我與《中國教師報》的故事大約要溯源到16年前。那時，我剛從師范院校畢業初登講臺。因為一份刊登我文章的《中國教師報》樣報，讓我第一次認真閱讀這份報紙，第一次認識到這份報紙的專業性、前沿性、新穎性和深入性。

　　從那以后，《中國教師報》就成了我理論學習和教育實踐的幫手。其間，不論工作崗位發生什么變化，不變的是每周三到辦公室首先打開《中國教師報》官網瀏覽最新一期報紙，周四或周五再將紙質報紙讀一遍，這個習慣延續至今。

　　我對教育的一些思考、認識以及實踐大都來自于對《中國教師報》的學習。因為這份報紙深深扎根于中國教育行業，密切關注一線教師、校長的所思所感所為，深入挖潛學校的教學樣態、課程建設、文化建構以及教育理論的探討，說的都是教師的身邊人、身邊事，更從這些人和事出發，厘清其背后的共性意義，讓其中蘊含的教育規律具有了更廣闊意義上的遷移價值。與此同時，《中國教師報》還站在教育發展的最前沿，敏銳捕捉教育的最新動態，通過一篇篇深度報道傳遞專家學者、校長教師對相關問題個性化、智慧化的破解與應對，其中有對教育新政的進一步闡釋和解讀，有對政策落地策略的區本化、校本化路徑探尋，也有帶著審慎的批判精神對教育熱點問題本真的梳理和分析，讓時代對教育的呼聲和教育價值、教育審美與一線的教育實踐更加貼合。

　　從我個人的業務成長來說，這份報紙也讓我能夠始終保持與時代同步的育人靈感，避免陷入對教育概念跟風式的淺嘗輒止，能夠從容安寧地面對工作中遇到的新問題、新形勢，從而理性科學地尋求解決問題的措施，并且教會我在“趕路”的同時不忘“仰望”，讓我的教育實踐更加生動而美好。

　　在做《中國教師報》忠實讀者的同時，我也很幸運地成為她的作者。10多年來，我在讀報過程中逐漸形成了保持對教育問題的思考以及用文字記錄這些思考的習慣，也不斷將工作中的困惑、心得、感悟進行文字化表述，先后在《中國教師報》上刊發多篇文章，時而還接到編輯的約稿，與《中國教師報》有了更深入的互動。

　　或許正是在與《中國教師報》結緣后多年讀報、寫稿的經歷，慢慢地煥發了我積淀在意識深處更豐富的教育情懷，讓我對育人工作有了更深的體驗和感悟。我所讀過的報上的每一篇文章都不同程度以各種形式沉淀到了我的思想深處，成為我堅守崗位、理解教育的深厚養分。

　　這是我的財富，也是一份報紙帶給教育人的智慧光芒。

　　(作者楊強勁系上海市松江九峰實驗學校)

　　(正文結束)