每天下午第二節課后的“悅心活動”時間是甘肅省白銀市會寧縣文昌小學學生們的幸福時光。隨著鈴聲響起，校園里到處是學生的歡聲笑語。

　　文昌小學堅持“為學生快樂成長奠基，為教師專業發展鋪路”的辦學理念，設計創意作業，推出特色課程，開展多彩社團，創新評價方式，還孩子們童真、童心、童趣，以實際行動助力學生健康成長，讓學校真正成為學生們的學園、樂園。

　　“私人訂制”，力促“作業不回家”

　　新學期開始后，文昌小學一年級語文教師邢衛麗作了探索：在作業創新性上下功夫，增強作業的趣味性。

　　“同學們，我們已經在拼音王國里玩了很多天了，馬上就要走到出口了，要想順利去識字王國，需要同學們過一個關卡哦!” 在一年級(1)班一節認識聲母的課堂上，邢衛麗讓學生發揮自己的想象力和創造力，用生活中常見的綠豆、橡皮泥等材料制作一張聲母卡。

　　學校打造課后“慧心作業”品牌，制定作業布置管理制度，堅持“做統籌，限總量，要公示，強評估，常考核”，從創新作業類型方式、提高作業設計質量、強化作業指導、覆蓋作業評估、促進家校協同等方面出臺了細致規定。同時，學校按照學生不同的學習情況，布置分層作業。

　　“作業看似‘小事’，但在‘雙減’的大背景下卻有著特別的意義。作業改革承載著發展學生核心素養、提升教師專業能力、深化學校特色發展的時代責任，對于學生建構生活意義、增進學習體驗、優化師生關系具有積極效用。”韓彥江說。

　　“一少二多”，打造高效課堂

　　走進二年級(7)班，數學教師徐艷琳正在帶領學生學習乘法口訣，只見多媒體設備上，小鴨子游來游去，幾只小松鼠正在采集松果……學生們瞪大了眼睛，目不轉睛地盯著屏幕，認真聽老師講課。讓學生們經歷了小組合作、自主探究的過程后，徐艷琳通過手指記憶法，讓學生用雙手來記憶乘法口訣，學生們感到新奇有趣。

　　“雙減”政策下，文昌小學全面聚焦課堂，一改過去“單打獨斗”的教學方式，成立了專業學習共同體。從秋季學期開始，通過全體教師精心備課、多次聽課、反復磨課等環節，讓高效課堂成為學校科學實施“雙減”工作的有效方法。

　　從“填鴨式”的滿堂灌，轉變為以教師為主導、學生為主體的探究性教學，把課堂還給學生，對于許多教師來說是新的挑戰。語文教師張娜告訴記者：“老師課上要說得少，課前準備的功課就要更多，而要讓學生‘多說’，就要想辦法激發學生‘說’的興趣，讓他們想說、會說。”

　　學校為了順利推進這一教學模式，成立了由校領導和學校教研組組長組成的課堂教學改革指導小組，開展隨堂聽課，了解課堂教學現狀，進行有針對性的一對一指導，同時為嘗試改革課堂教學模式積累第一手資料，提高全體教師的課堂駕馭能力。

　　“雙減”促“雙升”，課后社團精彩紛呈

　　“快看我做的花瓶!”“哇，你的筆筒真好看。”……11月24日下午，文昌小學陶藝社團教室傳來一陣陣歡呼聲，一塊陶土經過揉泥、制坯、修整、上釉等環節，成為一個個充滿童趣的手工藝品。

　　為貫徹落實“雙減”政策，促進“五育并舉”，學校堅持以學生為本，根據學生不同的興趣和發展需求，充分發揮健美操專業教師的特長，選取學生喜歡的音樂，把舞蹈和體操相融合，創編了全校同學共同參與的大型特色課間操;同時，學校成立了以音體美教師為輔導教師的籃球、羽毛球、扎染、剪紙、陶藝、書法等18個社團，每個班級成立了以班主任、輔導員為輔導教師的魔方、笛子、編織、跳棋等社團。

　　記者了解到，為保證學生社團活動有序開展，學校根據實際情況，制定出科學詳細、貼合校情的社團活動方案。方案中明確學校社團活動的目的，規定學校社團的數量，要求每個社團制定相應章程，章程中明確指導老師、活動場地、參加學生、活動時間等。方案和章程的制定，從制度上保證了社團活動的科學、有序開展，從而達到全面育人效果。

　　“新形勢、新要求需要有新思維和新辦法。”韓彥江說，未來文昌小學將不斷強化科學管理，堅持“增效減負，提質共贏”的工作思路，向教研要質量，向課堂要效益，關注學生成長的過程，讓教師安心教，學生快樂學，拓寬成才之路，促進學生全面發展。(中國教育報-中國教育新聞網記者 鄭芃生 通訊員 王雙平)

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