中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)北京8月24日訊(記者 林煥新 見習(xí)記者 張欣)重大主題教育內(nèi)容繁多，如何在進(jìn)課程教材的同時，落實(shí)有效減負(fù)?今天教育部召開教育“金秋”系列首場新聞發(fā)布會，介紹統(tǒng)籌謀劃重大主題教育進(jìn)課程教材情況，教育部教材局一級巡視員申繼亮對此進(jìn)行回應(yīng)。

　　申繼亮指出，首先，有效減負(fù)需要做好兩個事情，一個是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動有意義、有價(jià)值，另一個是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動富有成效。從有意義、有價(jià)值角度來看，重大主題教育從根本上確保了育人方向，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身發(fā)展所需要的核心素養(yǎng)。從活動成效來看，此次教育部發(fā)布系列重大主題教育進(jìn)課程教材指南，要解決的重要問題之一就是使主題教育內(nèi)容更加系統(tǒng)化，克服碎片化，克服簡單重復(fù)交叉等問題，提升育人效果。

　　“其次，主題教育不是增加知識點(diǎn)的記憶，而是強(qiáng)化素養(yǎng)教育。”申繼亮表示，比如革命傳統(tǒng)教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生的英雄氣概、政治認(rèn)同、高尚品德等。再如勞動教育，就是要培養(yǎng)學(xué)生的勞動精神，使他們樹立正確的勞動觀念，掌握基本的勞動技能，養(yǎng)成良好的勞動品質(zhì)。再如國家安全教育，要讓學(xué)生有底線思維、樹立國家利益至上觀念等。所以，系列重大主題教育進(jìn)課程教材指南的發(fā)布，就是要強(qiáng)調(diào)每一方面的教育都要有鮮明的育人立意，做有用功。

　　“第三，設(shè)計(jì)這些主題進(jìn)課程教材的時候，還強(qiáng)調(diào)了育人方式的改革，不是簡單的老師講、學(xué)生聽，而更多地強(qiáng)調(diào)育人方式的多樣化，如考察、參觀、調(diào)研、研討、辯論等多種形式。通過這些解決機(jī)械記憶、簡單刷題等低效問題，既把主題教育落到實(shí)處，又避免增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。”申繼亮說。

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