看到《細(xì)讀紅樓：末世里的深情與荒唐》這本書時(shí)，心里“喜得無可不可”，不僅僅因?yàn)檫@是我喜愛的老師的教學(xué)成果，還因?yàn)檫@本書飽含我那段美好的課堂體驗(yàn)。

　　還記得高二那年夏天一節(jié)古文選修課上，老師講到《閑情偶記·芙蕖》中的“予四命之中，此命為最”，許多同學(xué)頗感費(fèi)解。老師又補(bǔ)充介紹了李漁“四命”之說，讓我們想一想自己的“命”是什么。

　　作為一個(gè)曾多遍閱讀原著的“紅樓迷”，我?guī)缀跻獙?ldquo;紅樓夢(mèng)”三個(gè)字脫口而出，可猶豫片刻又咽了回去。一方面是因?yàn)楸藭r(shí)我恰好在打磨一篇關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的文章，長時(shí)間用解剖刀似的眼光審視作品，欣賞之意已少了大半;另一方面，眼前兩位老師對(duì)這本書的探索之深讓我意識(shí)到遠(yuǎn)不能將其稱為自己的“命”。

　　這兩個(gè)人就是開設(shè)選修課“《紅樓夢(mèng)》文本細(xì)讀”的于鴻雁老師和白楠茁老師。選修課開始于暮春，偌大的校園寂靜無聲，只有我們這些上課的學(xué)生走出教室，在校園一隅讀紅樓。溫?zé)岬年柟鉃⑾聛恚�靜謐旖旎的春光里洋溢著脈脈溫情。

　　美國教育學(xué)家菲利浦·杰克遜在《班級(jí)生活》中寫道，學(xué)生對(duì)秩序的忍耐和遵守，來源于教室生活的三大特點(diǎn)：擁擠的人群、評(píng)價(jià)性的環(huán)境和不平等的權(quán)利關(guān)系。在選修課上，我們可以跳脫出教室局限的空間，并自覺遵守課堂秩序——兩位老師為了不打斷學(xué)生的閱讀思緒，并未“監(jiān)督”分散在校園各處的學(xué)生，但每個(gè)學(xué)生都自覺而安靜地閱讀。這誠然是《紅樓夢(mèng)》的魅力，但更重要的是兩位老師營造的氛圍——兩位老師的室內(nèi)課就不是“擁擠、評(píng)價(jià)性和不平等”的。課堂上，探究文本中富有深意的細(xì)節(jié)，帶動(dòng)關(guān)于生命意趣的交流，充滿了“求真、向善、尚美”的啟迪性，而我們就在老師的不斷啟迪之下自發(fā)地對(duì)《紅樓夢(mèng)》萌生了熱愛。

　　這種啟迪性正是這門選修課的一大魅力，它的另一魅力在于每堂課都有獨(dú)特的美。兩位老師以“美感”為主導(dǎo)，帶領(lǐng)我們細(xì)讀文本，體會(huì)曹公遣詞造句的講究;走進(jìn)一顆顆純粹澄明的青春心靈，探索生命之美;細(xì)嗅大觀園曲終人散時(shí)那一枕落花香，理解悲劇藝術(shù)之別樣的凄美。

　　朱光潛在《談美書簡》中將人們對(duì)待一個(gè)事物的態(tài)度分為三種：實(shí)用的、科學(xué)的、美感的。可貴的是，兩位老師也并未忽視“實(shí)用”和“科學(xué)”，詳解“草蛇灰線，伏脈千里”“背面敷粉”等文學(xué)創(chuàng)作手法，讓我們?cè)谖膶W(xué)熏陶中提高文學(xué)素養(yǎng);結(jié)合多個(gè)場景分析同一人物，打破了人物的標(biāo)簽化形象，讓我們意識(shí)到人的多面性、復(fù)雜性，在人際交往中多了一份包容和理解……

　　畢業(yè)后回母校，再談起這門選修課，于鴻雁老師說：“我們上完一學(xué)期的課，自己非常得意，甚至都忘了問你們效果怎么樣。”

　　我理解于鴻雁老師所說的“得意到忘了問學(xué)生效果如何”，兩位老師在課堂上永遠(yuǎn)全情投入，迫不及待地把研讀文本收獲的新解傾囊相授。兩位老師陶醉在文本中，時(shí)而為書中生動(dòng)熱鬧的場面忍俊不禁，時(shí)而為衰頹沒落的家族唉聲嘆氣，引得我們也時(shí)而捧腹，時(shí)而心寒;兩位老師想盡辦法讓這鴻篇巨制更貼近中學(xué)生的理解層次——一句“用現(xiàn)在的話說就是‘高興得不要不要的’”立刻消除了半文半白的語言障礙，而引入《小王子》《千與千尋》等文學(xué)影視作品的比襯，更加深了我們對(duì)主題的理解，也讓《紅樓夢(mèng)》走入了每個(gè)學(xué)生心里。而我這個(gè)比別人多讀了幾遍《紅樓夢(mèng)》的學(xué)生，在知道更多細(xì)節(jié)的同時(shí)也體驗(yàn)到了前所未有的“齒頰互芬”。

　　如果不曾上這門選修課，《紅樓夢(mèng)》依然是我青春記憶的一部分，但只會(huì)是孤獨(dú)而單薄的。在兩位老師的指引下，我與同學(xué)完成了一次共讀之旅，關(guān)于《紅樓夢(mèng)》的記憶變得更豐富，那段青春歲月也被點(diǎn)亮了。

　　(作者盧君彥系北京四中畢業(yè)生)

　　(正文結(jié)束)