為探索黨建新路子，提升基層黨組織黨建質量，強化基層黨組織政治功能和戰斗堡壘作用，廣西民族師范學院舉辦“書記對話會”系列活動，圍繞基層黨建、意識形態安全、文化建設、思想政治教育等專題進行討論交流，使各基層黨組織書記知責于心、擔責于身、履責于行，認真履行第一責任人職責，真抓實干促黨建。

　　基層治理有“亮度”

　　“書記對話會”遴選的嘉賓有學校黨委書記、黨委副書記，各二級黨委(黨總支部)書記。每期對話會分為兩個階段，主要圍繞兩個主題展開討論交流。學校黨委書記、副書記主要從宏觀的角度談，從學校層面對中心工作進行分析。二級黨委書記結合部門、學院的實際情況，共享好經驗、好做法。學生黨支部書記結合身邊的案例分享工作經驗，提供可操作的方法。通過三個層面的對話，把方向、作示范、解難題，碰撞出思維的火花，以對話為原點，畫出基層治理“同心圓”。將黨建與學校的中心工作相融合，落實落細。與會成員在聆聽的過程中思考、借鑒、謀劃。

　　黨建工作有“溫度”

　　學校以創建“全國黨建工作樣板支部”為契機，著力構建善于學習、勇于創新、樂于服務、忠于育人的樣板黨支部，推動“三全育人”改革，打造了“邊疆社工在線”等黨建品牌，以黨建引領社工服務，通過“黨建+社工”的全新模式強化思想引領、擔當作為、技能提升、典型示范，彰顯了黨員本色，展現了學生的青春風采，增強了黨員的服務本領和黨組織的凝聚力，使黨建工作看得見、摸得著，讓黨建溫暖師生員工，進一步提升黨員的實干意識、服務意識、責任意識，強化基層黨組織的凝聚力，讓黨旗在南國邊疆高高飄揚。

　　文化建設有“廣度”

　　學校注重校園文化育人功能，近年來建設了室外“校史園”、“黨性教育基地木棉園”等場所，把校史、黨史融入校園環境建設，讓師生置身其中潛移默化地了解學校厚重的辦學歷史，接受黨性洗禮。學校黨委秉承大學文化育人的作用體現在熏陶濡染、價值導向和情感激勵上。一是物質文化、環境文化建設要在“會說話”上下功夫。要讓校園的樓宇、道路、樹木等“說話”，具備“隨風潛入夜，潤物細無聲”的熏陶作用。二是精神文化建設要在重積淀上下功夫。要弘揚“進德修業崇學善成”的校訓和“扎根基層甘于奉獻”的辦學精神。三是制度文化要在重人文上下功夫。制度是剛性的，但在實施過程中要做到以人為本，以溫情的方式服務，凸顯人文精神。下一階段，學校將用三年時間實施優秀傳統文化傳承創新、機關管理文化培育再造、校園環境文化提檔升級、大學生宿舍文化改造升級“四項工程”，以達到進一步凸顯學校辦學特色、校園文化育人功能的目的，為師生打造更加優美舒適的校園環境。

　　意識形態工作有“維度”

　　學校黨委牢記安全責任，立足邊境、民族地區實際，總結和提煉出了“七個一”的工作理念：一是旗幟鮮明堅持“一個方向”，即社會主義方向;二是不斷強化“一個意識”，即責任和底線意識;三是牢牢掌握“一個權力”，即領導權、主動權和話語權;四是切實落實“一個責任體系”，即主體責任、“一崗雙責”和具體責任;五是持續完善“一個制度體系”，即管理的一整套制度;六是努力建好“一支隊伍”，即專任教師、思想政治工作、黨務、師生黨員和優秀學生骨干隊伍;七是始終守好“一塊陣地”，即課堂、教材、出版物、網絡、報告會等。學校首先要強理念，統一思想、提升認識，使“七個一”的理念落地生根;其次要重落實，定期分析研判學校領域形勢，建立二級學院分析研判機制，建立健全網絡工作機制，落實工作責任制;再其次要抓重點，加強各類陣地建設和管理，防范化解意識形態領域重大風險。最后，要發揮民族院校民族傳統體育運動的優勢，鑄牢中華民族共同體意識，保障主流意識形態安全。

　　思政建設有“深度”

　　學校謀劃思政教育新抓手，開展思政課程質量提升、課程思政全覆蓋、課程思政名師名課名團隊培育、大學生日常思想政治教育提質增效“四項行動”。打造思政教育新載體，開設“教授講故事+”特色課程;建設思政教育新陣地，成立紅色文化教育培訓學院;創建學校文化新名片，舉辦中國壯鄉“三月三”校園民族文化藝術節，把弘揚和傳承民族優秀傳統文化與思政教育結合起來，打造學校民族團結進步宣傳教育、傳承民族文化的特色文化品牌，不斷增強思政建設的“深度”。

　　學校將一如既往繼續探索高校黨建發展的新路，繼續打造“書記對話會”黨建工作品牌，不斷保持黨建工作的“溫度”、文化建設的“廣度”、意識形態工作的“維度”、思政建設的“深度”，繼承和發揚偉大建黨精神，扎根南疆國門，奉獻革命老區，矢志教師教育，服務民族地區，努力為把學校建設成具有師范、民族和邊疆特色的高水平應用型大學而砥礪奮進，為建設新時代中國特色社會主義壯美廣西作出新的貢獻!(劉佳)

　　(正文結束)