蓋學(xué)生1萬余人。踐行黨“從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，先后赴企業(yè)、中小學(xué)、社區(qū)開展理論宣講20余次，受眾3000余人。

　　開創(chuàng)“星火之窗”，做好“互動式”理論宣講。以“星火之窗”微信公眾號為網(wǎng)絡(luò)宣講陣地，開設(shè)“小思伴你讀”“小思為你講”“黨史學(xué)習(xí)月月測”等欄目，創(chuàng)新宣講方式、優(yōu)化宣講語言，用“網(wǎng)言網(wǎng)語”“青言青語”講理論，讓理論宣講在學(xué)生中活起來，推進(jìn)思政教育走深走實(shí)。

　　匯編“星火薈萃”，做實(shí)“沉浸式”理論宣講。開展“講好黨史故事傳承紅色基因”“黨史故事我來講”主題活動，充分融入思政課堂主陣地，營造黨史故事“人人講、堂堂講”的生動學(xué)習(xí)氛圍，遴選優(yōu)秀學(xué)生成果形成匯編集《星火薈萃——黨史故事100篇》，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和創(chuàng)造性，讓理論“入耳、入腦、入心”，讓學(xué)生“真懂、真信、真用”。

　　善用“大思政課”

　　把道理“講活”

　　“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會生活中來講。”學(xué)院秉承“大思政課”理念，將思政課辦到天地之間，用好實(shí)踐這本“無字之書”，把“大思政課”講得生動、鮮活，引導(dǎo)學(xué)生在回望歷史、體悟真理、觀察社會、參與實(shí)踐中經(jīng)風(fēng)雨、見世面、壯筋骨、長才干。

　　在革命故居，賡續(xù)紅色基因。廣泛深挖紅色資源，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)瞿秋白紀(jì)念館、溧陽新四軍指揮部舊址等地，深入推進(jìn)“常州三杰”革命精神、新四軍精神等融入教學(xué)，讓學(xué)生在浸潤式、體驗(yàn)式的思政課中接受教育。

　　在田間地頭，體悟鄉(xiāng)村振興。走進(jìn)“江蘇省美麗鄉(xiāng)村連片建設(shè)示范區(qū)”溧陽市戴埠鎮(zhèn)藍(lán)城·悠然南山特色小鎮(zhèn)，開展“鄉(xiāng)間思政課”，體驗(yàn)新時代鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展成果，激勵青年學(xué)生奮發(fā)有為，以實(shí)際行動投身生產(chǎn)勞動實(shí)踐。

　　在生產(chǎn)車間，放飛職業(yè)理想。組建社會實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)江蘇天馬萬象、漢武智能、能量圈等“專精特新”企業(yè)，深入施工現(xiàn)場、生產(chǎn)車間、創(chuàng)新工作室參觀學(xué)習(xí)，走訪企業(yè)管理者、青年產(chǎn)業(yè)工人和技術(shù)研發(fā)人員，在實(shí)踐中尋找職業(yè)發(fā)展的答案。

　　從校內(nèi)到校外，從思政小課堂到社會大課堂，一大批學(xué)生在學(xué)校思政教育引領(lǐng)下成為職業(yè)教育的品牌和代言人。畢業(yè)生3人榮獲“全國技術(shù)能手”稱號，1人獲評全國模范教師，2人獲評江蘇省勞動模范;240名在校生獲省技能大賽獎項(xiàng);近5年畢業(yè)生年終就業(yè)率、滿意度均穩(wěn)居98%以上。

　　鴻基奠成，大梁鼎起。在新的歷史條件下，常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院師生將進(jìn)一步發(fā)揮思政課立德樹人作用，把道理講深、講透、講活，讓思政課有深度、有力度、有溫度，使學(xué)生有志氣、有骨氣、有底氣，書寫出無愧于時代的思想政治教育新篇章。

　　(謝存旭 張晨曉)

　　(正文結(jié)束)