江西農(nóng)業(yè)大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院設(shè)有計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)、電子商務(wù)、信息與計(jì)算科學(xué)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)4個(gè)本科專業(yè)，有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予點(diǎn)。

　　在學(xué)校“立德樹人、強(qiáng)農(nóng)興農(nóng)”的政策指引下，計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院遵循“以人為本”的辦學(xué)理念，將“人才培養(yǎng)、尚德重技、社會(huì)服務(wù)、特色發(fā)展”作為學(xué)院的根本任務(wù)，圍繞提升學(xué)生創(chuàng)新、協(xié)作和實(shí)踐能力這一主題，通過實(shí)施頂層設(shè)計(jì)組織引領(lǐng)以及將專業(yè)學(xué)科建設(shè)與實(shí)踐相結(jié)合的一系列實(shí)踐，抓好教師、學(xué)生兩個(gè)層面，形成“圍繞一個(gè)主題、抓好兩個(gè)層面、突破三個(gè)類別、做到四個(gè)覆蓋”的計(jì)信院科技競賽管理運(yùn)作模式和創(chuàng)新融合產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同思路的育人模式。“以用帶學(xué)、以賽促學(xué)、學(xué)以致用、學(xué)用結(jié)合”，突出人才培養(yǎng)與鄉(xiāng)村振興結(jié)合特色，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理、實(shí)踐能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新思維與創(chuàng)業(yè)精神的應(yīng)用型人才，尤其是具有良好的農(nóng)科專業(yè)素養(yǎng)、能夠利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)解決“三農(nóng)”問題的高級(jí)專門人才。

　　頂層設(shè)計(jì)的組織引領(lǐng)

　　結(jié)合學(xué)院實(shí)際，研究提高競賽獲獎(jiǎng)在綜合測評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先中的占比，逐漸形成一套有學(xué)院特色的獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)政策。如將國家獎(jiǎng)學(xué)金、勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金等重大榮譽(yù)的評(píng)比與科技競賽掛鉤，凸顯競賽的重要性;教學(xué)改革方面，把大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)納入教育教學(xué)目標(biāo)，把科技創(chuàng)新活動(dòng)所需要的課程納入綜合培養(yǎng)方案，使大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)從第二課堂邁向第一課堂。學(xué)院實(shí)行本科生導(dǎo)師制，讓本科生一入學(xué)就能參加導(dǎo)師的科研組，有利于學(xué)生較早地進(jìn)入教師的研究領(lǐng)域，為參加科技競賽打好理論基礎(chǔ)、鋪好實(shí)踐道路。一本導(dǎo)師結(jié)合自己的教研和科研項(xiàng)目指導(dǎo)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，不斷強(qiáng)化學(xué)生的綜合技能。學(xué)院還大力支持教師組建學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練工作室，提供必要的場地、設(shè)備和資金支持，建立深度融合的“產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人”機(jī)制與平臺(tái)，與20余家省內(nèi)外優(yōu)質(zhì)企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)基地協(xié)議，同時(shí)與企業(yè)在課程教學(xué)、仿真實(shí)踐、學(xué)術(shù)競賽、橫向課題研究等方面開展全方位合作，建立了緊密對接產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的專業(yè)教育體系。鼓勵(lì)師生以工作室和實(shí)習(xí)基地為依托，進(jìn)行學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的具體實(shí)施工作。對競賽的優(yōu)秀指導(dǎo)教師，在年度考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先方面，同等條件下給予傾斜，充分肯定教師在指導(dǎo)學(xué)生競賽方面的貢獻(xiàn)。學(xué)院創(chuàng)新性地利用調(diào)節(jié)基金對獲獎(jiǎng)指導(dǎo)教師進(jìn)行工作量補(bǔ)貼，調(diào)動(dòng)指導(dǎo)教師工作積極性。在有效的政策激勵(lì)下，學(xué)院在各種學(xué)科競賽中的參賽人數(shù)逐年增加，獲獎(jiǎng)人數(shù)連年增多，近4年共獲得國家、省部級(jí)競賽獎(jiǎng)勵(lì)380余人次。競賽激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，帶動(dòng)了學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)，推動(dòng)學(xué)院育人工作，實(shí)現(xiàn)了“以賽促學(xué)，以賽育人，賽育融通”的良性循環(huán)，做到教學(xué)有方、育人有道。學(xué)生培養(yǎng)和幫扶引領(lǐng)有效果，就業(yè)前景良好，學(xué)院畢業(yè)生的考研錄取率和一次性就業(yè)率連續(xù)三年居學(xué)校前列，多次被評(píng)為就業(yè)工作先進(jìn)單位。

　　學(xué)科專業(yè)與鄉(xiāng)村振興實(shí)踐結(jié)合

　　學(xué)院積極動(dòng)員教師探索“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”發(fā)展新路徑，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子商務(wù)專業(yè)優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生將論文寫在祖國大地上，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)專業(yè)技術(shù)理論。通過科技特派團(tuán)專家和暑期實(shí)踐“三下鄉(xiāng)”的方式組織高素質(zhì)師生服務(wù)隊(duì)伍，深入農(nóng)村開展理論政策宣講、文化知識(shí)普及等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。大力推動(dòng)“電商助力鄉(xiāng)村振興”，多次為對接的農(nóng)戶與企業(yè)提供免費(fèi)咨詢和培訓(xùn)，幫助農(nóng)民增收。連續(xù)承辦專業(yè)技術(shù)人才知識(shí)更新工程高級(jí)研修班，加大新型農(nóng)民教育培訓(xùn)力度，培養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”戰(zhàn)略所需的新媒體營銷、電子商務(wù)規(guī)劃和運(yùn)營人才，培訓(xùn)了近500名江西新農(nóng)人。同時(shí)，根據(jù)市場的實(shí)際需求，適時(shí)修改教學(xué)計(jì)劃與學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃，真正做到為地方培養(yǎng)有用之才，為鄉(xiāng)村振興插上“智慧的翅膀”，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了實(shí)質(zhì)性貢獻(xiàn)。

　　(彭媛 王映龍 唐建軍 周藝萍)

　　(正文結(jié)束)