臺州職業技術學院是一所公辦全日制普通高等學校，位于浙江省沿海的區域性中心城市、東南沿�，F代化港口城市——臺州市，是“浙江省示范性高等職業院校”和浙江省“雙高計劃”建設單位。學校下設的人文學院設有文學、藝術、數學等多個教研室，承擔了全校除思想政治理論課外其他所有公共基礎課的教學任務，開設人文社科類課程近50門，擁有浙江省、臺州市精品課程多門，是學校美育教學的主要陣地之一。學院結合國家、省、市關于美育的工作指示，依照學校自身發展特色，創新美育教學方式，將美育工作真正融入教學實踐，提升學生的文化自信。

　　美育融入專業教育

　　提升學生綜合素養

　　現代職業教育著力于為國家和社會培養應用型高技能型人才，加快服務技能型社會建設。面對社會發展的新形勢和新要求，職業教育不再單純地滿足于提高學生職業技能，而是追求培養具有高人文素養與強文化自信的綜合職業技能人才。想要實現這樣的目標，對職業學院而言，美育是有效路徑之一。

　　人文學院依據自身的教學特點和教學任務，針對藝術審美的培育，開設了音樂鑒賞、舞蹈鑒賞、戲劇認知等相關的藝術課程;針對人文素養的充實，開設了中國歷史、傳統文學、國際關系、社會哲學等課程。積極利用臺州豐富的歷史文化遺存，以美學思想強化文化教育，將臺州“大陳島墾荒精神”“和合文化與人文精神”傳承活化，開展了“臺州民俗的生活相”“外儒內法上道下行”等系列地方文化講座;結合越劇、臨海剪紙、臺州刺繡、臺州亂彈等地方非物質文化遺產，開設了非遺體驗系列活動。學院還積極推動網絡教學平臺的建設，鏈接國內特色通識課程，實現學習共享，為學生提供豐富多樣的網絡美育課程。

　　為了進一步做好美育工作，彰顯學校職業特色，人文學院結合學科與學生特點，挖掘汽車制造與設計、數控機電、模具制造、工業設計等優勢專業中的匠心精神和技藝美學，開設了一系列傳授工匠精神、制造美學、傳統技藝的美育課程，在專業教學實踐中融入美育，消除了職業學校只重視專業技能而割裂美育與素質教育的弊端，培養學生的工匠精神，增強學生的職業認同感和人文底蘊。

　　搭建美育活動平臺

　　增強學生文化體驗

　　活動及平臺是開展美育工作的重要載體，整合優化美育資源，豐富美育活動形式，創新美育活動載體，為學生搭建形式多樣、內容豐富的美育活動平臺，是開展美育工作的重要支撐。

　　學院積極開展美育實踐活動，以學校傳統的“科技文化節”“校園藝術節”等為載體，強化學生的美學意識與文化體驗。積極組織學生參加大學生藝術展演、全國高校美育成果展評等高等級高層次的展示，提升學生的自主審美意識和文化自信，引導學生樹立積極向上的新時代審美追求和較高的藝術品位，實現審美創造。2022年，學校組織了敬黨愛國知識競賽、“世界讀書日”活動、心理健康月與心理學專題書展，以及中華優秀傳統文化之漢服展、“花朝節”、書法大賽、插花藝術等具有代表性的活動。

　　學院深刻認識到“以文育人，以文化人”的重要性與必要性，立足學科優勢，將地方民俗和優秀傳統文化融入科學研究，積極申報和成立各類中華優秀傳統文化科研教育實踐基地，扎實開展文化研究，多視角宣傳弘揚中華優秀文化，創新拓展文化育人平臺，夯實文化育人基礎。同時學院也是浙江省“中國當代文學研究會”、浙江省民俗促進會等理事單位，是浙江省體育特色項目建設單位、臺州市群眾藝術館藝術教育基地。力求通過這些平臺的搭建，引導學生參與這些平臺的建設和運營工作，為學生提供課堂教學難以獲取的美育資源，落實《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》的要求，充分發揮美育平臺功能，使之成為學校美育工作的一個精品和亮點。

　　明確美育文化屬性

　　優化美育考核體系

　　《關于全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》提出：“美育是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養創新意識的教育，能提升審美素養、陶冶情操、溫潤心靈、激發創新創造活力。”美育有深刻的文化育人功能。把美育放在和文化學習與專業學習同等重要的位置，納入教學工作考核測評，發揮美育“以文化人”“以美沁人”的重要作用，是近年來人文學院的工作重點之一。

　　教師是教書育人的主導者，只有教師樹立先進的美育意識和工作方式，才能更好地引導學生加強審美學習和美學價值觀培育，從而提升學生精神內涵，樹立文化自信。學院積極關心教師美育教學能力的提升，積極為教師美育培訓學習創造機會，通過聘請國家、省市美育教學專家開展講座，與兄弟院校溝通交流，選派教師訪學研修和培訓等多種途徑提升教師的教學水平和美育意識。并且將教師開展美育課程、指導美育實踐的行為納入教學工作任務和績效評價體系。教學評比及成果統計時給予美育教師一定比例的傾斜，以此激發教師的美學教育積極性和主動性，著力提升美育課堂教學質量。

　　學院明確美育課程的學時學分，規范化、制度化地開展學生美育教學工作。鼓勵學生強化主動學習意識，不斷利用學校平臺和資源，提升自己的美學修養和人文素質。學生在美育方面的成績和突出表現，如在國家省市大學生藝術節、非物質文化遺產傳承與弘揚、地域歷史文化宣傳、勞動教育、社會實踐等文娛體育及科技文化創新活動中表現突出的，均可申請美育加分，把美育滲透到德智體勞教育之中，形成良好的美育學習氛圍。

　　新時代，新征程，人文學院將繼續弘揚學校“敬業篤行、追求卓越”的校訓精神，秉承“服務民營經濟、面向產城融合、精于臺州制造”的辦學理念，積極探索美育教學的新方法、新思路，爭取在學生文化底蘊的積淀、匠人精神的傳承、職業道德的培養、自信求美的人格塑造和審美價值觀的養成中充分發揮作用，全力推進學校內涵式發展，為國家和社會培養更多德才兼備、技藝精湛、人格健全的高水平職業技術人才。(王靖怡)

　　(正文結束)