中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 王志鵬 通訊員 方迪)“和家人一起貼對聯，包餃子”“堅持每天做一項或二項體育運動半小時”“每天堅持閱讀課外書籍最少半小時”……今年寒假前，安徽省安慶市迎江區不少學校都發布了“寒假成長指南”，指導孩子們度過一個有意義的假期。

　　不久前，人民路小學碧桂園校區最先發布“指南”，依據不同年齡段學生的特點，從體味中國年、閱讀經典書籍、體育鍛煉、家務勞動、相約冬奧及課外實踐活動等方面，給學生寒假學習生活提供了具體有效的方法和建議。

　　濱江實驗學校則在“指南”中將基礎性作業、實踐性作業、拓展性作業貫通融合。比如一年級的“閱讀小能手”“勤勞小管家”“快樂小虎娃”;二年級的“置辦年貨”“書香少年”“運動健將”;三年級“詩情畫意，歌以詠志”“別樣清單，趣味日記”等。

　　“假期好比音樂的休止符，但絕不是成長的休止符。”人民路小學碧桂園校區副校長方芳說，一個不一樣的寒假可以讓學生更自由地釋放童心，為“雙減”賦能，為孩子們美好的童年生活增添色彩。

　　除了學校層面對學生寒假生活的安排指導，不少教師立足本學科，對本班學生的作業進行更為精準的指導。

　　綠地實驗學校二年級語文教師徐芳精心整理，開出了低年級課外閱讀推薦書目，包括《奶奶的除夕夜》《父與子》等44本課外書。“相比于去年的紙筆作業，今年的語文寒假作業更加偏重閱讀，希望每個孩子都能在假期讀上幾本自己喜歡的課外書。”

　　雙蓮寺小學語文教師朱麗芳給學生的作業指導更加豐富：撰寫五段祝福短信，并發送給親友;觀看北京冬奧會比賽，評選出最喜歡的運動員，制作人物名片;走親訪友，聽家里的長輩講述家風的故事……

　　在書本上寫的作業少了，動手實踐的作業多了，對孩子們來說，“雙減”后的這個寒假，有了更多思考、創新探索的時間與空間，也因此變得更加豐富有趣。

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