竹竿舞、趣味接力、跳大繩……深圳市寶安區(qū)濱海小學(xué)“陽光體育暨體能訓(xùn)練”讓學(xué)生在趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中愛上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)健體魄。學(xué)校整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，組織實(shí)施“1+N”式課后服務(wù)，以“自主作業(yè)(閱讀)+教師答疑”優(yōu)先，開展涵蓋陽光體育、勞動(dòng)實(shí)踐等51門菜單式多元素養(yǎng)課程，讓學(xué)生自主選擇所愛。

　　為有效解決孩子接送難、輔導(dǎo)難等群眾操心事、煩心事、揪心事，寶安區(qū)將黨史學(xué)習(xí)教育同解決群眾實(shí)際問題相結(jié)合，今年在全區(qū)152所義務(wù)教育階段公民辦學(xué)校全面開展課后服務(wù)提質(zhì)促優(yōu)工程建設(shè)，強(qiáng)化部署、擴(kuò)大覆蓋、加強(qiáng)推廣。寶安瞄準(zhǔn)課后服務(wù)“提質(zhì)促優(yōu)”的發(fā)展目標(biāo)，以先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的服務(wù)內(nèi)容、上佳的服務(wù)質(zhì)量、規(guī)范的項(xiàng)目管理，促進(jìn)校內(nèi)服務(wù)質(zhì)量“做加法”，推動(dòng)“雙減”全面落地見效。

　　自主作業(yè)、教師答疑力促“作業(yè)不回家”

　　如何提高作業(yè)效率，盡量做到“作業(yè)不回家”?濱海小學(xué)在課后服務(wù)設(shè)置“自主作業(yè)(閱讀)+教師答疑”環(huán)節(jié)，精心安排語數(shù)英等學(xué)科教師，擔(dān)任自主作業(yè)輔導(dǎo)教師，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)與答疑，努力保證學(xué)生在校內(nèi)完成作業(yè)。

　　“我區(qū)以切實(shí)解決家長(zhǎng)下班與學(xué)校放學(xué)時(shí)間不銜接、學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重等實(shí)際問題為工作目標(biāo)，通過做優(yōu)做好課后服務(wù)，為學(xué)生和家長(zhǎng)‘減負(fù)’。”寶安區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說，該區(qū)通過課后服務(wù)，由教師輔導(dǎo)學(xué)生完成當(dāng)日作業(yè)，努力做到“作業(yè)不出校門”。這極大減輕了家長(zhǎng)輔導(dǎo)功課的壓力，為學(xué)生留足了夜晚睡眠時(shí)間，保障學(xué)生身心健康。

　　據(jù)了解，為構(gòu)建輕負(fù)高效的作業(yè)機(jī)制，寶安區(qū)研制了義務(wù)教育階段負(fù)面清單，從作業(yè)量標(biāo)、作業(yè)布置等十個(gè)方面給出操作標(biāo)準(zhǔn)和參考樣例。同時(shí)，該區(qū)配套研究制定義務(wù)教育階段12個(gè)學(xué)科的作業(yè)設(shè)計(jì)指南。

　　寶安區(qū)靈芝小學(xué)在各班內(nèi)探索成立作業(yè)輔導(dǎo)小組，提高作業(yè)質(zhì)量、效率。學(xué)生6人一組，組長(zhǎng)組織成員在輔導(dǎo)時(shí)間內(nèi)有序、優(yōu)質(zhì)地完成作業(yè)，并進(jìn)行評(píng)價(jià)記錄。在課后服務(wù)的作業(yè)時(shí)段，寶安區(qū)上屋小學(xué)教師注重因材施教，對(duì)學(xué)困生給予額外的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)優(yōu)生給予教材延伸知識(shí)介紹，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)。

　　豐富多彩的課程、活動(dòng)打造學(xué)生全面發(fā)展大舞臺(tái)

　　在校園文化藝術(shù)節(jié)暨“年級(jí)一臺(tái)戲”藝術(shù)展演活動(dòng)中，新安中學(xué)(集團(tuán))外國(guó)語學(xué)校各年級(jí)專場(chǎng)展演精彩紛呈、亮點(diǎn)突出，自選節(jié)目更是各顯其能，創(chuàng)意無限。開展課后延時(shí)以來，學(xué)校基于多元智能的理論，引導(dǎo)教師根據(jù)自身特長(zhǎng)開設(shè)校本類課程，舉辦科技進(jìn)校園活動(dòng)、生涯規(guī)劃活動(dòng)等，盡可能地滿足每個(gè)孩子不同的個(gè)性需求。

　　“在課后服務(wù)‘全覆蓋’的基礎(chǔ)上，如何尊重學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，用好課后服務(wù)時(shí)段促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展、提升教師專業(yè)素養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)等多向化思維，也日漸成為全區(qū)義務(wù)教階段學(xué)校思考研判、努力解決的命題。”據(jù)寶安區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，寶安區(qū)引導(dǎo)區(qū)內(nèi)學(xué)校在課后服務(wù)時(shí)段，開展豐富多彩的科普、文體、藝術(shù)、勞動(dòng)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、多元發(fā)展。

　　為提升課后服務(wù)工作效率和服務(wù)品質(zhì)，寶安區(qū)研發(fā)和構(gòu)建中小學(xué)課后服務(wù)信息管理平臺(tái)。學(xué)生可在平臺(tái)上查詢本校開設(shè)項(xiàng)目、課程內(nèi)容等情況，根據(jù)自身興趣愛好和實(shí)際情況選擇相應(yīng)的課程，實(shí)現(xiàn)“線上一鍵下單”，自動(dòng)生成一校一課表、一師一課表、一生一課表。

　　目前，寶安區(qū)海韻學(xué)校、紅樹林外國(guó)語小學(xué)等50余所學(xué)校，在課后服務(wù)項(xiàng)目設(shè)置總量上破百，最大限度地滿足學(xué)生課后需求。全區(qū)所有學(xué)校課后服務(wù)項(xiàng)目平均數(shù)量也在60項(xiàng)以上，課后服務(wù)轄區(qū)36萬學(xué)子“全覆蓋”。

　　多元師資各揚(yáng)所長(zhǎng)“烹制”課后服務(wù)“營(yíng)養(yǎng)餐”

　　“我區(qū)努力推動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人，為課后服務(wù)提供更多元的師資來源。”寶安區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，寶安區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校循序漸進(jìn)地發(fā)揮本校教師的主體作用，并適當(dāng)引入家長(zhǎng)、高校、社會(huì)等優(yōu)質(zhì)校外資源。

　　新安中學(xué)(集團(tuán))外國(guó)語學(xué)校組建家長(zhǎng)講師團(tuán)，開展形式多樣的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。律師媽媽、機(jī)長(zhǎng)爸爸、警察爸爸們走進(jìn)課堂，開設(shè)課程，規(guī)劃未來。學(xué)校還與中科院合作，開展“院士專家進(jìn)校園”活動(dòng)，博士胡婧為四年級(jí)學(xué)生開展“探索南極故事，傳遞科學(xué)力量”為主題的講座，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供“營(yíng)養(yǎng)餐”。

　　寶安區(qū)內(nèi)義務(wù)教育階段學(xué)校還積極組織學(xué)生，就近到社區(qū)活動(dòng)中心、少年宮、科技館、德育基地、勞動(dòng)教育基地等場(chǎng)館。教師指導(dǎo)學(xué)生開展參觀、訓(xùn)練、體驗(yàn)、勞動(dòng)教育、科技制作等綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生提升實(shí)踐操作技能和解決實(shí)際問題的能力。

　　評(píng)價(jià)改革夯實(shí)“五育融合”金字塔“塔基”

　　“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中，你給學(xué)生插上追尋夢(mèng)想的翅膀。”今年教師節(jié)，新安中學(xué)(集團(tuán))外國(guó)語學(xué)校校長(zhǎng)謝芳青為教師王垚寫下專屬頒獎(jiǎng)詞。因?yàn)橥鯃惻�力為學(xué)生提供了豐富多彩的課后服務(wù)課程選擇。學(xué)校每學(xué)期評(píng)選出10個(gè)優(yōu)秀課后服務(wù)課程，評(píng)選重點(diǎn)為教案、課堂、成果展示、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，并給予表彰。

　　“績(jī)效評(píng)價(jià)促優(yōu)提質(zhì)，激勵(lì)教師積極投入課后服務(wù)。”寶安區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人說，每學(xué)期末通過平臺(tái)對(duì)校內(nèi)課后服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，按照學(xué)生綜合素質(zhì)呈現(xiàn)、師生家長(zhǎng)滿意度調(diào)查、集中展示等多維度評(píng)價(jià)，最終形成學(xué)生、教師和機(jī)構(gòu)考核評(píng)價(jià)結(jié)果，建立優(yōu)秀項(xiàng)目、優(yōu)秀機(jī)構(gòu)、優(yōu)秀教師名錄，并對(duì)評(píng)價(jià)普遍反映較差的供應(yīng)機(jī)構(gòu)和個(gè)人列入提醒名單，實(shí)行淘汰機(jī)制。

　　教師積極投入，學(xué)生受益。通過課后服務(wù)，濱海小學(xué)的育人成效初顯。今年7月，學(xué)校五年級(jí)學(xué)生黃鈺茜考入上海戲劇學(xué)院，中本貫通。學(xué)校合唱團(tuán)連續(xù)兩屆榮獲全國(guó)中小學(xué)生藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，學(xué)校京劇團(tuán)獲全國(guó)第二十四屆“中國(guó)少兒戲曲小梅花薈萃”集體節(jié)目金獎(jiǎng)等國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。

　　豐富的課后服務(wù)項(xiàng)目、品類，也成為寶安區(qū)“五育融合”的金字塔“塔基”，為寶安區(qū)青少年在智能科創(chuàng)、市運(yùn)會(huì)、戲曲小梅花、市藝術(shù)展演等數(shù)十項(xiàng)比賽中連創(chuàng)佳績(jī)提供了強(qiáng)力支撐。(中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 連燕純 邱慧婷)

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