山東旅游職業(yè)學(xué)院是一所特色鮮明、獨(dú)立設(shè)置的旅游類高等職業(yè)院校。前身是山東省旅游學(xué)校，1988年由國家旅游部門和山東省政府部門共同投資建設(shè)，1991年正式招生辦學(xué)。現(xiàn)設(shè)有飯店管理系、旅游與休閑管理系、航空服務(wù)系、營養(yǎng)與烹飪系、旅游外語系、工商管理系、藝術(shù)系、思想政治理論教學(xué)部8個(gè)教學(xué)系部，開設(shè)酒店管理、航空服務(wù)等27個(gè)專業(yè)及方向，在校生9400余人。1991年招生辦學(xué)以來，共培養(yǎng)畢業(yè)生5萬余名，培訓(xùn)旅游業(yè)在職人員10萬余名。畢業(yè)生供不應(yīng)求，近幾年用人單位需求量與畢業(yè)生數(shù)量一直保持在5∶1至8∶1的比例，畢業(yè)生一次就業(yè)率保持在90%以上。學(xué)院是全國職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國職業(yè)技術(shù)學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)工作先進(jìn)學(xué)校、全國國防教育特色學(xué)校、全國旅游職業(yè)教育校企合作示范基地、山東省名校建設(shè)工程首批技能型特色名校、山東省優(yōu)質(zhì)高職院校、山東省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體，是中國旅游教育“五星聯(lián)盟”發(fā)起單位之一。近年來，學(xué)院以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，大力推進(jìn)“五育并舉”“三全育人”“三教改革”，以創(chuàng)建全省優(yōu)質(zhì)高職院校、職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地為總抓手，拓展發(fā)展空間，提升發(fā)展內(nèi)涵，諸多辦學(xué)指標(biāo)走在了全國同類高校前列，形成了鮮明的辦學(xué)特色。

　　抓黨建引領(lǐng)，構(gòu)建現(xiàn)代大學(xué)治理體系

　　治理體系和治理能力建設(shè)事關(guān)發(fā)展大局和質(zhì)量。一是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)。學(xué)院進(jìn)一步加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、健全黨的組織體系、完善選人用人標(biāo)準(zhǔn)和工作機(jī)制、健全黨內(nèi)政治生活和組織生活制度，現(xiàn)已取得顯著成效。在處理好共性和個(gè)性、黨建和業(yè)務(wù)、目標(biāo)引領(lǐng)和問題導(dǎo)向、建章立制和落地見效等方面體現(xiàn)了時(shí)代性、規(guī)律性和創(chuàng)造性。積極創(chuàng)新平臺(tái)載體，廣泛運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段開展黨建工作，強(qiáng)化了黨的理論武裝，加強(qiáng)了黨的作風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅了黨的紀(jì)律，落實(shí)了意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制，發(fā)揮了黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，提高了黨組織政治功能和組織力。二是加快推進(jìn)機(jī)構(gòu)干部調(diào)整。堅(jiān)持正確的選人用人導(dǎo)向，按程序分步驟完成干部調(diào)整、選拔與任用工作，確保機(jī)構(gòu)整合、人員力量融合和工作流程磨合，推動(dòng)學(xué)院工作平穩(wěn)有序運(yùn)轉(zhuǎn)。三是加快推動(dòng)人事改革，積極穩(wěn)妥推進(jìn)職稱評(píng)審、崗位聘用、績效工資改革等工作，構(gòu)建科學(xué)完善的人事制度體制，激發(fā)全體職工干事創(chuàng)業(yè)的積極性。四是切實(shí)加強(qiáng)督查督辦職能。設(shè)立督查室，專人負(fù)責(zé)，全面提高貫徹落實(shí)上級(jí)指示、學(xué)院重大決策、重要工作部署和領(lǐng)導(dǎo)批辦事項(xiàng)的辦理質(zhì)量及效率。五是加強(qiáng)制度建設(shè)。定期對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行“廢、改、立”，每年編印《制度匯編》，加大對(duì)制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查，確保學(xué)院治理體系建立在堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)之上。

　　抓文化建設(shè)，“山旅有文化”成為顯著特色

　　學(xué)院立足于文化育人，實(shí)施“四個(gè)工程”，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)。一是理念落地工程。適應(yīng)文化和旅游業(yè)、職業(yè)教育特點(diǎn)，打造了以校訓(xùn)為統(tǒng)領(lǐng)的“八大”辦學(xué)理念體系。包括“我們的天職是創(chuàng)造幸福”的山旅校訓(xùn)、“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、開拓、進(jìn)取”的山旅校風(fēng)、教育學(xué)生“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”的山旅使命、“服務(wù)為本”的山旅精神、“職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能”的山旅素養(yǎng)、“建設(shè)人文化、生態(tài)化、數(shù)字化、國際化的國內(nèi)一流、世界知名的旅游學(xué)校”的山旅愿景等。全面融入教育教學(xué)、治校理政和師生行為規(guī)范，使之成為山旅人自覺的精神追求和價(jià)值標(biāo)桿，打造特色鮮明、富有強(qiáng)大凝聚力和感召力的山旅文化育人系統(tǒng)。二是文化扎根工程。立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，順應(yīng)文化與旅游業(yè)和職業(yè)教育趨勢(shì)，著力突出服務(wù)特質(zhì)文化、職教特色文化、齊魯?shù)赜蛭幕�、百川泉水文化、國際開放文化，打造兼容并蓄、底蘊(yùn)深厚的山旅文化育人系統(tǒng)。三是形象識(shí)別工程。堅(jiān)持頂層設(shè)計(jì)，全面引入CIS形象識(shí)別系統(tǒng)，對(duì)校園文化理念識(shí)別(MI)、行為識(shí)別(BI)和視覺識(shí)別(VI)進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，形成完整的CIS文化形象識(shí)別系統(tǒng)，精神文化、制度文化、行為文化、環(huán)境文化有機(jī)融合，打造系統(tǒng)完整的山旅文化育人系統(tǒng)。四是文化精品工程。創(chuàng)辦了《百川報(bào)》、“黨史在山東”、山旅思政大課堂、學(xué)生與院長面對(duì)面、“蘭亭茶敘”、山旅文化季和風(fēng)采季、畢業(yè)生返校日等精品載體，用豐富多彩的校園文化活動(dòng)提升師生素質(zhì)，受到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

　　抓校企合作，打造成熟的旅游人才培養(yǎng)模式

　　以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，凸顯“職業(yè)”屬性，提高實(shí)踐能力，是高職教育立身之本。多年來，山東旅游職業(yè)學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型旅游人才為目標(biāo)，逐步探索出一條“校企合一，工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)習(xí)，立足國內(nèi)，面向海外”的旅游職業(yè)教育開拓創(chuàng)新之路。一是切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。建設(shè)了智慧化百川實(shí)訓(xùn)中心、AAA級(jí)校園景區(qū)、航空模擬教學(xué)中心、餐飲藝術(shù)教學(xué)中心、模擬導(dǎo)游室、旅行社管理ERP系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、智慧景區(qū)實(shí)訓(xùn)室等70多個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，能夠滿足所有專業(yè)的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)任務(wù)。二是廣泛開展校企合作辦學(xué)。與北京長城飯店、廣州白天鵝賓館、欣欣旅游網(wǎng)、深大智能、北京環(huán)球影城、執(zhí)惠旅游、山東航空公司等近百家知名企業(yè)共建實(shí)習(xí)基地。啟動(dòng)校企合作“博望計(jì)劃”，以校企共建實(shí)訓(xùn)室為突破口、著力點(diǎn)，將企業(yè)資金、文化、理念、技術(shù)、產(chǎn)品等引入校園。三是探索產(chǎn)教深度融合模式。探索形成了洲際模式——集團(tuán)化培養(yǎng)、濟(jì)南國際機(jī)場(chǎng)模式——聯(lián)合培養(yǎng)、遼寧金通模式——專業(yè)共建、蘇州同程網(wǎng)模式——定向委培、山東大廈模式——產(chǎn)學(xué)研合作基地、中豪模式——輸出管理等校企合作人才培養(yǎng)模式，產(chǎn)教融合共建專業(yè)、共享師資、共研教學(xué)、共育人才。

　　抓國際合作，構(gòu)建多層次、寬領(lǐng)域的合作格局

　　在以國內(nèi)大循環(huán)為主體、國內(nèi)國際雙循環(huán)相互促進(jìn)的新發(fā)展格局下，學(xué)院國際化辦學(xué)助力中國職業(yè)教育“走出去”，提升國際影響力。一是不斷加強(qiáng)校際交流。與英國伯恩茅斯普爾學(xué)院、法國拉羅謝爾商學(xué)院、韓國信興大學(xué)、阿聯(lián)酋Jumeirah酒店管理學(xué)院等建立了穩(wěn)定的合作關(guān)系。響應(yīng)“一帶一路”倡議，與蒙古國財(cái)經(jīng)大學(xué)合作，招收蒙古國留學(xué)生，系國內(nèi)專科院校首次為國外本科院校留學(xué)生提供學(xué)歷教育。二是大力實(shí)施“品牌覆蓋戰(zhàn)略”。選擇國際知名品牌開展深入合作。與世界較大的飯店管理集團(tuán)——洲際集團(tuán)以及喜達(dá)屋、雅高、香格里拉等世界著名酒店品牌建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系。三是加強(qiáng)海外實(shí)習(xí)基地建設(shè)。與日本、阿聯(lián)酋、美國、新加坡等國家和地區(qū)的旅游企業(yè)建立了穩(wěn)定的實(shí)習(xí)研修合作關(guān)系。新冠肺炎疫情暴發(fā)前，每年在海外實(shí)習(xí)研修的學(xué)生約300人，約占實(shí)習(xí)學(xué)生總數(shù)的15%。四是提升專業(yè)國際化發(fā)展質(zhì)量。酒店管理專業(yè)、旅游管理專業(yè)、旅游英語專業(yè)、空中服務(wù)專業(yè)、烹飪營養(yǎng)(中餐)專業(yè)順利通過聯(lián)合國世界旅游組織旅游教育質(zhì)量認(rèn)證，加深與世界各地優(yōu)質(zhì)高校的交流與合作，探索中國特色旅游職業(yè)教育辦學(xué)模式與人才培養(yǎng)模式。

　　抓社會(huì)服務(wù)，提升服務(wù)和引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展能力

　　服務(wù)和引領(lǐng)旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，是學(xué)院辦學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。一是以教育教學(xué)為核心，實(shí)施“外延拓展戰(zhàn)略”，實(shí)現(xiàn)集群發(fā)展。學(xué)院是山東旅游智庫、山東旅游職業(yè)教育集團(tuán)的發(fā)起人，是國家教育部門高等職業(yè)學(xué)校師資培訓(xùn)基地、山東省省級(jí)職業(yè)院校教師培訓(xùn)基地，是“中國旅游院校五星聯(lián)盟”的發(fā)起者之一。二是積極參與重大社會(huì)活動(dòng)。先后參加奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)、世博會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、大冬會(huì)、APEC會(huì)議、青島園博會(huì)、常州花博會(huì)、上合組織青島峰會(huì)、世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)等志愿服務(wù)。三是廣泛開展校地合作。與濟(jì)南市、東營市、德州市、郯城縣、莘縣、莒南縣、惠民縣、棗莊山亭區(qū)等十多個(gè)地市縣簽訂戰(zhàn)略協(xié)議，提供行業(yè)培訓(xùn)、研學(xué)旅行、旅游規(guī)劃等服務(wù)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互利共贏。四是以山東省旅游培訓(xùn)中心為載體，打造山旅培訓(xùn)品牌，每年培訓(xùn)近萬名行業(yè)人員。

　　下一步，學(xué)院將堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，把握國家大力發(fā)展文化和旅游業(yè)、高等職業(yè)教育的機(jī)遇，主動(dòng)對(duì)接國家戰(zhàn)略，以創(chuàng)建職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地為抓手，加快提升辦學(xué)水平和品牌形象，為把學(xué)院建設(shè)成“人文化、生態(tài)化、數(shù)字化、國際化”的國內(nèi)一流、世界知名的旅游高等院校不懈努力。(馬保烈 張東晨)

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