“爺爺，快點幫我遞一下圖書漂流袋，今天李老師說有蘭州大學的志愿者大姐姐給我們托管班輔導哦。”1月18日，甘肅省張掖市肅南裕固族自治縣紅灣小學四年級學生巴爾斯興奮地說道。伴隨著一聲再見，巴爾斯蹦蹦跳跳地進了剛剛魚肚白的晨曦之中。

　　2022年寒假前夕，因了解肅南裕固族自治縣部分中小學生因家在牧區、冬季往返牧場交通不便，存在交通安全隱患，面臨寒假“看護難”問題。且有個別留守兒童、進城務工人員子女、家庭經濟困難及無人照管的學生亟需托管服務。肅南裕固族自治縣教育局迅速開展摸底調研，并組織中小學校長對寒暑假托管學生的問題進行了細致研討和分析研判后，制定下發了《關于探索實施中小學生寒暑假托管服務試點工作的通知》(以下簡稱《通知》)。《通知》明確，2022年寒假期間，該縣縣城學校將作為試點校先行實施托管服務工作，2022年暑假將在全縣推廣。

　　1月17日早晨，有寒假“看護難”問題的25名小學生回到了熟悉的校園，根據紅灣小學制定的托管方案，孩子們托管期間主要開展閱讀、寒假作業輔導、趣味體育活動等，每天安排至少1小時的室內外活動時間。雖然人數不多，但各項托管任務可一個不少。

　　杜阿娜是紅灣小學的一名語文老師。在學校征集教師參與課后服務托管志愿的時候，她第一個報了名。每天，杜阿娜都會準時到崗，清點人數、安排教室、輔導寒假作業、組織戶外活動……此外，這位“95后”語文教師，還創新開展互動閱讀小游戲，和孩子們一起快樂閱讀。

　　記者了解到，該縣寒假托管服務內容包括“公辦學校基礎性托管”和“公益類場所實踐性托管”兩種模式，其服務范圍覆蓋縣城。“公辦學校基礎性托管”時間共10天，托管服務主要以看護為主，提供托管服務的紅灣小學組織招募7名在校教師，在做好看護的同時，開放教室、圖書室、閱覽室、運動場館等各類資源設施，合理組織提供一些文體活動、閱讀指導、綜合實踐、作業輔導等服務。

　　“安老師，您能幫我想一首關于描寫春天的詩句嗎?”“當然可以啊，紅豆生南國，春來發幾枝……”在大河鄉“牧童之家”的托管班里，蘭州大學大一學生安心正在和孩子們交流學習。

　　“得知教育局和團縣委正在招募一批返鄉大學生開展寒假托管志愿服務，我第一時間報了名，幫助孩子們輔導功課、培養興趣，希望可以和這些孩子度過一個有意義的假期。”安心說。

　　據了解，該縣“公益類場所實踐性托管”重點是利用縣域內圖書館、體育館、博物館等社會教育資源和場所，由該縣團縣委、屬地鄉鎮政府、社區教育中心招募9名返鄉大學生志愿者參與托管服務，通過創設圖書閱讀、體育鍛煉、口才訓練等實踐課程，開展豐富多彩的綜合實踐活動。截至目前，已有60余名中小學生積極報名參加托管服務。

　　“2022年寒假伊始，肅南縣先行先試，認真探索開展寒暑假托管服務試點工作，通過進一步明確學校作為托管服務的責任主體，細化托管服務的內容、形式，對托管服務的質量水平進行跟蹤監管，希望能夠從根源上切實減輕家長負擔，解決學生寒暑假‘看護難’問題，引導和幫助學生度過安全、快樂、有意義的假期。”肅南裕固族自治縣教育局黨組書記、局長安維武說。(中國教育報-中國教育新聞網記者 鄭芃生 通訊員 趙國棟)

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