湖北商貿學院外語外事學院踐行“立德樹人、突出特色”的教育理念，不斷深化英語教育教學改革，強調“知識+能力+素質+創新意識”的培養目標，培養專業基礎知識扎實、專業能力適用、綜合素質突出、具有一定國際視野和創新意識的應用復合型高級英語人才和學前教育師資人才。后疫情時代，學院積極探索線上線下相結合的教學模式，構建協同化、立體化育人格局，切實提升公共英語教學質量。本文系湖北商貿學院2022年校級教學研究項目“后疫情時代大學英語線上線下混合教學實踐研究”(項目編號：202222)階段性成果。

　　完善線上教學模式

　　后疫情時代，線上教學已成為公共英語教學的重要手段之一。學院積極引入學習管理平臺、教育直播平臺等技術工具開展線上英語教學。通過采取一系列創新教學方法和教育技術手段，學院有效保障了學生的學習質量和教學效果。第一，加強在線教學平臺建設。學院引入一些主流的遠程教學軟件和工具，如Zoom、Teams、電子白板等，以便師生在虛擬教室中進行實時互動、討論和學習。同時，學院建立了在線學習資源庫，為師生提供豐富的學習資料和教學視頻，學生可以自主學習和鞏固知識。第二，學院教師積極探索在線教學方法和策略。教師充分利用在線交流平臺，注重互動和合作學習，通過小組討論、在線輔導和學生作業批改反饋等方式，采用案例教學、任務型教學、翻轉課堂等教學策略，促進學生主動學習和自主實踐，提高英語綜合能力。第三，教師利用多媒體教學手段，結合音頻、視頻和圖像等教學資源，使學生的學習過程更加生動和具體。第四，學院與技術部門合作，建立了安全穩定的在線考試系統，重視在線考試和評估的設計與實施。通過在線考試系統，學生可以及時參與評估，檢驗學習成果;教師可以及時了解學生學習狀況，并根據需要為學生提供差異化的教學指導。

　　優化公共英語課程體系

　　學院積極調整公共英語課程體系，在課程結構優化、教材的選擇與開發、教學方法創新等方面持續發力，取得了良好的教學改革成果。其中，在課程結構方面，學院對原有的課程模塊進行整合與重構，確保在線教學的連貫性和效果，加強公共英語課程的橫向和縱向銜接，形成了一個完整的課程體系。在教材的選擇與開發方面，學院結合線上教學平臺的特點，選擇了一系列適合在線教學的教材和學習資源，包括全彩綜合教程、電子教輔、多媒體資料等，為學生提供了豐富多樣的學習內容和互動方式;學院開展教材的編寫和設計工作，根據學生的需求和特點開發一些針對性強、生動有趣的教材，有效提高了教學的針對性和吸引力。在教學方法創新方面，學院注重公共英語教學教研工作的推進，成立教研團隊，定期組織教師參與研討會，進行教學交流，分享教學經驗和教學方法，共同致力于開展教學研究和課程評估工作，不斷改進和優化教學內容與方式。

　　創新英語教學評價方式

　　學院積極創新公共英語教學評價模式，以學生為中心，通過綜合評價、多元評價和自主評價等方式，全面評估學生的英語學習成果和能力發展，取得了積極成果。第一，注重綜合評價。學院采用多種評價指標，如考試、作業完成度、課堂參與度、平時表現等，綜合評估學生的英語知識掌握程度、英語運用能力及學習態度等，并結合線上教學平臺的特點，開展線上考試、布置英語作業，確保學生在家中完成相關的評價任務。此外，學院注重對學生的綜合能力進行評估，通過項目作業、口語演講、聽力測試等方式全面了解學生的英語綜合能力。第二，鼓勵多元化英語教學評價。除筆試和口試評價外，學院引入了更多評價方式，如作品展示、小組討論、在線互動等，鼓勵學生通過制作PPT、寫作文、設計海報等形式展現自身的英語能力和學習成果。通過多元化的評價方式，學院更加全面地了解學生的學習情況，同時激發了學生的學習興趣和創造力。第三，重視自主評價。學院鼓勵學生主動參與自我評價和同伴評價，通過學習日志、反思報告等對自己的學習進行深入思考和評價。同時，學院注重教師對學生的反饋和指導，通過定期個別面談和在線交流，幫助學生識別自身的學習優勢和不足，并為學生提供個性化的學習建議和指導。通過自主評價，學生能夠更好地了解自己的學習狀況，發現問題并積極主動地加以改進。第四，注重評價結果的反饋和利用。學院將評價結果作為教學改進和課程設計的重要依據，通過課程反饋、問卷調查等方式收集學生對教學的意見和建議，及時調整和優化教學工作。學院積極與教研團隊合作，將評價結果與教研成果相結合，不斷提升公共英語教學的質量和效果。

　　加強英語教師專業發展和培訓

　　后疫情時代，英語教師需要具備線上教學和技術工具應用方面的專業知識與能力。學院加強英語教師專業發展和培訓，以幫助教師適應線上教學的需求和變化。通過開展多樣化的培訓活動、建立教學研討機制、推進教師專業成長等實踐探索，學院打造了一支優質的英語教師隊伍，師資水平進一步提高，公共英語教學質量顯著提升。第一，學院注重教師培訓的多元化和個性化，開展線上研討會、教學技巧分享、優秀案例展示等豐富多樣的培訓活動，涵蓋公共英語教學中的教學方法、課堂管理、在線教學工具的應用等方面的內容。同時，學院根據教師的不同需求和發展層次設置定制化的培訓計劃和課程，為教師提供個性化的培訓內容和學習支持。第二，學院注重教學研討機制的建立和運行，成立教學研究團隊，定期組織教研活動和討論會，鼓勵教師進行交流和合作，更好推動教師專業成長和教學水平提升。第三，學院注重教師專業發展，不僅建立了教師職業發展檔案和評價體系，對教師的教學效果、科研能力、教學評價等進行全面評估，而且設立了一系列獎勵機制和激勵措施，鼓勵教師積極參與教學研究和創新實踐，提高工作積極性和責任心;支持教師參加學術會議、學術報告和培訓課程，為教師提供廣闊的學術交流和專業發展的平臺。第四，學院注重教師之間的教學合作與資源共享，建立合作教研小組和團隊，通過集體備課、教學設計和教材開發等合作機制，推動教師教學合作、資源共享，促進教師協作和互助，提高公共英語教學效果和教育質量。

　　湖北商貿學院外語外事學院充分注重英語人才培養的重要性，立足后疫情時代背景，深入探索公共英語教學改革路徑，構建了線上線下相結合的教學模式，在提升英語教學質量方面卓有成效，未來將繼續發揮英語課程育人效能，推動公共英語教學與時俱進、創新發展。(左帆)

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