夏天到來，青少年溺水事故將進入高發季。來自世界衛生組織的《全球溺水報告》顯示，全球每小時有40多人溺水死亡，每年共有約37.2萬人溺水死亡，半數以上溺水死亡者不足25歲。

　　怎么避免發生溺水悲劇?近年來，各地教育部門、中小學和幼兒園及其他社會組織一直通過各種方式開展防溺水宣傳和教育，相關社區(村)也在重點部位安裝高音喇叭、設置醒目標志牌等進行防溺水提醒，甚至派專人防守，為防溺水工作付出了巨大的人力物力。即便如此，每年還會有未成年人溺水事故發生。這不斷提醒人們，要守好防溺水的校園、社會陣地，還要守好家庭教育這一主陣地。

　　防溺水教育是落實家庭教育責任的法律要求。《中華人民共和國家庭教育促進法》明確規定，父母或者監護人應該“關注未成年人心理健康，教導其珍愛生命，對其進行交通出行、健康上網和防欺凌、防溺水、防詐騙、防拐賣、防性侵等方面的安全知識教育”，防溺水教育是家庭教育的有機組成部分和必然要求。

　　家庭是第一個課堂、家長是第一任老師，應承擔對未成年人實施家庭教育的主體責任，用正確思想、方法和行為教育未成年人養成良好思想、品行和習慣。溺水事故大多數發生在校園之外的節假日期間，在這個時間節點，家長應嚴把監護關，在陪伴未成年子女的時候，要照顧好孩子，帶領孩子遠離危險地點，不要讓孩子離開家長的有效關照視線。

　　未成年人溺水悲劇折射出家庭教育的漏洞和短板。發生溺水事故的根本原因在于未成年人對可能出現的溺水危害缺少足夠的畏懼，對生命的脆弱缺少必要的認知，對學校和社會的防溺水宣傳缺少認真的聽從。

　　深入剖析這些原因，很大程度上可以歸結于家庭教育的缺失或不科學。一方面養而不教，家庭教育缺失，孩子處于完全放養狀態，走出校門就是廣闊的社會，在社會上這樣的孩子尋求朋友交往的“快樂”和放飛自我的“自由”。另一方面教而不當，監護人教育方法偏頗，要么過度關注干預，要么過于放任。這都不利于孩子養成健康人格，要么面對問題束手無策，要么面對勸告置若罔聞，進而不服從家長和學校的管理。機緣巧合，就會發生溺水事故。一定意義上講，不是溺水事故尋找未成年人，而是具有特殊情況的極個別未成年人尋找溺水事故。

　　總之，防溺水教育是一個系統工程，需要依法依規發揮好各主體作用，尤其要鞏固好、守衛好家庭這一防溺水教育的主陣地，讓家庭教育養而教好、教而恰當，為防溺水密織防護網。如此，學校就能精準篩選幫助特殊家庭、特殊學生群體，就能把防溺水教育從一對多變為多對一，從而精準施策，效果才能可期。

　　(作者李正華系山東省臨沂市蘭山區教育和體育局)

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