中國式現代化是人與自然和諧共生的現代化，要進一步促進人與自然和諧共生。大學生思維活躍、接受力強，是生態文明建設的宣傳者、生力軍、奉獻者。高校要提升大學生生態文明教育質量，應進一步加強生態文明實踐教育。武漢理工大學將學校教育與社會教育、理論教育與實踐教育有機結合起來，并結合學校自身理工為主的特色開展了一系列大學生生態實踐活動，不僅豐富了學生的專業知識，而且引導學生養成綠色生活方式和行為習慣，進一步提升了學生的生態文明實踐能力。

　　加強高校大學生生態文明實踐教育，首先要重視校園生態實踐活動。在第44個植樹節來臨之際，武漢理工大學校長及相關部門負責人與師生志愿者一起在學校南湖校區種植梅樹。該種植活動是學校開展的“師生結對·黨支部共建”特色黨建活動，提升了學生植綠、愛綠、護綠的責任意識，引導學生在實踐中樹立勞動觀念，踐行生態文明理念，同時體現了學校敢為人先的創新精神和追求卓越的大學精神。該校不光是校長以身示范參與生態實踐活動，船海能動學院“海夢航星”志愿服務隊還和深圳招商工業新員工在深圳灣公園開展保護海洋生態環境的志愿服務活動，一同為深圳市民宣傳環保理念，宣傳我國綠色可持續海洋生態理念，共同討論發展與環境保護的關系，引導理工學子在發展海洋經濟的同時共同為海洋環境保護奉獻出自己的一份力量。

　　加強高校大學生生態文明實踐教育，還要積極參與地區生態環境調研，提高大學生生態保護能力。大學生參與地區生態環境調研實踐是指大學生深入大自然，以調研的方式收集地區生態環境相關資料，了解掌握地區生態環境的現狀，為下一步制定環境保護措施打下堅實基礎。武漢理工大學組織學生與大自然零距離接觸，切身體會大自然的美好，形成自覺保護環境的生態文明意識。例如，化學化工與生命科學學院暑期“三下鄉”社會實踐隊在湖北省十堰市圍繞鄉村振興開展了為期三天的社會實踐調查。社會實踐隊成員先來到東部新區，實地考察戰馬溝污水處理廠，發現廠內無異味且綠植滿目，同時還參觀了完整的污水處理流程。實踐隊成員大多來自生物專業，此行實踐結合自身專業知識，深刻體會到了“綠水青山就是金山銀山”的真諦。鄉村振興依賴于自然環境，同時也絕不能破壞自然環境。武漢理工大學支持學生進行實地調查、自然探索、野外實習等多種形式的校外實踐活動，通過實地調研總結數據、提煉報告，使學生在參與中學習，在實踐中了解生態環境的真實狀況。為了加強大學生生態文明實踐教育，學校打造了大學生生態環保志愿服務隊，以提升生態文明實踐教育的影響力。大學生生態環保志愿服務隊通過開展一系列生態環保實踐活動，引導大學生樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，進而提升生態環保意識和生態環保踐行能力。例如，組織大學生生態保護志愿者到動植物公園以及水源附近等場所，參與清理垃圾活動，優化動植物生長環境;或者到居民集中居住社區設立環保宣傳站，發放及宣講生態保護相關材料。大學生參與不同形式的生態文明實踐活動，可以培養奉獻精神，同時促使生態道德教育得以升華，進而實現生態文明教育的目標。武漢理工大學資源與環境工程學院積極響應團組織號召，扎實推進大學生暑期文化、科技、衛生“三下鄉”社會實踐活動，特組織“綠動青春”暑期社會實踐隊前往湖北省隨州市府河鎮、金雞嶺、小嶺沖三地，開展了為期一個月的暑期社會實踐活動。該暑期社會實踐活動以支教為手段，惠及隨州市曾都區留守兒童，緊密結合當下我國垃圾分類治理新趨勢，培養留守兒童“垃圾分類我先行”的良好美德觀念，為其樹立榜樣。通過一系列沉浸式、體驗式游戲幫助留守兒童在玩中學、在學中玩，寓教于樂，將生態文明知識融入課堂。大學生生態環保志愿服務隊在提高自身綜合能力水平的同時，也用實際行動感染周邊眾人，高質量推進生態文明建設。

　　加強高校大學生生態文明實踐教育，還可以通過開展專題報告和科研項目的形式幫助大學生積極參與生態文明建設。武漢理工大學開辦了各種生態文明技能培訓班，指導大學生進行有關生態文明政策法規的專題學習;定期聘請校外專家或有豐富經驗的環境保護人員為大學生作主題講座，舉辦生態環保方面的研討會等;此外，指導相關專業的學生加強研發與學習，從而熟練掌握節能減排的綠色生產技能。在教育部門首批直屬高校服務鄉村振興創新試驗培育項目中，武漢理工大學申報的“以生態文明為牽引，深化教育賦能助力，爭創新時代鄉村振興示范村”項目成功入選“美麗鄉村建設”類別。學校派駐陜西省石泉縣中池鎮堰坪村的幫扶干部緊緊依靠學校優勢資源，結合石泉縣鄉村振興目標任務，以生態文明為牽引，以美麗鄉村建設為依托，大力推進“生態黨建”“生態環境”“生態經濟”“生態文化”四大工程，探索出建設美麗和諧幸福堰坪的發展思路，有效助力堰坪村“鄉村振興示范村”創建工作，著力打造實施鄉村振興戰略的標桿和示范。武漢理工大學眾多學院還對該項目的實施提供了有力支持，著力踐行“教育助力鄉村振興”的使命任務，有效助力石泉縣鄉村振興開新局、譜新篇。武漢理工大學充分發揮學校優勢，按照項目計劃大力推進、精準實施，效果明顯。

　　加強大學生生態文明實踐教育，可為推動國家生態文明建設作出積極貢獻。具體來說，大學生可以通過實踐項目、社會服務、科研創新等方式，探討可持續發展的道路，為改善環境、減少污染、保護生態環境貢獻自己的力量。通過實踐，大學生可以鍛煉自己的創新思維、團隊協作和管理能力，并且在實踐過程中積累實踐經驗，增強自身社會責任感和原則意識。武漢理工大學將持續開展生態文明實踐教育，號召大學生積極參與生態文明建設，充分利用高校資源平臺，科學引領，多方聯動，凝聚合力，不斷提升大學生生態文明實踐教育能力，在推動生態文明建設、保護環境等方面盡自己的綿薄之力。

　　(楊成文)

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