據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織網(wǎng)站報(bào)道日前，聯(lián)合國(guó)教科文組織發(fā)布報(bào)告《人工智能與教育：政策制定者指南》(簡(jiǎn)稱《指南》)。《指南》開(kāi)篇講述了人工智能的相關(guān)必備知識(shí)：定義、底層技術(shù)和技術(shù)應(yīng)用，然后詳細(xì)分析了人工智能的新興趨勢(shì)及對(duì)教學(xué)的影響，包括如何確保人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用合乎倫理、包容和公平，教育如何能夠幫助人類與人工智能共處和合作，以及如何發(fā)掘人工智能潛力促進(jìn)教育發(fā)展。最后，論述了利用人工智能實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4所面臨的挑戰(zhàn)，并為政策制定者因地制宜出臺(tái)政策和規(guī)劃項(xiàng)目提供切實(shí)可行的建議。

　　人工智能技術(shù)的迅速發(fā)展對(duì)教育產(chǎn)生重大影響，人工智能教育應(yīng)用市場(chǎng)規(guī)模預(yù)計(jì)在2024年將達(dá)到60億美元。人工智能有望解決當(dāng)今教育面臨的部分重大挑戰(zhàn)，革新教學(xué)實(shí)踐，最終加快邁向聯(lián)合國(guó)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)4的進(jìn)程。然而，這些技術(shù)的快速發(fā)展不可避免會(huì)帶來(lái)種種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，目前相應(yīng)政策與監(jiān)管框架變革的速度未能趕上人工智能技術(shù)的發(fā)展速度。

　　《指南》認(rèn)為，政策制定者和教育工作者已然走進(jìn)未知領(lǐng)域，面臨有關(guān)未來(lái)學(xué)習(xí)如何與人工智能相互作用的基本問(wèn)題。人工智能技術(shù)在教育中的部署和應(yīng)用必須遵循包容和公平原則，這是底線。為此，相關(guān)政策必須促進(jìn)公平，倡導(dǎo)將人工智能技術(shù)作為一種共有物品的非排他性應(yīng)用。人工智能技術(shù)應(yīng)以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、賦能教師隊(duì)伍和強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)為導(dǎo)向。除此之外，幫助受教育者和全體公民在生活和工作中安全有效地利用人工智能是全球范圍內(nèi)面臨的共同挑戰(zhàn)。未來(lái)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)系統(tǒng)必須讓所有人具備人工智能核心素養(yǎng)，包括了解人工智能技術(shù)如何收集和操縱數(shù)據(jù)，以及確保個(gè)人數(shù)據(jù)安全的技能。最終，人工智能在本質(zhì)上是跨行業(yè)部門(mén)的，有效的人工智能與教育政策規(guī)劃離不開(kāi)與各學(xué)科領(lǐng)域及相關(guān)部門(mén)進(jìn)行磋商協(xié)作。

　　(北京教育科學(xué)研究院教育發(fā)展研究中心周紅霞)

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