推動黨史學習教育常態化長效化是一項長期重要任務。近日，中共中央辦公廳印發《關于推動黨史學習教育常態化長效化的意見》，要求各地區各部門結合實際，積極探索適合不同行業、不同領域、不同群體深入學黨史的方法途徑，既要精準有效覆蓋，又要生動鮮活開展，使學黨史、知黨史、用黨史在全社會蔚然成風。

　　青少年是祖國的未來、中華民族的希望，也是黨的未來，應該如何聚焦傳承紅色基因，常態化長效化開展青少年群體的黨史學習教育呢?

　　課程教材，常態化長效化的“發動機”

　　學校首先要用好國家統編教材，挖掘各學科的黨史教育資源，確保教學的規范性、科學性、權威性;其次要根據青少年的年齡特征，研究設計適宜的黨史學習教育教學目標和校本課程，分層分類安排實施，努力打造內容精、設計巧、講授活、形式新的微黨課、微隊課，促進黨史學習教育的系列化、課程化;再次要堅持開門辦思政課，將思政小課堂與社會大課堂相結合，不斷拓展思政課途徑和載體，用好中小學研學實踐教育基地、愛國主義教育基地、文化場館、科技場館、博物館等校外教育資源，引領廣大青少年不斷筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩思想之舵。青少年各年齡段黨史學習教育的目標要求建議如下：

　　小學一至三年級階段：了解黨的名稱、黨的生日，認識黨旗、黨徽;認識各個時代黨的領袖;了解黨領導人民所做的大事，了解不同年代優秀黨員的故事和他們身上的優秀品質;懂得聽黨話、跟黨走。

　　小學四至六年級階段：了解不同時期的黨史故事;感受個人、家庭、家鄉等身邊的變化，感受黨帶來的幸福和關愛;了解不同時期優秀共產黨員的先進事跡，學習黨員先鋒榜樣，感悟黨的先進性。

　　初中階段：引導學生開展學黨史知識、學習優秀共產黨員事跡的活動，聯系實際生活從立黨為公、執政為民的具體事例中了解黨全心全意為人民服務的宗旨，從黨反腐倡廉的事實中了解黨的優良作風。

　　尋訪研學，常態化長效化的“錦囊袋”

　　在實踐中體驗、在尋訪中感悟是青少年教育的重要理念。學校可以借助研學活動，在參觀尋訪的基礎上進行深入探究，以“尋”為前提，以“研”為重點，以“學”為目的，自主制訂研學計劃、設計研學任務單、分工合作進行實踐探究，了解中國共產黨的奮斗歷史，知曉中國是如何自強于世界民族之林的，增強青少年的民族自信。

　　近年來，江蘇各地依托“淮海戰役紀念塔”“沙家浜革命歷史紀念館”等各類基地，通過觀摩、參觀、考察、走訪等形式，開展紅領巾“五小”行動(小小講解員、小小安全員、小小宣講人、小小保潔員、小小志愿者)、紅領巾尋訪共和國英模、紅領巾尋訪黨的足跡等系列活動，將黨的優良傳統、革命文化、紅色精神等生動傳遞給青少年，在他們心靈深處播下熱愛黨、熱愛祖國的種子。

　　尋訪研學的陣地主要包括：一是“一大會址”“渡江戰役紀念廣場”等各類革命遺址、紀念館;二是呈現社會主義建設時期偉大成就、榜樣人物的展覽館、教育基地，如南京長江大橋、“兩彈一星”相關紀念館等;三是展示改革開放偉大進程的成果，如港珠澳大橋、三峽工程、中國高鐵等。

　　浸潤熏陶，常態化長效化的“大磁場”

　　在黨史學習教育中，學校可以通過多種媒體調動學生視覺、聽覺等多種感官，撥動他們心靈中最柔軟的地方，培養他們愛黨愛國愛人民的樸素感情。

　　影視教育。“學習強國”平臺展播了大量紅色影視經典，學校可以靈活選用，把影視教育列入計劃，定期組織學生觀看適合他們年齡特點、具有文化內涵的優秀影片，指導學生寫影評并及時交流分享。有的學校組織少先隊員觀看紅色電影，按照年齡特點分別開展畫電影人物、唱電影歌曲、制作電影道具、寫電影評論、交流觀后感、續寫和改寫電影故事、表演課本劇等活動，讓學生在紅色電影文化中了解黨、感知黨，從而使愛黨教育活動由單向灌輸變成雙向互動。

　　藝術熏陶。近期熱播的百集特別節目《美術經典中的黨史》掀起了一股紅色經典欣賞潮——詹建俊的《狼牙山五壯士》、石魯的《轉戰陜北》、程十發的《歌唱祖國的春天》、傅抱石與關山月的《江山如此多嬌》……幾代藝術家緊跟時代步伐留下的美術經典作品再現了中國共產黨100年走過的光輝歷程，學校可以組織學生觀看學習并撰寫感言。各個歷史時期的紅色歌曲伴隨著一代又一代青少年茁壯成長，學校可以通過組織紅歌比賽的形式，引領學生在歌聲中學黨史、知傳統、立志向。此外，還有連環畫、剪紙、四格漫畫等多種藝術形式，也是青少年黨史學習教育的重要載體，學校可以根據實際靈活選用、寓教于樂。

　　故事宣講。好的故事可以感召人、帶動人、凝聚人，針對青少年的年齡特點和興趣愛好選擇有時代性、先進性、鮮活性的黨史故事，才能真正實現黨史學習教育的有效性和針對性。

　　通過持續不斷開展常態化長效化黨史學習教育，新時代的青少年一定會在黨的陽光下茁壯成長，按照黨的要求鍛煉成才，為實現中華民族偉大復興作出積極貢獻。

　　(作者范 斌系中共江蘇省委黨校昆山分校)

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