這些天，許多人的朋友圈被一位鄭州校長的救人視頻和他所寫的暖心書信刷屏了。

　　暴雨中，這位校長不顧危險(xiǎn)沖向積水深處，扶起一位已經(jīng)跌到、馬上就要被水流沖走的女士……

　　暴雨剛過，又遭疫情。這位校長憂心他的學(xué)生，徹夜寫作，發(fā)出了一封感人的書信。“責(zé)任與擔(dān)當(dāng)：無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)”“感恩與勇敢：請(qǐng)記得那些對(duì)你好的人，因?yàn)樗�本可以不這樣”……

　　信中的這些句子被網(wǎng)友們反復(fù)引用、點(diǎn)贊、轉(zhuǎn)發(fā)，一時(shí)間引發(fā)了大量關(guān)注。

　　他就是鄭州市第七高級(jí)中學(xué)校長王保軍。有網(wǎng)友直呼，“暖心的鄭校長，你‘破圈了’”!

　　“不值一提”

　　事情還要從7月20日說起。

　　當(dāng)天，鄭州遭遇特大暴雨。天空就像突然裂開了一道口子，暴雨傾盆而下。下午5點(diǎn)左右，鄭州市工人路積水越來越多。湍急的水流中，一位女士被大水沖倒，水流裹挾著她向下急速?zèng)_去，情況十分危急。

　　這時(shí)，一位中年男士奮不顧身沖進(jìn)湍急的水中，一把將她拽住，救回安全地帶，他什么都沒有說，默默地離開了。

　　這一幕，恰好被路人抓拍并上傳到朋友圈。后來，又被當(dāng)?shù)氐拿襟w轉(zhuǎn)發(fā)，在鄭州當(dāng)?shù)匾�發(fā)了大量關(guān)注。

　　有人認(rèn)出，這位奮不顧身救人的男士，是鄭州市第七高級(jí)中學(xué)校長王保軍。

　　王保軍的善舉感動(dòng)了網(wǎng)友，大家紛紛留言：

　　“有這樣的校長，何愁教不出優(yōu)秀的學(xué)生。”“大愛的校長必會(huì)教出大愛的學(xué)子。”“英雄校長，向您致敬!”……

　　面對(duì)大家的贊揚(yáng)、記者的采訪，王保軍只是輕松地說，當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，伸手幫一把是應(yīng)該的，“這事，不值一提”。

　　“大愛藏信中”

　　今年的暑期，對(duì)鄭州而言，尤其艱難。洪災(zāi)剛剛退去，新一輪疫情接踵而來。

　　8月，憂心學(xué)生的王保軍，決定給學(xué)生們寫一封信：“我們飽經(jīng)天災(zāi)洗禮的城市，如今尚未走出災(zāi)難的陰霾。洪水造成的破壞還未完全恢復(fù)，疫情帶來的影響仍在持續(xù)。但是，請(qǐng)大家記住，人間沒有永恒的夜晚，世界沒有永恒的冬天。最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)之日。”

　　在王保軍的信中，特大暴雨雖然造成了交通阻斷、生活停擺，讓很多人困于險(xiǎn)境。但也正是此時(shí)，天災(zāi)激發(fā)了每個(gè)人心中的良知與仁善。實(shí)習(xí)醫(yī)生于逸飛、敲窗救人的侯文超以及無數(shù)的救援志愿者，他們各盡所能，為災(zāi)難中素昧平生的人們送去希望。

　　王保軍對(duì)學(xué)生們說：“就像魯迅先生講過的一樣，‘無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)’。每個(gè)人都意識(shí)到自己對(duì)他人的責(zé)任，那么這些責(zé)任匯聚到一起，就是我們對(duì)國家對(duì)民族的擔(dān)當(dāng)!”

　　在這封近3000字的信中，充滿著堅(jiān)毅、勇敢和溫度……許多學(xué)生看到信后，紛紛寫下了自己的思考。

　　學(xué)生朱浩渝留言：“王校長這封信令我思緒萬千。暴雨、疫情，烏云籠罩在這座城市上空，讓人透不過氣。但陰霾終會(huì)散去。作為一名七中人，我很自豪，因?yàn)槲业男ｉL在暴雨中不顧自身安危勇于救人，我的學(xué)長在地鐵5號(hào)線砸窗助人逃生，我的老師自發(fā)組織團(tuán)隊(duì)在災(zāi)情中獻(xiàn)愛心，還有許許多多的七中學(xué)子爭做志愿者。我相信，不久的將來，這座英雄的城市將煥發(fā)出不一樣的生機(jī)!”

　　“學(xué)校要成績，更要育人”

　　王保軍的信，也引發(fā)了廣大教師和家長更加深入地思考：

　　除了成績，一所高中還能教給學(xué)生什么?

　　地理教師董瑛瑾在自己的筆記本上寫道：王校長的長信讓我意識(shí)到，從災(zāi)難當(dāng)中，我們可以獲得什么?可以教給學(xué)生什么?我為學(xué)校有這樣一位大家長感到幸運(yùn)。他帶給我們的，不僅是教學(xué)成績的一次次提高，更有對(duì)教育理想的追求和堅(jiān)守。

　　“宋周敦頤有言，‘文以載道’。我慶幸，結(jié)識(shí)了一位專家校長。大道至簡，他娓娓道來!身正為范，他身先士卒!洪水激流中白衣大俠矯健的身姿，在他看來微不足道，但‘真善美的形象’會(huì)影響、激勵(lì)和鼓舞七中學(xué)子。”語文教師嚴(yán)娟說。

　　更讓王保軍欣慰的是，信中的理念得到了更多家長的認(rèn)可。

　　學(xué)生孫樂為的家長在校園網(wǎng)上寫道：感恩，是我們每一個(gè)人一生當(dāng)中不可或缺的情感，也是我們幸福生活的源泉。相信在老師及校長的精心培養(yǎng)下，在學(xué)校“博雅”文化的潤育下，孩子能成為對(duì)社會(huì)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臈澚褐�才。再次為學(xué)校和校長點(diǎn)贊!

　　“老師，是傳道授業(yè)者。我們有責(zé)任把災(zāi)難中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴融入我們的教育過程中去。災(zāi)難中的生命教育、情懷教育、愛國教育都是我們應(yīng)該大傳特傳之道。”王保軍說。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 張婷 李見新)

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