據全球教育合作組織官方網站報道全球聾童組織以印度西孟加拉邦的聾啞兒童為重點對象，開展了一項關于新冠肺炎疫情如何影響失聰兒童的教育和生活研究。

　　研究結果表明，大多數失聰兒童能夠使用智能手機繼續遠程學習，但很少有人能夠使用電視。而在疫情期間，許多官方課程都是通過電視轉播的。此外，近1/3的失聰學生根本無法接觸到任何電子設備，這意味著在線學習或混合學習對他們來說根本不能解決問題。最后，研究人員認為，非政府組織必須介入，并為失聰兒童提供幫助。而學習中心是最受失聰兒童歡迎和最容易獲得幫助的地方，幾乎所有被調查的聾人學習者都說他們能夠理解學習中心的課程。這些學習中心擁有專業教師或有資質的社區成員，能夠得到社區康復工作者和失聰人士的幫助，通過編寫教材等進行多方面交流。

　　針對調查結果，全球聾童組織為教育政策制定者和資助者提出了一系列有助于改善失聰學童現狀的建議：一是確保所有學習者，包括殘疾人和經濟上處于弱勢的學習者，都能獲得數字化學習機會;二是為教師培訓投資，使教師掌握正確的技能和知識教育失聰兒童;三是為學校和社區中有特殊需求的失聰學生提供額外幫助;四是進行下一步研究，以了解失聰與其他導致不利的因素交叉作用會對兒童產生的影響。(張欣琪)

　　(正文結束)