□ 通訊員　孫安福

　　今年以來，莒縣教體局立足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，將“我為群眾辦實事”實踐活動作為黨史學習教育的重要內(nèi)容，著力解決教育發(fā)展不均衡不充分問題，干實事，解難事，謀大事，創(chuàng)新事，讓3項實事走心走實，教育惠民落地扎根，協(xié)同開啟教育惠民工程發(fā)展的新局面。近年來，莒縣累計投資23.3億元，新建、改擴建學校176所，新增學位4.3萬個，累計招考教師2544名。

　　派駐“黨員校長”，助力村小優(yōu)質(zhì)發(fā)展

　　3月23日，應莒縣教體局駐安莊鎮(zhèn)王家川小學“黨員校長”嚴冠軍的邀請，莒縣第三實驗小學組織各學科骨干教師開展幫扶送教活動。活動中，送教團隊講授了語文、書法、音樂等7個學科共14節(jié)示范課。課后，送課教師與聽課教師進行了分享，校領(lǐng)導和學科教師就如何提升課堂教學質(zhì)量展開了研討，大家各抒己見，在思維碰撞中實現(xiàn)了揚長補短。

　　莒縣目前有100人以下的鄉(xiāng)村小規(guī)模學校25所。這類學校雖然與城區(qū)學校實現(xiàn)了基本均衡，但是辦學水平與內(nèi)涵發(fā)展還存在不小的差距。為打通教育服務“最后一公里”，最大限度補齊其發(fā)展短板，莒縣教體局堅持底線思維，實施底部攻堅，從局機關(guān)選派嚴冠軍等22名優(yōu)秀黨員干部到農(nóng)村薄弱學校擔任“黨員校長”。“黨員校長”聚焦派駐學校短板、弱項，通過外引優(yōu)質(zhì)資源，內(nèi)挖發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭�派駐學校完成“私人定制”發(fā)展方案，實現(xiàn)最大限度本土化、個性化發(fā)展。

　　除配備“黨員校長”外，在設(shè)施配備的設(shè)置和使用方面，該局重點保障音體美教學設(shè)備、功能教室、運動場地等的標準化配備及正常使用，保障校舍安全維護;在教師成長方面，該局幫助制定教師隊伍發(fā)展規(guī)劃，加強教師學習和培訓工作;在改進教學方面，該局幫助扎實開展教學教研工作，創(chuàng)新研討方法和路徑，抓好學科備課、教學研討、聽課觀摩，協(xié)調(diào)發(fā)揮好中心校、協(xié)作區(qū)、幫扶學校的輻射帶動作用;在學校管理方面，該局幫助學校明確學校發(fā)展定位、規(guī)劃，指導學校建立健全學校管理制度，保障開全課程、開足課時，強化教學過程管理。如今，在該局的大力幫助下，這些村小正向著“小而優(yōu)”“小而特”的方向發(fā)展。

　　配送營養(yǎng)午餐，促進學生身心健康

　　“餐車來了!”3月19日中午，配餐人員將配餐保溫箱送至莒縣青島路小學教室門口，值班教師先核實封條上的班級及數(shù)量，然后對學生進行衛(wèi)生和飲食習慣教育;接著，學生依次領(lǐng)取午餐盒，撕開餐盒封膜，取出餐具，開始吃飯。餐后，他們有條不紊地收拾“殘局”。

　　這一場面，是莒縣縣委書記孟青當天到青島路小學調(diào)研督導午餐配餐工作時看到的一幕。

　　日照市委、市政府將義務教育階段集中配餐確定為今年為民辦實事項目。莒縣以“安全、營養(yǎng)、育人、惠民”為目標，周密部署，大力推進，書記、縣長帶頭抓、親自抓，多次實地調(diào)研、征求意見、專題研究，以上率下推動落實，有力地推動了配餐工作順利開展;縣教體局廣泛征求家長意見、建議，協(xié)調(diào)推進，按照“安全營養(yǎng)至上、分期推進實施”的原則，以銀杏大道為界將城區(qū)配餐學校劃分為南、北兩個片區(qū)，北片區(qū)集中配餐學校有縣五中、縣二小、縣五小、青島路小學，南片區(qū)有縣一小、縣三小、縣四小、縣六小。通過公開招標，由日照惠萬家商業(yè)有限公司與日照魯速央廚合作，3月19日開始對北片區(qū)學校進行配餐，縣城8所義務教育學校將陸續(xù)開展配餐服務。

　　根據(jù)配餐工作要求，各配餐學校制定完善了學生在校就餐實施方案和各項工作管理制度。午餐后由教師帶領(lǐng)學生開展經(jīng)典誦讀、趣味游戲等活動。同時，隨著午休時間的延長，各學校積極探索午休形式，采取由家長自備或統(tǒng)一購買折疊床、睡墊的方式，解決了學生在校午休難題。

　　“個人小期盼”與“教育大情懷”通過一個小小的餐盒，就這樣實現(xiàn)了完美交融。

　　課后延時服務，拓展學生綜合素質(zhì)

　　暑假前一天的下午，下課鈴聲響起，莒縣洛河鎮(zhèn)中心小學的校園里頓時沸騰起來，學生們臉上洋溢著燦爛的笑容，奔向?qū)儆谧约旱?ldquo;歡樂殿堂”。原來，每天的課后延時服務社團活動開始了。

　　學校開設(shè)了舞蹈、合唱、繪畫、棋藝、創(chuàng)意石頭畫、尤克里里、足球、書法等社團，教師積極響應，學生踴躍參加。從此，學生放學后的學習和安全有了保障。學生家長虢新玲說：“課后服務真是幫了我們大忙!由于工作原因，我下班時間晚，不能及時接孩子放學。現(xiàn)在，孩子在學校不僅完成了作業(yè)，還學到了一些技能，回到家后也有更多時間閱讀課外書，按時上床睡覺。我覺得非常好!”

　　莒縣按照“政府主導、學校主體、社會參與、學生和家長自愿”的原則，根據(jù)國家課程方案和課后教育規(guī)律，充分挖掘?qū)W校教育潛力，整合各類教育資源，廣泛開展基于興趣與愛好的課后延時服務活動。活動涵蓋了組織學生做作業(yè)、自主閱讀、學科拓展以及觀看適宜兒童的影片等，達到了豐富學生閱歷、鍛造學生個性、增強實踐能力、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的目的。學校還組織教師免費輔導個別學困生，與校外活動場所聯(lián)合開展學生綜合實踐活動，或就近到社區(qū)、單位開展社會實踐活動。經(jīng)過不斷實踐總結(jié)，莒縣的課后服務質(zhì)量不斷提高。目前，全縣183所義務教育階段學校全部開展課后服務，7400名教師以及近百名志愿者參與服務，受益學生達11.5萬名。

　　(正文結(jié)束)