中國教育報-中國教育新聞網北京2月15日訊(見習記者 張欣 記者 林煥新)在教育部今天召開的新春系列首場新聞發布會上，天津市和平區岳陽道小學校長褚新紅介紹了岳陽道小學2021年秋季學期落實“雙減”成效和教學質量保障情況。

　　褚新紅表示，岳陽道小學的“雙減”之道在于“向優質課程要質量、向優質教學要質量、向多元評價要質量。”

　　課程上，學校強化五育并舉。構建了五育并舉“融慧”課程體系，全面建設適合每個學生發展的“尚品、碩學、卓能、強體、崇勞”優質課程。以立德樹人為導向，落實國家課程、融合地方課程、創新校本課程。開設了自主閱讀、紅色教育、巧手勞技、體育健康、未來創客六大類82門課程和11門非遺課程，同時，誠邀有專業特長的家長走進學校，帶領學生深度開展“中國共產黨百年風云”“脫貧攻堅”“360行最美勞動者”等項目研究，共同搭建起課程育人的多維時空。強化課程整合，以學科延展、素質拓展、綜合實踐、打通課上與課下、校內與校外的壁壘，利用南開大學、天津美院專業力量，聘請藝術家、非遺傳承人等專業技術人員承擔20多門課后服務優質課程建設并授課。

　　教學上，強化“學為中心”。一是針對減負提質整體要求，通過持續開展序列化、專題化、全員化的課堂觀察和名師課例研究，引導全校教師自覺從教為中心轉型到學為中心。二是強化信息化賦能。開展數據支持下教學實踐研究，應用“聽課本”軟件，對教師課堂提問類型、師生互動問答方式等教學行為進行觀察測評;使用“教學助手智慧卡”等技術手段對學生學習情況進行個性化智能分析，有效提升教與學的質量。三是強化作業管理。嚴格作業“六級監管”，從預報、申報到協調、審批，再到公示、回訪，構建科學的作業管理機制。

　　評價上，創新實施全要素的綜合評價。更加注重充滿挑戰的快樂評價，基于課程的學科技能延展，線上線下結合，利用課后服務時間舉辦小游戲，激發學習興趣，培養學科素養，讓作業量減少后空閑下來的時光更加充實有趣。強化激勵與改進導向的過程性評價，精心設計實施學生“每周成長記錄”，學生將一周的學習、生活、勞動、體育鍛煉、特長發展等整理成冊，從靜態的量化結果評價轉向動態的過程性評價等。

　　“注重‘發揮好學校教育主陣地作用’，持續強化校內‘三個提高’，實現學生和家長雙滿意，促進學校教育的綠色轉型，形成‘樂學習，快成長;全發展，行致遠’的教育共識，樹立起全面育人理念下的‘大質量觀’。”褚新紅說。

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