一句漂亮的回答還不夠
時(shí)至今日，那個(gè)男生的回答依然讓我思量深深。
記得講蒲松齡的《狼》一文時(shí)，隨著教學(xué)環(huán)節(jié)的推進(jìn)，我問學(xué)生哪些詞句表現(xiàn)了兩只狼的“小聰明”。有的學(xué)生翻動(dòng)書頁，有的學(xué)生與同桌低聲細(xì)語，他們最終給出的答案有：“目似瞑，意暇甚”，狼假裝休息，卻給了屠戶反擊的機(jī)會(huì);“一狼洞其中，意將隧入以攻其后也”，證明兩只狼在合作。學(xué)生的“證據(jù)”集中在課文第四自然段。就在我要提示學(xué)生讀一讀前面段落時(shí)，那個(gè)在課堂上總是默默無聞的男生舉手了。他說，“骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故”表現(xiàn)了狼的“小聰明”，因?yàn)楣穷^已經(jīng)一塊不剩，兩只狼卻不懂得見好就收，依然尾隨屠戶，這才招來殺身之禍。他又補(bǔ)充說，“兩只狼只看到了眼前的利益，而沒有看長遠(yuǎn)”。
“這真是一個(gè)漂亮的回答!”我不禁贊嘆。也因?yàn)檫@句漂亮的回答，我總能想起與那個(gè)男生相關(guān)的點(diǎn)滴。
那個(gè)男生常常不交作業(yè)，每每問及原因，他便幽幽地說“在家呢”;他還經(jīng)常遲到，理由同樣只有一個(gè)：家里馬桶堵了。
因?yàn)椴唤蛔鳂I(yè)，班主任約談家長，來的是男孩的爺爺。交談中，作為旁聽的我隱約了解了男生的家庭：父母身體有恙，奶奶罹患癌癥，一家人被各種疾病折磨著，男孩因?yàn)槿狈εc人溝通而性格怪異。
那次談話后的很長一段時(shí)間，我刻意疏遠(yuǎn)他，還固執(zhí)地認(rèn)為，在這種家庭成長起來的孩子沒有什么可圈可點(diǎn)的地方。不過我后來發(fā)現(xiàn)，他喜歡打籃球，課間10分鐘其他學(xué)生三三兩兩在走廊聊天，他則懷抱籃球，試圖于擁擠的走廊尋一塊空隙打籃球，哪怕只是拍幾下。有一次，男生因?yàn)閷Ｗ⒋蚯颍采狭俗呃缺M頭的鐵架子，磕破了額頭。
無論家庭還是男生自己，都是麻煩不斷。面對(duì)如多米諾骨牌一樣的意外和困難，男生好像很麻木，除了籃球，許多同齡人感興趣的事都無法喚醒他的熱情。但是，那節(jié)課上男生的回答卻顛覆了我先前的判斷。誰說這樣的孩子沒有思想，誰說這樣的孩子沒有主見，誰說這樣的孩子就該被忽略?那個(gè)男生如此孤獨(dú)、沉默，是痛苦壓抑了他奮進(jìn)的腳步和熱情的火焰嗎?
我想對(duì)他說，孩子啊，你說面對(duì)誘惑見好就收才是明智之舉，那么面對(duì)苦難我們?cè)鯓幼霾潘愕蒙喜皇亲宰髀斆?老師多么希望你能正視命運(yùn)拋給你的苦難。這對(duì)于十三四歲的你來說太過苛刻，但所有命運(yùn)饋贈(zèng)的禮物早已在暗中標(biāo)好了價(jià)格。你得到的這份禮物，價(jià)格稍稍昂貴了一些，需要你付出更多的努力。你若是能把腳下的泥濘錘煉成一塊塊方磚，人生或許會(huì)有另一番景色。
孩子啊，人的一生僅有一句漂亮的回答還不夠，許多事、許多成就并不是說出來的，優(yōu)秀、卓越、崇高都是一步一步腳踏實(shí)地走出來、做出來的。汪國真有句話說得很準(zhǔn)確，“沒有比腳更長的路，沒有比人更高的山”。終有那么一天，你會(huì)讀懂它。我希望，那一天早點(diǎn)到來。
(作者藺麗燕系內(nèi)蒙古準(zhǔn)格爾旗第九中學(xué))
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