“你好，我們是志愿服務(wù)者，因疫情防控需要，請(qǐng)您和您的家人積極配合我們做好核酸采樣工作。”將近子夜一點(diǎn)，山西省太原市小店區(qū)教育局的黨員干部王璐還在社區(qū)參與防疫工作。

　　平時(shí)的王璐習(xí)慣于早睡早起，很少有機(jī)會(huì)能見(jiàn)到錦繡太原城的斑斕夜色。自從本地疫情突發(fā)，他已經(jīng)連續(xù)五六次奔波于燈火與夜風(fēng)之中了。

　　“累是累了點(diǎn)，但為了疫情早點(diǎn)結(jié)束，一切都值得。況且小店的夜景也不錯(cuò)，不是嗎?”隔著厚重的防護(hù)服，依然能感覺(jué)到王璐的樂(lè)觀。而像他一樣奮不顧身投身抗疫工作的，小店區(qū)教育局里還有很多。

　　“黨心黨性不臨時(shí)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不臨時(shí)”

　　自4月3日小店區(qū)出現(xiàn)疫情以來(lái)，當(dāng)?shù)亟逃�系統(tǒng)迅速行動(dòng)，號(hào)召教育系統(tǒng)黨員先鋒、教師志愿者積極參與當(dāng)?shù)匾咔榉揽毓ぷ鳌?/p>

　　接到命令，小店區(qū)教育局機(jī)關(guān)全體黨員干部主動(dòng)放棄清明休假，于次日上午9點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到崗，配合區(qū)政府防控工作安排，共101人分5組下沉到各街道、社區(qū)開(kāi)展核酸檢測(cè)信息錄入、隊(duì)伍秩序維護(hù)、信息流調(diào)等志愿服務(wù)工作。

　　他們中有的作為志愿者積極向群眾宣傳疫情防控知識(shí)，增強(qiáng)群眾防護(hù)意識(shí);有的連續(xù)8小時(shí)堅(jiān)守高速路卡口，細(xì)致排查出600多名入并外地人員;有的在有密接者和高危感染風(fēng)險(xiǎn)人員小區(qū)內(nèi)配合核酸檢測(cè)工作;有的吃住在防控辦公室，白天黑夜連軸轉(zhuǎn)，工作勁頭卻絲毫不減……

　　“雖然我們不是醫(yī)衛(wèi)工作者，但我們是黨員。大疫當(dāng)前，身為黨員要率先垂范、以身作則，在最緊要的關(guān)頭帶頭發(fā)揮先鋒模范作用，在最艱苦的崗位上展現(xiàn)黨員的初心使命。”小店區(qū)教育局局長(zhǎng)郭利河說(shuō)，“防疫工作是臨時(shí)性的，但我們切實(shí)做到‘黨心黨性不臨時(shí)，責(zé)任擔(dān)當(dāng)不臨時(shí)’。”

　　關(guān)鍵時(shí)刻的“師者擔(dān)當(dāng)”

　　為了配合全民核酸檢測(cè)工作，教師志愿者為社區(qū)筑牢“防疫墻”，更為群眾搭起了暖心橋。

　　防疫工作開(kāi)展一周內(nèi)，全區(qū)教職工投入抗疫支援服務(wù)共計(jì)3000余人次，他們連續(xù)兩次晚上10點(diǎn)以后進(jìn)行核酸檢測(cè)信息錄入工作的線上培訓(xùn)，在全區(qū)2700多個(gè)核酸檢測(cè)點(diǎn)進(jìn)行信息錄入工作。

　　小店區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師施永平已經(jīng)60歲了，但了解到學(xué)校組織教師參加志愿者服務(wù)活動(dòng)時(shí)，他二話沒(méi)說(shuō)就“上陣”，在志愿服務(wù)點(diǎn)協(xié)助檢查人員身份證，并安撫大家的不安情緒。

　　“身為教師，在這樣的時(shí)候更要做出表率，不愧師者之名。”施永平說(shuō)。

　　小店區(qū)第九中學(xué)教師常斌斌剛剛經(jīng)歷了親人的離世，失親之痛讓他更加珍視生命和健康的意義。在接到防控疫情志愿者招募的信息后，他與同為教師的妻子劉永花毅然決定報(bào)名，“老吾老以及人之老。經(jīng)歷了失去，我更加珍惜生命與健康。在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，我們拎得清輕重，為了更多人的健康，身為教師我們更應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為”。

　　脫下“戰(zhàn)袍”迎教學(xué)

　　為全力保障廣大師生身體健康和生命安全，小店區(qū)教育局迅速下發(fā)《關(guān)于在疫情防控時(shí)期暫緩返校、開(kāi)展在線教學(xué)的通知》，從4月6日起區(qū)內(nèi)全面開(kāi)啟線上教學(xué)。

　　為了最大程度保障教學(xué)工作，各學(xué)校教師合理安排抗疫工作與線上教學(xué)，做到停課不停學(xué)。

　　在抗疫一線，教師志愿者義無(wú)反顧穿上防護(hù)服，回家脫下“戰(zhàn)袍”坐在電腦前，又是一位傳道授業(yè)解惑的人民教師，堅(jiān)守著教學(xué)一線。

　　為了上好線上課，課前教師鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，教研組線上教研、及時(shí)溝通，共享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。課上教師落實(shí)落細(xì)“雙減”政策，引導(dǎo)學(xué)生積極連麥互動(dòng)。課后，教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思并調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

　　與此同時(shí)，小店區(qū)教育局還積極向?qū)W生及家長(zhǎng)推薦“國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)”和“小店視界教育平臺(tái)”兩個(gè)優(yōu)質(zhì)教育資源學(xué)習(xí)平臺(tái)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注居家學(xué)習(xí)時(shí)的親子關(guān)系，督促孩子運(yùn)動(dòng)鍛煉;同時(shí)依托平臺(tái)關(guān)注學(xué)生的行為養(yǎng)成、心理健康、勞動(dòng)教育，組織線上系列特色活動(dòng)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，讓教學(xué)不打烊、學(xué)習(xí)不缺席、成長(zhǎng)不延期。

　　“疫情必將過(guò)去，在抗疫過(guò)程中小店區(qū)教育工作者的奉獻(xiàn)和努力不會(huì)被忘記。他們以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了‘學(xué)為人師，行為世范’的意義。”郭利河說(shuō)。

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