3月23日，湖北省武漢市黃陂區(qū)王家河中學(xué)宿舍樓內(nèi)，伴隨著起床號響起，46歲的劉佳學(xué)迎著晨光出發(fā)。

　　號角嘹亮，作為從黃繼光生前所在部隊(duì)空降兵某部退伍的劉佳學(xué)熟悉其中的每個(gè)音符。他跑步前往八年級(2)班教室，打開門窗，把桌椅擺放整齊，等待孩子們到來。從2012年擔(dān)任班主任起，劉佳學(xué)總是第一個(gè)進(jìn)教室。在空降兵部隊(duì)，“一聲黃繼光，一生黃繼光”，人人爭當(dāng)合格的黃繼光傳人。雖然退伍多年，但處處爭第一已經(jīng)深深刻入劉佳學(xué)的骨髓。

　　號角催征，讀書聲聲。起床號吹響不到10分鐘，學(xué)生迎著朝陽走進(jìn)教室，朗聲誦讀。

　　號角停止，但在退伍軍人劉佳學(xué)耳邊，這號角從未中斷。曾經(jīng)，軍中號角激勵(lì)著他“聽黨指揮，能打勝仗，作風(fēng)優(yōu)良”，努力成為合格的黃繼光傳人;現(xiàn)在，號角催促著他“為黨育人、為國育才”，把孩子培養(yǎng)成黃繼光傳人，讓紅色血脈代代賡續(xù)。

　　“只吹沖鋒號，不打退堂鼓”

　　早上6時(shí)，劉佳學(xué)準(zhǔn)時(shí)起床。穿衣洗漱，他熟練地收拾被子。三豎折、四橫折、捏棱角、理線條，被子很快被疊成豆腐塊狀。伴著起床號，他出門前往教室。

　　把被子疊成豆腐塊，劉佳學(xué)堅(jiān)持了29年。1993年參軍入伍，整理內(nèi)務(wù)是必修課。

　　在學(xué)校，所有學(xué)生都知道物理教師劉佳學(xué)來自黃繼光生前所在部隊(duì)。對學(xué)生來說，有這樣的教師他們也光榮。然而最初，劉佳學(xué)并不愿把這份光榮公開。

　　2008年，劉佳學(xué)初來學(xué)校，他沒有教師資格證，無法參與教學(xué)，僅負(fù)責(zé)校園管理。雖然從南京陸軍指揮學(xué)院本科畢業(yè)，但大學(xué)期間他主修軍事學(xué)，對教育沒有涉獵。

　　在學(xué)校這塊教育教學(xué)的主陣地上，劉佳學(xué)沒了用武之地。戰(zhàn)場上，黃繼光及其傳人寸土必爭，不丟失一寸陣地。在學(xué)校，劉佳學(xué)卻沒有資格走上陣地。

　　空降兵部隊(duì)歷來有“只吹沖鋒號，不打退堂鼓”的精神，上不了陣地就是打了退堂鼓，劉佳學(xué)很內(nèi)疚。為了不給老班長黃繼光抹黑，他主動(dòng)學(xué)習(xí)物理知識，因?yàn)槲锢斫處熓钱?dāng)時(shí)學(xué)校緊缺的師資力量。

　　肖文，八年級(1)班物理教師，比劉佳學(xué)小6歲。“那時(shí)他剛來，每天拿著教材、習(xí)題找我，問知識和上課的教法。”肖文記得，每次劉佳學(xué)來都會拿著寫滿文字的教案。紙上，劉佳學(xué)從每一節(jié)課的第一個(gè)字開始寫起，寫到這節(jié)課的最后一個(gè)字。

　　“我沒有基礎(chǔ)，但相信勤能補(bǔ)拙。”劉佳學(xué)說，教案上有上課的知識點(diǎn)，也有自己猜測學(xué)生會提到的問題，寫完后會拿著教案反復(fù)演練。學(xué)校寢室晚上9點(diǎn)半熄燈，劉佳學(xué)常常學(xué)到凌晨1點(diǎn)，早上依然伴著起床號走進(jìn)辦公室。

　　2012年，劉佳學(xué)取得中學(xué)物理教師資格證;2015年，論文《如何提高后進(jìn)生的物理學(xué)習(xí)成績》在湖北省2015年“教育創(chuàng)新在路上”征文活動(dòng)中被評為三等獎(jiǎng)。至此，每次接收新學(xué)生，他才會說出自己與黃繼光的關(guān)系，同時(shí)以自身經(jīng)歷鼓勵(lì)學(xué)生：學(xué)習(xí)就是陣地，困難面前有自己，自己面前無困難，大家一起爭做黃繼光傳人。

　　“老師，我來拿鑰匙。”今年3月8日，當(dāng)劉佳學(xué)走進(jìn)教室不久，八年級(3)班學(xué)生齊澤豪找到他，拿走了劉佳學(xué)寢室的鑰匙。每天寢室熄燈后，他都會到劉佳學(xué)寢室多學(xué)習(xí)半小時(shí)。三班的物理課也是劉佳學(xué)在教。“原來怕苦怕難，七年級成績不好，上八年級時(shí)劉老師來了，我也想和他一樣成為黃繼光傳人。”齊澤豪拿著鑰匙離開，望著學(xué)生的背影，劉佳學(xué)小聲說著“他會成功”。

　　不說“給我上”，只有沖在前

　　6時(shí)40分，伴隨著出操號響起，劉佳學(xué)和學(xué)生一起走出教室，走向操場晨練。

　　在空降兵部隊(duì)，作為代理排長，劉佳學(xué)從來不說“給我上”，只說“看我的”“跟我來”。在學(xué)校，作為物理教師，學(xué)生住校，他住校;學(xué)生早讀，他看教材;學(xué)生就寢，他查寢;學(xué)生做的作業(yè)，他先寫。

　　“老班長堵槍眼，沒有選擇‘給我上’，而是自己完成了縱身一躍。”劉佳學(xué)說，戰(zhàn)場上，黃繼光傳人有任務(wù)只會沖到一線。在教育教學(xué)的主陣地，單純說教不能起到很好的作用，最好的思政教育就是像黃繼光一樣自律要嚴(yán)、人格要正，以實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)大家。

　　因此，八年級(2)班學(xué)生幾乎不會出現(xiàn)遲到、作業(yè)抄襲等問題。“老師能早進(jìn)班、完成作業(yè)，我們怎么好意思做不到?”做完早操，學(xué)生殷語諜拿起物理練習(xí)冊開始思考上面的問題。練習(xí)冊上有他用紅圈做的記錄，這是上一節(jié)課劉佳學(xué)專門提出需要多動(dòng)腦筋、克服困難的思考題。之所以知道這些題有思考難度，是因?yàn)閯⒓褜W(xué)自己做過。

　　因?yàn)楸砺首饔冒l(fā)揮得好，學(xué)生服劉佳學(xué)、敬黃繼光。2018年起，劉佳學(xué)成為學(xué)校政教處主任，繼續(xù)以身作則，鼓勵(lì)一屆屆學(xué)生爭做黃繼光傳人。

　　讓學(xué)生學(xué)英雄做英雄

　　在抗美援朝戰(zhàn)場上，志愿軍的沖鋒號曾多次吹響爭取勝利的強(qiáng)音。劉佳學(xué)的班上，每當(dāng)組織各種活動(dòng)前，劉佳學(xué)也會播放沖鋒號，用沖鋒號鼓勵(lì)孩子拿第一。

　　走進(jìn)八年級(2)班，教室前方顯眼位置處張貼著各種獎(jiǎng)狀，從綜合素質(zhì)到行為習(xí)慣、從環(huán)境衛(wèi)生到課堂紀(jì)律等各種類型都有，而每周劉佳學(xué)會專門擦拭獎(jiǎng)狀。

　　“困難敢上、重?fù)?dān)敢挑、第一敢爭、紅旗敢扛”是八年級(2)班40名學(xué)生的共識。“劉老師對榮譽(yù)很珍惜，他平時(shí)和藹，但上課、參加活動(dòng)時(shí)就會嚴(yán)肅起來，總要我們得第一、扛紅旗。”聽到學(xué)生的評價(jià)，劉佳學(xué)笑了起來。這是軍旅生涯對他的影響，更是他對孩子們的期望。“不管學(xué)習(xí)還是活動(dòng)，我都要求學(xué)生爭第一，這不是‘唯分?jǐn)?shù)論’，是希望他們在任何情況下都能向著勝利前進(jìn)。不以勝負(fù)論英雄，英雄就要敢爭先。”劉佳學(xué)說，想成為黃繼光傳人，希望成為英雄，就需要孩子們展示“人生能有幾回搏”的英雄精神，實(shí)現(xiàn)中國夢需要這樣的精神。

　　2015年，劉佳學(xué)所帶班級獲評“市級先進(jìn)班集體”，2016年劉佳學(xué)被評為區(qū)級“優(yōu)秀教師”。2021年，劉佳學(xué)作為九年級主任和學(xué)生一起迎戰(zhàn)中考，王家河中學(xué)作為一所遠(yuǎn)離城區(qū)的農(nóng)村中學(xué)，經(jīng)考核綜合評定進(jìn)入全區(qū)前4名。

　　上午8時(shí)，上課鈴聲響起，學(xué)生開始了新一天的學(xué)習(xí)。教室里，劉佳學(xué)講授初中物理知識難點(diǎn)“力的大小”。“這節(jié)課有一定難度，但我希望你們學(xué)到最好，能做到嗎?”“能!”學(xué)生的回答簡短有力，聲音從教室發(fā)出，回蕩在木蘭山下。

　　(正文結(jié)束)