立德為始，樹人為成。思想政治教育是高校各項(xiàng)教育工作的重要內(nèi)容，全力推進(jìn)“三全育人”是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本目標(biāo)的有效路徑和方法。近年來，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅(jiān)持開展“三全育人”工作，堅(jiān)持把思想政治教育融入課堂、嵌入實(shí)踐、納入學(xué)生管理、匯入日常生活的方式貫穿職業(yè)教育全過程，達(dá)到“知、情、意、行”的教育效果。

　　健全思想政治教育體系，助推協(xié)同育人

　　“三全育人”是一項(xiàng)全校性的系統(tǒng)工作，學(xué)院注重頂層設(shè)計(jì)，著力在思想政治教育理念、方法和載體等多維度進(jìn)行研究和突破，努力構(gòu)建協(xié)同聯(lián)動(dòng)的組織保障體系，形成了育人力量聚合機(jī)制。

　　突出黨建引領(lǐng)作用。學(xué)院黨委深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，在學(xué)院黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，實(shí)現(xiàn)黨建工作與職業(yè)教育、教學(xué)教研、學(xué)生管理、思想政治教育等中心工作融合發(fā)展，將推進(jìn)和落實(shí)“三全育人”工作融入高職院校辦學(xué)治校各個(gè)環(huán)節(jié)，探索形成了一套“多維聯(lián)動(dòng)”育人方案。

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。“三全育人”需要挖掘和發(fā)揮學(xué)院各個(gè)崗位的育人元素與育人功效，實(shí)現(xiàn)全校教職工聯(lián)動(dòng)育人格局。加強(qiáng)崗位職責(zé)認(rèn)定與考核機(jī)制，將育人實(shí)效納入教師崗位考核指標(biāo);強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，從遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信、愛崗奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面對(duì)教師進(jìn)行綜合評(píng)價(jià);定期調(diào)研全體教師思想狀況，每學(xué)期撰寫調(diào)研報(bào)告，有針對(duì)性地開展教育疏導(dǎo)。

　　深化思想道德建設(shè)。強(qiáng)化黨史學(xué)習(xí)、愛國(guó)主義、集體主義教育的常態(tài)化、規(guī)模化;積極推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入黨團(tuán)活動(dòng)，采用高職學(xué)生較為認(rèn)同的方式，從認(rèn)知、領(lǐng)悟、踐行和引領(lǐng)等環(huán)節(jié)入手，增強(qiáng)政治認(rèn)同，堅(jiān)定理想信念;積極發(fā)揮黨員、入黨積極分子、團(tuán)員的影響力和示范帶頭作用，在日常學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)建設(shè)。

　　搭建線上和線下教育平臺(tái)，拓展育人載體

　　創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)。學(xué)院積極嘗試運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)全方位、多維度、深層次賦權(quán)增能推進(jìn)思想政治教育方式的創(chuàng)新和轉(zhuǎn)變，搭建網(wǎng)站、微信、微博等線上宣傳教育平臺(tái)。例如，建設(shè)線上“e”支部;以“思政微生活”為窗口，定期推送內(nèi)涵豐富、形式新穎的社會(huì)主義核心價(jià)值觀微視頻、微故事、微公益，宣傳和發(fā)揮榜樣作用;鼓勵(lì)師生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流互動(dòng)和線上討論，涵蓋專業(yè)交流、實(shí)踐感悟、文明養(yǎng)成等;運(yùn)用微信公眾號(hào)、抖音公眾號(hào)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀文化宣傳創(chuàng)作的征集及評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，增強(qiáng)思想素質(zhì)。

　　夯實(shí)“線下”活動(dòng)陣地。學(xué)院注重將活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施建設(shè)從整體上統(tǒng)籌規(guī)劃，如建設(shè)校史館、紅色書屋閱覽室以及智能化宣傳展示區(qū)，設(shè)置師生榮譽(yù)墻、社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳長(zhǎng)廊等;建設(shè)完善的黨團(tuán)活動(dòng)中心和實(shí)踐基地，為學(xué)生營(yíng)造有場(chǎng)地、有載體、有氛圍的學(xué)習(xí)、交流環(huán)境，實(shí)現(xiàn)了“德”與“才”共同培育、共同提高。

　　創(chuàng)建良好育人氛圍，落實(shí)“三全育人”

　　根據(jù)學(xué)校、家庭、企業(yè)和社會(huì)在育人方面的優(yōu)勢(shì)與不同任務(wù)，樹立“人人育人”觀念，實(shí)現(xiàn)全員育人。由輔導(dǎo)員、黨政干部、專業(yè)教師、家長(zhǎng)、社會(huì)學(xué)者、企業(yè)精英等共擔(dān)育人使命，開展主題為《大國(guó)工匠——職業(yè)道德是這樣煉成的》《疫情之下，最美逆行者》的線上微宣講和線下巡講;實(shí)施思想、學(xué)業(yè)、生活三導(dǎo)師制度，發(fā)揮黨員教師、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員在課堂內(nèi)外的育人作用，建立家校共育機(jī)制，輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)定期聯(lián)系溝通，突破家庭教育的時(shí)空格局。

　　抓住學(xué)生入校時(shí)的認(rèn)同感、入學(xué)后的信任感和畢業(yè)后的歸屬感教育，實(shí)現(xiàn)全程育人。把好“入學(xué)關(guān)”，從軍訓(xùn)開始凝聚愛國(guó)精神，培養(yǎng)守法公民;在專業(yè)人才培養(yǎng)方案實(shí)施中融入明禮誠(chéng)信、吃苦耐勞、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生等綜合素養(yǎng)和養(yǎng)成教育以及建立學(xué)生誠(chéng)信檔案制度;把好“出口關(guān)”，做好學(xué)生的職業(yè)精神培育工作，做實(shí)、做細(xì)就業(yè)服務(wù)工作，實(shí)施精準(zhǔn)就業(yè)幫扶，保障畢業(yè)生順利就業(yè)并實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。

　　抓住學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的各個(gè)方面，立足不同層面、角度和平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)全方位育人。針對(duì)高職學(xué)生特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，如學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比、誠(chéng)信教育、活動(dòng)實(shí)踐、技能提高、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等，全面感知學(xué)生思想變化及時(shí)調(diào)整，從各個(gè)視角聚焦育人核心，創(chuàng)造“處處育人”環(huán)境。

　　實(shí)施“輔導(dǎo)員+”工程，共育時(shí)代新人

　　“輔導(dǎo)員+初心”，共建思想引領(lǐng)。深入實(shí)施“青馬工程”，開展輔導(dǎo)員講黨課活動(dòng)：“讀原著、學(xué)原文、悟原理”強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，解讀新思想、新理論，讓學(xué)生黨員、團(tuán)員思想與時(shí)俱進(jìn)，通過“走近歷史、走進(jìn)實(shí)踐”活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)革命圣地西柏坡，傳承紅色基因。

　　“輔導(dǎo)員+匠心”，共助成人成才。學(xué)院將學(xué)生思政與專業(yè)教學(xué)相結(jié)合，形成協(xié)同育人、共同育德教育體系，從專業(yè)角度使學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)、培養(yǎng)職業(yè)道德。學(xué)院將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、道德模范、大國(guó)工匠典型分解成思政元素，融入公共課、專業(yè)課、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)踐等，助力高職教育特色課程思政建設(shè)。

　　“輔導(dǎo)員+精心”，共促實(shí)踐育人。整合實(shí)踐資源、搭建實(shí)踐平臺(tái)、創(chuàng)新實(shí)踐形式，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生奉獻(xiàn)精神和服務(wù)意識(shí)。如推進(jìn)危房檢測(cè)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，打造“友善”社區(qū)工程;推進(jìn)憲法、稅法宣傳進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，打造“法治”宣教亮點(diǎn)工程;深入探尋紅色足跡活動(dòng)，打造“愛國(guó)”下鄉(xiāng)工程等，努力推動(dòng)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)性更強(qiáng)、層次更高、效果更好。

　　“輔導(dǎo)員+真心”，共創(chuàng)幸福校園。學(xué)生管理服務(wù)中，始終秉承以人為本、以生為本，用真心走進(jìn)學(xué)生，尊重學(xué)生的思維方式。強(qiáng)化柔性管理，增強(qiáng)人文關(guān)懷，抓住學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)、愛好點(diǎn)，提升學(xué)生幸福感、獲得感，維護(hù)校園和諧穩(wěn)定。堅(jiān)持落實(shí)每月學(xué)生座談會(huì)制度、每周班會(huì)制度，把學(xué)生管理教育同解決學(xué)生思想問題和現(xiàn)實(shí)困難緊密結(jié)合起來，以人文關(guān)愛滋養(yǎng)學(xué)生心靈，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　在加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系時(shí)代背景下，石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院將全面推進(jìn)“三全育人”工作，堅(jiān)持育人為本，德育為先，進(jìn)一步凝練思想政治教育特色，實(shí)現(xiàn)育人與育才的有機(jī)統(tǒng)一。

　　(位青青 康鵬飛 張成飛)

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